Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Особенности взаимодействия детского сада и семьи

Презентация на тему Особенности взаимодействия детского сада и семьи, из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 21 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Особенности взаимодействия детского сада и семьи План:Особенности организации взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников.Познавательные формы взаимодействия с родителями.Досуговые формы Семья Толковый словарь С.И.ОжеговаБЭС1. Группа живущих вместе близких родственников. 2. перен. Объединение Цель: профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя ее, Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов:Продумывание содержания и форм работы Формы общения педагога с родителями в ДОУтрадиционныеколлективныеиндивидуальныенаглядно-информационныегрупповые родительские собрания, конференции, «Круглые столы» Традиционные информационно-ознакомительные формыУголок для родителейВыставки, вернисажи детских работИнформационные листыПамятки для родителейПапки–передвижкиРодительская газета Видеофильмы Нетрадиционные формы общения с родителями Автор Т.В. Кротова  (преподаватель факультета дошкольной педагогики МПГУ) Познавательные формы взаимодействия с родителямиОбщее родительское собрание ДОУ.Цель: координация действий родительской общественности Правила проведения родительского собрания• собрание должно быть целенаправленным;• отвечать запросам и интересам • Анкетирование родителей по теме собрания. • Изготовление приглашений каждой семье. • Досуговые формы взаимодействия с родителямиЦель: устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителямирешают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием и Информационно-аналитические формы организации взаимодействия с родителямиобработка и использование данных о семье каждого Эффективность проводимой работы• проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса с Особенности взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников Спасибо  за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Особенности взаимодействия детского сада и семьи

Особенности взаимодействия детского сада и семьи

Слайд 2 План:
Особенности организации взаимодействия ДОУ с семьями

План:Особенности организации взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников.Познавательные формы взаимодействия с родителями.Досуговые воспитанников.
Познавательные формы взаимодействия с родителями.
Досуговые формы взаимодействия с родителями.
Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями
Информационно-аналитические формы организации взаимодействия формы с родителями.
Критерии эффективности использования различных форм работы с родителями в воспитании и развитии личности ребенка.

Слайд 3 Семья
Толковый словарь С.И.Ожегова
БЭС
1. Группа живущих вместе

Семья Толковый словарь С.И.ОжеговаБЭС1. Группа живущих вместе близких родственников. 2. перен. близких родственников. 2. перен. Объединение людей, сплоченных общими интересами. 3. Группа животных, птиц, состоящая из самца, самки и детенышей, а также обособленная группа некоторых животных, растений или грибов одного вида.

Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью.


Слайд 4


Слайд 5 Цель: профессионально помочь семье в воспитании

Цель: профессионально помочь семье в воспитании детей, при этом, не подменяя детей, при этом, не подменяя ее, а дополняя и обеспечивая более полную реализацию ее воспитательных функций.
Задачи:
• воспитание уважения к детству и родительству;
• взаимодействие с родителями для изучения их семейной микросреды;
• повышение и содействие общей культуры семьи и психолого-педагогической компетентности родителей;
• оказание практической и теоретической помощи родителям воспитанников через трансляцию основ теоретических знаний и формирование умений и навыков практической работы с детьми;
• использование с родителями различных форм сотрудничества и совместного творчества, исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к семьям.


Слайд 6 Работу с родителями следует строить, придерживаясь

Работу с родителями следует строить, придерживаясь следующих этапов:Продумывание содержания и форм следующих этапов:
Продумывание содержания и форм работы с родителями.
Установление между воспитателями и родителями доброжелательных отношений с установкой на будущее деловое сотрудничество.  
Формирование у родителей более полного образа своего ребенка и правильного его восприятия посредством сообщения им знаний, информации, которые невозможно получить в семье и которые оказываются неожиданными и интересными для них.
Ознакомление педагога с проблемами семьи в воспитании ребенка.
Совместное с взрослыми исследование и формирование личности ребенка.

Слайд 7


Слайд 8 Формы общения педагога с родителями в

Формы общения педагога с родителями в ДОУтрадиционныеколлективныеиндивидуальныенаглядно-информационныегрупповые родительские собрания, конференции, «Круглые ДОУ

традиционные

коллективные

индивидуальные

наглядно-информационные

групповые родительские собрания, конференции, «Круглые столы» и др.

педагогические беседы с родителями

аудио-видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, занятий; фотовыставки, стенды, ширмы, папки-передвижки


Слайд 9 Традиционные информационно-ознакомительные формы
Уголок для родителей
Выставки, вернисажи

Традиционные информационно-ознакомительные формыУголок для родителейВыставки, вернисажи детских работИнформационные листыПамятки для родителейПапки–передвижкиРодительская газета Видеофильмы детских работ
Информационные листы
Памятки для родителей
Папки–передвижки
Родительская газета
Видеофильмы

Слайд 10 Нетрадиционные формы общения с родителями Автор Т.В.

Нетрадиционные формы общения с родителями Автор Т.В. Кротова  (преподаватель факультета дошкольной педагогики МПГУ) Кротова (преподаватель факультета дошкольной педагогики МПГУ)

Слайд 11


Слайд 12 Познавательные формы взаимодействия с родителями
Общее родительское

Познавательные формы взаимодействия с родителямиОбщее родительское собрание ДОУ.Цель: координация действий родительской собрание ДОУ.
Цель: координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.
Педагогический совет с участием родителей.
Цель: привлечь родителей к активному осмыслению проблем воспитания детей в семье на основе учета индивидуальных потребностей.
Родительская конференция .
Цель: повысить педагогическую культуры родителей.
Тематические консультации
Цель: ответить на все вопросы, интересующие родителей.
Педагогический консилиум
Цель: лучше и глубже понять состояние отношений в конкретной семье, вовремя оказать действенную практическую помощь (если, конечно, у родителей есть желание что-то изменить в сложившейся ситуации). 
Групповые собрания родителей 
Цель: ознакомить родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи (обсудить проблемы жизнедеятельности группы).


Слайд 13 Правила проведения родительского собрания
• собрание должно

Правила проведения родительского собрания• собрание должно быть целенаправленным;• отвечать запросам и быть целенаправленным;
• отвечать запросам и интересам родителей;
• иметь четко обозначенный практический характер;
• проводиться в форме диалога;
• на собрании не стоит придавать гласности неудачи детей, просчеты родителей в воспитании.


Слайд 14 • Анкетирование родителей по теме собрания.

• Анкетирование родителей по теме собрания. • Изготовление приглашений каждой семье.
• Изготовление приглашений каждой семье.
• Изготовление памяток с советами на тему собрания.
• Подготовка конкурсов, выставок.
• Запись на диктофон ответов детей по теме собрания.
• Приглашение на собрание сказочного героя (использование сюрпризного момента).
• Подготовка плакатов по теме собрания и т.д.

Примерный план проведения родительского собрания


Слайд 15


Слайд 16 Досуговые формы взаимодействия с родителями
Цель:

Досуговые формы взаимодействия с родителямиЦель: устанавливать теплые неформальные отношения между устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и детьми.

Праздники, утренники, мероприятия (концерты, соревнования).
помогают создать эмоциональный комфорт в группе, сблизить участников педагогического процесса.
Выставки работ родителей и детей, семейные вернисажи. Такие выставки, как правило, демонстрируют результаты совместной деятельности родителей и детей.
Совместные походы и экскурсии.
Основная цель таких мероприятий –
укрепление детско-родительских отношений.
Благотворительные акции.
Такая форма совместной деятельности имеет
большое воспитательное значение не только
для детей, которые учатся не только принимать
подарки, но и делать.


Слайд 17 Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителями
решают задачи

Наглядно-информационные формы взаимодействия с родителямирешают задачи ознакомления родителей с условиями, содержанием ознакомления родителей с условиями, содержанием и методами воспитания детей в условиях дошкольного учреждения, позволяют правильнее оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективнее увидеть деятельность воспитателя.

Информационно-ознакомительная

Информационно-просветительская

Ознакомление родителей с самим дошкольным учреждением, особенностями его работы, с педагогами, занимающимися воспитанием детей, и преодоление поверхностных мнений о работе дошкольного учреждения. 

общение педагогов с родителями здесь не прямое, а опосредованное — через газеты, организацию выставок и т.д

Задачи


Слайд 18 Информационно-аналитические формы организации взаимодействия с родителями
обработка

Информационно-аналитические формы организации взаимодействия с родителямиобработка и использование данных о семье и использование данных о семье каждого воспитанника, общекультурном уровне его родителей, наличии у них необходимых педагогических знаний, отношении в семье к ребенку, запросах, интересах, потребностях родителей в психолого-педагогической информации.

Брошюры

Пособия

Бюллетень

Еженедельные записки

Неформальные записки

Личные блокноты

Доска объявлений

Ящик для предложений

Отчеты


Слайд 19 Эффективность проводимой работы
• проявление у родителей

Эффективность проводимой работы• проявление у родителей интереса к содержанию образовательного процесса интереса к содержанию образовательного процесса с детьми;
• возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
• ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
• увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
• стремление взрослых к индивидуальным
контактам с воспитателем;
• размышление родителей о правильности
использования тех или иных методов
воспитания;
• повышение их активности при анализе
педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.

Слайд 20 Особенности взаимодействия педагогов ДОУ с семьями

Особенности взаимодействия педагогов ДОУ с семьями воспитанников воспитанников

Слайд 21 Спасибо за внимание!

Спасибо  за внимание!