Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Организация работы с детьми раннего возраста (образовательная деятельность)

Презентация на тему Презентация. Организация работы с детьми раннего возраста (образовательная деятельность), из раздела: Детские презентации. Эта презентация содержит 14 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПРИТЧА  Слово Игра-   ведущая форма деятельности,  а для детей раннего возраста- ОБЪЕДИНЯЯ ДЕТЕЙ  В ПОДГРУППЫ,   УЧИТЫВАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ИХ ВОЗРАСТ, У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА  ПРЕОБЛАДАЕТ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ.  МАЛЫШАМ ТРУДНО ЗАНИМАТЬСЯ С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЮРПРИЗНЫЕ МОМЕНТЫ.  ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ЗАНЯТИЮ БОЛЬШУЮ РОЛЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ  ИГР-ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА  ИГРАЮТ ДЕТИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ   НЕ СРАЗУ УСВАИВАЮТ ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ ИГРЫ- ВИДЫ ИГР- ЗАНЯТИЙРАСШИРЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В ОКРУЖАЮЩЕМ  И РАЗВИТИЕ РЕЧИ РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОММУЗЫКАЛЬНОЕ СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ
Слайды презентации

Слайд 1 КОНСУЛЬТАЦИЯ
"ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА

КОНСУЛЬТАЦИЯ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)"

1-я граппа раннего возраста №1"Лучики" воспитатель: Т.С. Шадрина


Слайд 2 ПРИТЧА "Я пытался достичь сердце ребёнка

ПРИТЧА  словами, они часто проходили мимо него неуслашанными. Я пытался достичь его сердца книгами, он бросал на меня озадаченные взгляды.

В отчаянии я отвернулся от него. "Как я могу пройти к сердцу этого ребёнка?"- воскликнул я. Он прошептал мне на ухо: "Приди, поиграй со мной"


Слайд 3 Слово "игра"- магическое, оно притягивает, завораживает

Слово и увлекает в мир нового, ещё не познанного ребёнком окружающего мира. Когда произносишь слова "давайте играть"- устанавливается тишина

Слайд 4 Игра- ведущая форма деятельности, а

Игра-   ведущая форма деятельности,  а для детей раннего для детей раннего возраста- основная, наиболее эффективная форма обучения .

Игры- занятия обеспечивают целенаправленное развитие ребёнка, учат слушать взрослого, следить за тем, что он делает и показывает, подражатьего словам и действиям, выполнять задания


Слайд 5 ОБЪЕДИНЯЯ ДЕТЕЙ В ПОДГРУППЫ, УЧИТЫВАЕТСЯ

ОБЪЕДИНЯЯ ДЕТЕЙ  В ПОДГРУППЫ,   УЧИТЫВАЕТСЯ НЕ ТОЛЬКО ИХ НЕ ТОЛЬКО ИХ ВОЗРАСТ, НО И УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ. ПОСКОЛЬКУ ТЕМП РАЗВИТИЯ У ДЕТЕЙ РАЗНЫЙ, ТО И СОСТАВ ПОДГРУПП НЕ МОЖЕТ БЫТЬ ПОСТОЯННЫМ В ТЕЧЕНИИ ГОДА.

Слайд 6 У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПРЕОБЛАДАЕТ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ

У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА  ПРЕОБЛАДАЕТ НЕПРОИЗВОЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ.  МАЛЫШАМ ТРУДНО ВНИМАНИЕ. МАЛЫШАМ ТРУДНО ЗАНИМАТЬСЯ ТЕМ, ЧТО НЕ ВЫЗЫВАЕТ У НИХ ИНТЕРЕС.

ПОЭТОМУ ПЕРВОСТЕПЕННАЯ ЗАДАЧА ВОСПИТАТЕЛЯ- ВЫЗВАТЬ И ПОДДЕРЖАТЬ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕГО ЗАНЯТИЯ.


Слайд 7 С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЮРПРИЗНЫЕ МОМЕНТЫ.

С ЭТОЙ ЦЕЛЬЮ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ СЮРПРИЗНЫЕ МОМЕНТЫ.  ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ЗАНЯТИЮ ИНТЕРЕС ДЕТЕЙ К ЗАНЯТИЮ ПОДДЕРЖИВАЕТСЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫМ ОТНОШЕНИЕМ ПЕДАГОГА К ТОМУ, О ЧЁМ РАССКАЗЫВАЕТ.

ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТО ВЫРАЖАЕТСЯ ЧЕРЕЗ МИМИКУ, РЕЧЬ. ВАЖНО МЕНЯТЬ ИНТОНАЦИЮ, РЕЧЬ ДОЛЖНА БЫТЬ ДОСТУПНОЙ ПОНИМАНИЮ ДЕТЕЙ, ЧЁТКОЙ, ГРАМОТНОЙ, А ФРАЗЫ- КОРОТКИМИ.


Слайд 8 БОЛЬШУЮ РОЛЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИГР-ЗАНЯТИЙ С

БОЛЬШУЮ РОЛЬ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ  ИГР-ЗАНЯТИЙ С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА ИГРАЮТ ПРЕДМЕТЫ, ПОСОБИЯ. ОНИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ЯРКИМИ, ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫМИ, ВЫЗЫВАТЬ ИНТЕРЕС У ДЕТЕЙ.

НО МАЛЕНЬКИМ ДЕТЯМ НЕДОСТАТЧНО ТОЛЬКО ВИДЕТЬ ПРЕДМЕТ. У НИХ ВСЕГДА ЕСТЬ ЖЕЛАНИЕ ПОТРОГАТЬ ЕГО, ОБСЛЕДОВАТЬ, ПОДЕЙСТВОВАТЬ С НИМ.

ВОТ ПОЧЕМУ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ВЕДУЩИМ ЯВЛЯЕТСЯ НАГЛЯДНО- ДЕЙСТВЕННЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ.


Слайд 9 ДЕТИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ НЕ

ДЕТИ ВТОРОГО ГОДА ЖИЗНИ   НЕ СРАЗУ УСВАИВАЮТ ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ СРАЗУ УСВАИВАЮТ ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ ИГРЫ- ЗАНЯТИЯ. ДЛЯ ЛУЧШЕГО УСВОЕНИЯ НЕОБХОДИМО ОДНО И ТО ЖЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОВТОРЯТЬ НЕСКОЛЬКО РАЗ (ДО 4).

ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЯ НЕОБХОДИМО СЛЕДИТЬ ЗА УТОМЛЯЕМОСТЬЮ ДЕТЕЙ, ПРИ ПЕРВЫХ ПРИЗНАКАХ ( ДВИГАТЕЛЬНОЕ БЕСПОКОЙСТВО, ОТВЛЕЧЕНИЕ, ЛЕГКОЕ ПОКАШЛИВАНИЕ И Т.П.)

НЕОБХОДИМО ПРИНЯТЬ МЕРЫ: СМЕНИТЬ ПОЗУ ДЕТЕЙ, СЮРПРИЗНЫЙ МОМЕНТ, ДАТЬ ДВИГАТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ И Т. П.


Слайд 10 ВИДЫ ИГР- ЗАНЯТИЙ
РАСШИРЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В ОКРУЖАЮЩЕМ

ВИДЫ ИГР- ЗАНЯТИЙРАСШИРЕНИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В ОКРУЖАЮЩЕМ  И РАЗВИТИЕ РЕЧИ И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Слайд 11 РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ

РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЙ

Слайд 12 С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

С ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ

Слайд 13 СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ
МУЗЫКАЛЬНОЕ

СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОММУЗЫКАЛЬНОЕ

Слайд 14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ