Презентация на тему Портфолио Ядыкина М.Н.

бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №94 имени генерала

Лизюкова А.И. высшей квалификационной категории.

Достижения:

* Благодарственное письмо Воронежской Государственной Думы.
* Почетная грамота комитета образования города Воронежа.
* Почетная грамота управления образования города Воронежа.
* Почетная грамота Министерства образования и науки РФ.
* Диплом Всероссийского фестиваля «Открытый урок».
* Победитель муниципального конкурса методических разработок «Современный урок».
* член Всероссийского Педагогического клуба «Первое сентября»

математики в начальной школе Л.Г.Петерсон («Школа 2000»).

Инновационные технологии обучения

в образовательных учреждениях.

Теория и методика преподавания информатики и ИКТ в начальных классах.

Особенности реализации ФГОС начального общего образования.

Реализация требований ФГОС НОО в системе учебников «Начальная школа ХХ1 века»: цели, задачи, инновационные технологии».

Универсальный курс внеурочной деятельности «РОСТ, развитие, общение, самооценка, творчество, 1-й класс»

начальной школе.

Исследовательская деятельность учащихся младших классов.

Организация проектной деятельности младших

школьников по краеведению.

MS Power Point. Практическая работа: создание страниц электронного учебника по окружающему миру.

Формирование УУД в начальной школе: теория и практика.

Мастер-класс. Разработка дидактических карточек по окружающему миру по теме «Растения».

с групповыми формами работы;
Уроки-игры;
Уроки поиска истины;
Интегрированные уроки ит.д.

роль в процессе формирования УУД играет начальная школа. Свою

работу я разделила на этапы:
1. Подготовительный .
-Провела диагностику сформированности УУД обучающихся («Беседа о школе») - методика Нежновой, Эльконина, Венгера.
- Проба на познавательную инициативу «Незавершённая сказка» – методика «Кто я?» М.Куна.
- Шкала выраженности познавательного интереса (по Г.Ю.Ксензовой) – опросник мотивации.
- Анкета «Оцени поступок» (по Э.Туриелю).
- Задание на оценку усвоения норм взаимопомощи (задача Ж.Пиаже).

проходить в соответствии с программой.

На основании результатов диагностики составила программу, целью которой является выстраивание процесса обучения не только как процесса усвоения системы знаний, умений и компетенций, составляющих основу учебной деятельности, но и как процесса развития личности.