Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Логопедический проект Веселый ветерок

С целью развития речевой активности детей и распространения логопедических знаний и практических умений среди родителей и педагогов, с сентября 2017г- май 2018г. В МБОУ «Начальная школа№15» был реализован проект «Веселый ветерок». Основными участниками проекта являлись учитель-логопед,
Логопедический проект «Веселый ветерок»Автор: Андронова И.Л. Учитель-логопедМБОУ «Начальная школа №15» С целью развития речевой активности детей и распространения логопедических знаний и практических Актуальность 	Многие дети, занимающиеся на логопункте, плохо говорят, дефекты их речи Образовательная область – «Речевое развитие».Тип проекта – игровой.По числу участников – подгрупповой.По времени продолжения Цель: формирование у детей умения управлять органами дыхания, развить нижнедиафрагмальное дыхание.Задачи:Развитие дифференцированного ПЛАНпроведения логопедического проектасентябрь 2017 – май 2018в МБОУ «Начальная школа№15»Этапы реализации проекта 2 этап Практический Вывод:	Выработка воздушной струи является одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Оформление ящика вопросов к логопеду – «Сегодня вопрос- завтра ответ» Игры на развитие воздушной струи Игры на развитие воздушной струи Игры на развитие воздушной струи Игры на развитие воздушной струи Игры на развитие воздушной струи «Лягушка говорушка»Оформление информационного стенда для родителей «Логопед в детском саду»«Формируем предметно-развивающую среду» КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ Изготовление картотеки игр на развитие речевого дыхания, обогащение предметно-развивающей среды. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 Логопедический проект
«Веселый ветерок»




Автор: Андронова

Логопедический проект «Веселый ветерок»Автор: Андронова И.Л. Учитель-логопедМБОУ «Начальная школа №15» И.Л. Учитель-логопед




МБОУ «Начальная школа №15»


Слайд 2 С целью развития речевой активности детей

С целью развития речевой активности детей и распространения логопедических знаний и и распространения логопедических знаний и практических умений среди родителей и педагогов, с сентября 2017г- май 2018г. В МБОУ «Начальная школа№15» был реализован проект «Веселый ветерок». Основными участниками проекта являлись учитель-логопед, воспитанники средней группы, родители и воспитатели образовательного учреждения.
Задачами проекта является повышение и формирование интереса к логопедии, осуществление более тесного сотрудничества всех участников воспитательно-образовательного процесса в вопросах речевого развития детей, укрепление связи семьи и ОУ в целях обеспечения единства речевого воздействия на обучающихся.



Слайд 3
Актуальность Многие дети, занимающиеся на логопункте,

Актуальность 	Многие дети, занимающиеся на логопункте, плохо говорят, дефекты их плохо говорят, дефекты их речи носят стойкий характер с огромным количеством случаев межзубного, призубного и бокового сигматизма. Как известно произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.




Цель дыхательных упражнений: увеличить объём дыхания, нормализовать его ритм, выработать плавный, длительный, экономный выдох.
Кроме того, дыхательные упражнения не только влияют на формирование правильного речевого дыхания, но и помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки.
Звуки речи образуются при определенном положении артикуляционного аппарата, при соответствующих движениях языка, губ, мягкого нёба.
Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует прежде всего с развития дыхания.



Слайд 4
Образовательная область – «Речевое развитие».
Тип проекта

Образовательная область – «Речевое развитие».Тип проекта – игровой.По числу участников – подгрупповой.По времени – игровой.
По числу участников – подгрупповой.
По времени продолжения – долгосрочный, 1 уч. год
По характеру контактов – в контакте с семьей.
Участники   проекта – 1. Дети средней группы. 2. Воспитатели   группы. 3. Специалист: учитель-логопед. 4. Родители.
Место реализации – МБОУ «Начальная школа№15»

Слайд 5
Цель: формирование у детей умения управлять

Цель: формирование у детей умения управлять органами дыхания, развить нижнедиафрагмальное дыхание.Задачи:Развитие органами дыхания, развить нижнедиафрагмальное дыхание.
Задачи:
Развитие дифференцированного речевого и ротового выдоха у детей.
Развитие сильного плавного выдоха.
Формировать силу, плавность и направленность выдыхаемой воздушной струи.
Формировать у детей понятия о здоровом образе жизни и правильном дыхании.
Ожидаемый результат:
1. Положительная динамика со стороны функционального состояния ребенка.
2. Умение применять диафрагмально-релаксационный тип дыхания для коррекции и развития речи.
3. Умение пользоваться приобретенными навыками в повседневной жизни.
Конечным продуктом проекта будет являться:
Сформированная устойчивая мотивация детей к речевой самореализации.
Повышение грамотности родителей в вопросах воспитания и обучения детей с речевыми нарушениями, оказания им поддержки и помощи в коррекционном процессе
Повышение профессиональной компетентности воспитателей ДОУ в вопросе оказания поддержки детям с речевыми нарушениями.

Слайд 6 ПЛАН
проведения логопедического проекта
сентябрь 2017 – май

ПЛАНпроведения логопедического проектасентябрь 2017 – май 2018в МБОУ «Начальная школа№15»Этапы реализации проекта 2018
в МБОУ «Начальная школа№15»

Этапы реализации проекта


Слайд 7 2 этап Практический

2 этап Практический

Слайд 8


Слайд 9


Слайд 10


Слайд 11


Слайд 12 Вывод:
Выработка воздушной струи является одним из

Вывод:	Выработка воздушной струи является одним из необходимых и значимых условий постановки необходимых и значимых условий постановки звуков. Работу по воспитанию воздушной струи необходимо начинать на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики. Правильное речевое дыхание-основа для нормального звукопроизношения, речи в целом. Работа, направленная на развитие дыхания, выработки воздушной струи дает положительный эффект. При педагогическом воздействии овладение правильным дыханием идет быстрее, раньше происходит удлинение и усиление внеречевого выдоха, удлинение выдоха в процессе фонации звуков, что дает возможность быстрее поставить необходимые звуки.

Слайд 13 Оформление ящика вопросов к логопеду –

Оформление ящика вопросов к логопеду – «Сегодня вопрос- завтра ответ» «Сегодня вопрос- завтра ответ»

Слайд 14 Игры на развитие воздушной струи

Игры на развитие воздушной струи

Слайд 15 Игры на развитие воздушной струи

Игры на развитие воздушной струи

Слайд 16 Игры на развитие воздушной струи

Игры на развитие воздушной струи

Слайд 17 Игры на развитие воздушной струи

Игры на развитие воздушной струи

Слайд 18 Игры на развитие воздушной струи

Игры на развитие воздушной струи

Слайд 19 «Лягушка говорушка»
Оформление информационного стенда для родителей

«Лягушка говорушка»Оформление информационного стенда для родителей «Логопед в детском саду»«Формируем предметно-развивающую «Логопед в детском саду»

«Формируем предметно-развивающую среду» (обогащение логопедического уголка в группе)


Слайд 20 КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ПЕДАГОГОВ

Слайд 21 Изготовление картотеки игр на развитие речевого

Изготовление картотеки игр на развитие речевого дыхания, обогащение предметно-развивающей среды. дыхания, обогащение
предметно-развивающей среды.

Слайд 22 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!