Презентация, доклад на тему “ Создание музеев, как метод развития познавательного интереса у дошкольников” проект по аппликации, лепке (старшая группа)

МБДОУ Детский сад “Рукавичка” г. Бор.

“ Создание музеев, как метод развития познавательного интереса у дошкольников”

Работу выполнила воспитатель Бельдюгина С.А.

Музей – это фактически исторически сложившийся институт, построенный по принципу диалога культур, хранящих в подлинных материальных предметах различные картины мира и способы познания бытия.

Музейная педагогика - это научно-практическая дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, рассматривающая музей как образовательную систему и направленная на оптимизацию взаимодействия музея и посетителя.

Музейная педагогика в ДОУ – область образовательно-воспитательной деятельности, направленная на формирование у
ребенка ценностного отношения к действительности

Ключевые понятия музейной педагогики:

Музейный предмет
Музейная культура
Музейная коммуникация
- позиция творца
- позиция воспринимающего
- позиция музейного педагога

Основные принципы музейной педагогики

1.Наглядность
2.Доступность
3.Содержательность
4.Последовательность
5.Гуманизм
6.Интерактивность

Цель:

Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с детьми и их родителями.

Задачи:

1. Реализация направления «Музейная педагогика».
2. Обогащение предметно-развивающей среды в ДОУ.
3. Обогащение воспитательно -образовательного пространства новыми формами.
4. Формирование у дошкольников представления о музее.
5. Расширение кругозора у дошкольников.
6. Развитие познавательных способностей и познавательной деятельности.
7. Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.
8. Формирование умения самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания.
9. Развитие творческого и логического мышления, воображения.
10. Формирование активной жизненной позиции.

Направления деятельности музея в Доу

Поисково – собирательское

Экспозиционное

Экскурсионное

Этапы создания мини-музеев:

1. Подготовительный

3. Подведение итогов

2. Деятельностный

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ПРОЕКТА: Подготовительный этап

Выбор темы и названия.
Сбор информации, составление плана.
Разработка модели организации музея.
Выбор места (групповое помещение, раздевалка, холлы, помещения для дополнительных занятий)

5. Определение содержания экспозиции: оборудование, материалы, предметы.

6. Рассмотрение вариантов участия в создании музея детей и родителей

7. Определение перспектив развития

Деятельностный этап

Создание мини – музеев
Оформление музеев
Изготовление оборудования
Сбор экспонатов
Подбор д/и
Беседы
Консультации
Мастер – класс
Подготовка экскурсоводов

Завершающий этап

Представление мини – музея педагогам, родителям, детям из других групп.

Оформление фотоальбома.

Повысить интерес к истории новогодней игрушки, и научиться её изготавливать.

ЦЕЛЬ:

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Новый год – самый любимый семейный праздник. Праздник с волшебными превращениями и подарками Деда Мороза. Что такое «Новый год? Кто его придумал? Для чего нужны новогодние игрушки? Какие бывают?» Разобраться в этом поможет работа, осуществляемая в ходе создания Мини-музея «Новогодняя игрушка».

Ведь каждая новогодняя игрушка-это частичка волшебства, в которое так хочется верить под Новый год!
А ещё говорят, что в каждой из них скрыта своя тайна…

ЦЕЛЬ:

познакомить детей с русской народной игрушкой, приобщить к народной культуре.

Филимоновская игрушка

КАРГОПОЛЬСКАЯ ИГРУШКА

ДЫМКОВСКАЯ ИГРУШКА

Мастер-класс по изготовлению глиняной игрушки.

А вот что у нас получилось…