Презентация на тему Земноводные и пресмыкающиеся

группах животных
Обогатить знания учащихся новыми сведениями о группах животных

(земноводные и пресмыкающиеся
Классифицировать отличительные признаки животных разных групп
Учить работать с текстом
Развивать творческие способности учащихся
Развивать речь учащихся, умение работать в коллективе

животных от растений?
Первая стадия- ВЫЗОВ

В чем сходство и различие

животных и растений?

с.140-141, методом активного чтения (с пометками на полях)
+ я

это знал
- я этого не знал
! это меня удивило
? не понятно , хотел бы узнать подробнее

2. Обсудить в группах, заполнить таблицу

3. Приготовить выступление от группы

и мушка.


По пригорочку бежит, Хвостиком - рулём рулит. Схватишь хвостик, только

- ах!- Убежала!...Хвост в руках.

Кто длиннее, чем чулок? У кого ни рук, ни ног? Кожа, словно чешуя. По земле ползет ...

Загадки

лягушки?
Свободное письмо

в природе существуют лягушки коричневого и зеленого цвета. Возможно

ли существование лягушек другой раскраски?
Гипотеза. Предположим: в мире существуют лягушки всех цветов радуги.
Сбор и обработка информации. Было дано опережающее задание по группам: 1группе-выяснить есть ли лягушки красного цвета, 2группе-оранжевого, 3группе-желтого и т.д.
Анализ и обобщение в группе
Подготовка к представлению результатов (макет, доклад, книжка)
Защита – венец исследовательской работы. Ребенок учится излагать проблему, учится доказывать свою точку зрения.

 к концу, и я хочу сказать …
Мне больше

всего удалось ...
Я могу себя похвалить за…
Я могу похвалить одноклассников за...
Меня удивило…
Для меня было открытием то, что ...
На мой взгляд, не удалось…,
потому что…
На будущее я учту…