Презентация на тему Росток – начало жизни

Содержание

2. Данный проект выполнялся в рамках ГлобалЛаб (Международной виртуальной научной школьной лаборатории)
3. “Помогая быстрее прорасти семенам, мы сможем получить
4. Введение Мы уже знаем, что
5. Гипотеза: от недостатка влаги, света, воды, перегрева,
6. Цель работы: выяснить, как влияют свет,
7. Закладка опыта – 18 января.Оборудование: чашечки Петри
8. Записи в дневнике исследователя:Записи в дневнике исследователя:(Т Т)(Х Т)(Х С)(Т С)
9. 18 января 2010г был заложен опыт, в
10. 21 января появились первые проростки в чашечке №2 (ТС)
11. 22 января 2010г
12. 23 января 2010г
13. 26 января 2010г появились проростки в чашечке
14. 28 января в чашечке № 2(ТС) видим побег фасоли
15. Итог исследовательской работы: 2 февраля
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Данный проект выполнялся в рамках ГлобалЛаб (Международной виртуальной научной школьной лаборатории)

«Росток – начало жизни»Работу выполнила: Буркацкая Наталья, 5 класс

“Помогая быстрее прорасти семенам, мы сможем получить хороший урожай культурных растений”.Исследовательская работа:«Исследование

Введение Мы уже знаем, что экология – это наука о

Гипотеза: от недостатка влаги, света, воды, перегрева, переохлаждения, механической обработки, деятельности насекомых,

Цель работы: выяснить, как влияют свет, тепло и вода на прорастание

Закладка опыта – 18 января.Оборудование: чашечки Петри (4шт), дневник исследователя, вата.Материалы: 40

Записи в дневнике исследователя:Записи в дневнике исследователя:(Т Т)(Х Т)(Х С)(Т С)

18 января 2010г был заложен опыт, в каждую чашечку было положено по

21 января появились первые проростки в чашечке №2 (ТС)

26 января 2010г появились проростки в чашечке под № 1(ТТ), в чашечке

28 января в чашечке № 2(ТС) видим побег фасоли

Итог исследовательской работы: 2 февраля

Выводы. - Свет имеет большое значение для растений, т.к. только

Слайды презентации

Слайд 2 Данный проект выполнялся в рамках ГлобалЛаб (Международной виртуальной

научной школьной лаборатории)

Слайд 3 “Помогая быстрее прорасти семенам,
мы сможем получить хороший

“Помогая быстрее прорасти семенам, мы сможем получить хороший урожай культурных растений”.Исследовательская

урожай культурных растений”.

Исследовательская работа:
«Исследование влияния тепла и света на

прорастание семян».

2010г

Слайд 4 Введение
Мы уже знаем, что экология

– это наука о связях живых организмов со

средой обитания. Среда обитания – это та часть живой и неживой природы, в пределах которой живут организмы. Но не все, что окружает организмы, для них одинаково важно. Например, лежащий на лугу камень не так важен для растений луга, как свет или влага.
Самые необходимые для жизни организмов условия среды называют условиями существования. Условия существования – это тепло, свет, влага, воздух, минеральные соли и пр.
Жизнь организмов вне среды обитания невозможна. Воздействие условий среды на организм может быть благоприятным или не вполне благоприятным, или даже вредным.
Мне стало интересно, как же влияют условия существования на такие организмы, как растения.

Слайд 5 Гипотеза: от недостатка влаги, света, воды, перегрева, переохлаждения,

Гипотеза: от недостатка влаги, света, воды, перегрева, переохлаждения, механической обработки, деятельности

механической обработки, деятельности насекомых, длительного хранения.

Основная функция семян распространение и размножение растений.
Но семя –это прежде всего зародыш будущего растения. Для того чтобы дать жизнь новому растению, семя должно прорасти. Появившееся при прорастании семени молодое растение называют “проростком”. Для того , чтобы семя проросло, зародыш внутри семени должен быть живым. Почему зародыш семени может погибнуть?

Слайд 6 Цель работы: выяснить, как влияют свет, тепло

Цель работы: выяснить, как влияют свет, тепло и вода на

и вода на прорастание семян.
Задачи:
1. Изучить литературу по

данному вопросу
2.Выяснить влияет ли температура на скорость прорастания семян
3.Рассмотреть, как влияет свет на рост растений
4.Выяснить влияние воды на рост и развитие растения

Развитие фасоли от семени до взрослого растения.

Слайд 7 Закладка опыта – 18 января.

Оборудование: чашечки Петри (4шт),

Закладка опыта – 18 января.Оборудование: чашечки Петри (4шт), дневник исследователя, вата.Материалы:

дневник исследователя, вата.

Материалы: 40 семян фасоли

Метод: наблюдение

Слайд 8 Записи в дневнике исследователя:

Записи в дневнике исследователя:

(Т Т)
(Х

Т)
(Х С)
(Т С)

Слайд 9 18 января 2010г был заложен опыт, в каждую

18 января 2010г был заложен опыт, в каждую чашечку было положено

чашечку было положено по 10 семян фасоли.
1.Чашечку по №1

поставили в теплое темное место (ТТ)
2.Чашечку по №2 поставили в теплое светлое место (ТС)
3.Чашечку по №3 поставили в холодное темное место (ХТ)
4.Чашечку по №4 поставили в холодное светлое место (ХС)