Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Реализация наследственной информации в клетке

Содержание

Эпиграф к уроку « Старайся дать уму как можно больше пищи» Л.Н.Толстой
Урок биологии в 10 классе «Реализация наследственной информации в клетке. Генетический код.» Эпиграф к уроку		« Старайся дать уму как можно больше  пищи»							Л.Н.Толстой План урока:1. Повторение материала по темам «Химический состав клетки», «Обмен веществ Задание 1		О каком веществе идет речь в данных цепочках слов?	- биополимер, пептидная, Задание 2		Составьте краткую характеристику этих веществ, извлекая информацию из данных цепочек. Задание 3		Выберите в цепочке слов только те, которые характеризуют ДНК, а затем Задание 4		Какая связь существует между перечисленными понятиями? 	- ассимиляция	- ферменты	- пластический обмен	- - признак - карий цвет глаз;	- цвет определяется пигментом, а это по Строение белка	М (1)– М(2) – М (3)- М(4) - М (5)- …….	М Информация (и-РНК)     ДНК (ядро)  			р Сравнительная характеристика  ДНК и белка Схематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК или ДНК); 2 - А + - - - -		Б - - + + -		В - + + - + Генетический код – это отображение наследственной информации о последовательности расположения аминокислот в Ген – участок ДНК, несущий информацию о первичной структуре белка-фермента Установите соответствие между свойством кода и его определением 		Свойства кода		1). Определите о каких аминокислотах несет информацию следующий триплеты: 	ТТА ___________________	ААГ____________________ 	ААА____________________	 ГГЦ____________________	АТТ_____________________	АТЦ_____________________ 1). Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГГАТЦТАААЦАТ. Определите последовательность нуклеотидов на «Нить ДНК – это письмо, записанное с помощью алфавита химических соединений, называемыми Спасибо за урок!
Слайды презентации

Слайд 2 Эпиграф к уроку

« Старайся дать уму как можно

Эпиграф к уроку		« Старайся дать уму как можно больше пищи»							Л.Н.Толстой

больше пищи»

Л.Н.Толстой


Слайд 4 План урока:
1. Повторение материала по темам «Химический состав

План урока:1. Повторение материала по темам «Химический состав клетки», «Обмен

клетки», «Обмен веществ и превращение энергии».
2. Наследственная информация: понятие

и способ записи.
3. Ген, генетический код. Свойства генетического кода.
4. Решение цитологических задач.
5. Выводы.

Слайд 5 Задание 1
О каком веществе идет речь в данных

Задание 1		О каком веществе идет речь в данных цепочках слов?	- биополимер,

цепочках слов?
- биополимер, пептидная, аминокислота, 20, первичная, вторичная, третичная,

четвертичная структуры, ферменты, каталаза, гемоглобин;
- двойная спираль, водородная связь, биополимер, нуклеотид, Уотсон и Крик, адениновый, тиминовый, цитозиновый, гуаниновый, дезоксирибоза.


Слайд 6 Задание 2
Составьте краткую характеристику этих веществ, извлекая информацию

Задание 2		Составьте краткую характеристику этих веществ, извлекая информацию из данных цепочек.

из данных цепочек.


Слайд 7 Задание 3
Выберите в цепочке слов только те, которые

Задание 3		Выберите в цепочке слов только те, которые характеризуют ДНК, а

характеризуют ДНК, а затем РНК:
ядро, митохондрии, хлоропласты, рибосомы, цитоплазма,

нуклеотид, А, Г, Ц, Т, У, дезоксирибоза, рибоза, двойная спираль, репликация; хранение и передача наследственной информации, транспорт аминокислот, входят в состав рибосом, передача информации с ядра на рибосому).


Слайд 8 Задание 4
Какая связь существует между перечисленными понятиями?
-

Задание 4		Какая связь существует между перечисленными понятиями? 	- ассимиляция	- ферменты	- пластический

ассимиляция
- ферменты
- пластический обмен
- энергетический обмен
- диссимиляция
- метаболизм
Выразите связь

между этими понятиями в виде опорной схемы и составьте по ней краткий рассказ.


Слайд 10 - признак - карий цвет глаз;
- цвет определяется

- признак - карий цвет глаз;	- цвет определяется пигментом, а это

пигментом, а это по природе химическое вещество;
- все химические

вещества образуются в ходе химических реакций;
- все химические реакции идут под контролем ферментов;
- все ферменты по природе белки (Не все белки – ферменты, но все ферменты – белки).


Слайд 11 Строение белка
М (1)– М(2) – М (3)- М(4)

Строение белка	М (1)– М(2) – М (3)- М(4) - М (5)-

- М (5)- …….


М – любая из 20 аминокислот

А

(12)– А (3)– А (5) – А(10) – А (1)…….

Слайд 12
Информация (и-РНК)
ДНК (ядро)

Информация (и-РНК)   ДНК (ядро) 			р       					и								б								о	АТФ (митохондрия)		с 		Специфический					о		белок					м					аТ-РНК(аминокислота)

р


и б о
АТФ (митохондрия) с Специфический
о белок
м
а
Т-РНК
(аминокислота)

Слайд 13 Сравнительная характеристика ДНК и белка

Сравнительная характеристика ДНК и белка

Слайд 14 Схематичное строение вируса:
1 - сердцевина (однонитчатая РНК

Схематичное строение вируса: 1 - сердцевина (однонитчатая РНК или ДНК); 2

или ДНК); 2 - белковая оболочка (капсид); 3 -

дополнительная липопротеидная оболочка; 4 - капсомеры (структурные части капсида).

Строение вируса


Слайд 15 А + - - - -
Б - -

А + - - - -		Б - - + + -		В - + + - +

+ + -
В - + + - +


Слайд 16 Генетический код – это отображение наследственной информации о

Генетический код – это отображение наследственной информации о последовательности расположения аминокислот

последовательности расположения аминокислот в белке триплетами (тройкой нуклеотидов) ДНК


Слайд 17




Ген – участок ДНК, несущий информацию о

Ген – участок ДНК, несущий информацию о первичной структуре белка-фермента

первичной структуре белка-фермента


Слайд 18 Установите соответствие между свойством кода и его определением
Свойства

Установите соответствие между свойством кода и его определением 		Свойства кода		1).

кода
1). Код триплетен
2) Код однозначен
3) Код избыточен
4) Код универсален

Определения

свойств кода:
А. Каждая аминокислота может определяться более чем одним триплетом
Б. Три нуклеотида несут информацию об одной аминокислоте.
В. У животных, растений, грибов, бактерий и вирусов генетический код одинаков.
Г. Один и тот же триплет несет информацию только об одной аминокислоте.


Слайд 19 Определите о каких аминокислотах несет информацию следующий триплеты:

Определите о каких аминокислотах несет информацию следующий триплеты: 	ТТА ___________________	ААГ____________________ 	ААА____________________	 ГГЦ____________________	АТТ_____________________	АТЦ_____________________


ТТА ___________________
ААГ____________________
ААА____________________
ГГЦ____________________
АТТ_____________________
АТЦ_____________________


Слайд 20 1). Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГГАТЦТАААЦАТ.

1). Фрагмент цепи ДНК имеет последовательность нуклеотидов: ГГАТЦТАААЦАТ. Определите последовательность нуклеотидов

Определите последовательность нуклеотидов на второй цепи ДНК и последовательность

аминокислот фрагмента молекулы белка, используя таблицу генетического кода учебника.
2). Дан фрагмент молекулы белка: лизин – треонин - аргинин-лейцин-лизин. Определите, какими триплетами ДНК зашифрована информация о данных аминокислотах. Используйте таблицу генетического кода.


Слайд 21 «Нить ДНК – это письмо, записанное с помощью

«Нить ДНК – это письмо, записанное с помощью алфавита химических соединений,

алфавита химических соединений, называемыми нуклеотидами. Одна буква – 1

нуклеотид. Невероятно просто, даже не верится, что код жизни записан символами, которые мы можем свободно прочитать. Удивительно, как людям удалось постичь алфавит жизни?»
М. Ридли

  • Имя файла: realizatsiya-nasledstvennoy-informatsii-v-kletke.pptx
  • Количество просмотров: 192
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Сайт отеля
Следующая - Кислоты 8 класс