Презентация на тему Путешествие в Древнюю Пангею или как формировались сообщества живых организмов

на формирование флор и фаун (самостоятельная работа).
3.Типы взаимоотношений между

организмами (самостоятельная работа)

4. Заполнение исследовательского листа.

5. Закрепление и применение полученных знаний (выполнение тестовых заданий).

6. Поведение итогов.

7. Домашнее задание.

8. Рефлексия.

1. Изобразить схематично состав

биосферы.
2. Назвать границы биосферы.
3. Распределить уровни организации живой материи.
II. По вариантам. Продолжить предложение:
Iв. 1.Биосфера – это…
2.Живое вещество – это…
3.Главная функция биосферы заключается в…
4.Диоксид углерода из атмосферы поглощают…
5.Что происходит благодаря круговороту воды…

IIв. 1. Ноосфера – это…
2.Учение о биосфере разработал…
3.Основой круговорота служит…
4. Биогенное вещество – это…
5. Роль азотфиксирующих бактерий в круговороте азота…

и формированием сообществ живых организмов.
Выяснить какое

влияние оказывают климатические условия на формирование биоценозов.
Представить флору и фауну сформировавшихся биоценозов.

Цель урока:

на многие вопросы экологии
Проблемный вопрос

Как же формировались сообщества живых

организмов?

Гондвана

Антарктида
Австралия
Индия
Африка
Южная Америка

Лавразия

Евразия
Северная
Америка

растительного и животного мира.
Австралия обособилась до

появления плацентарных млекопитающих и как результат сохранила до наших дней яйцекладущих и сумчатых животных

давно вымершего отряда первоящеров.

Гаттерия

история материков.
Наряду с этим существуют и другие факторы.
Возникают

вопросы:

Влияют ли климатические условия на формирование флоры и фауны? Если да, то какие?
О чем может рассказать такой параметр как количество солнечной энергии, падающей на единицу земной поверхности?
Какие формируются сообщества растений и животных?
Отразилась ли изоляция материков на их животном и растительном мире?

насекомые, птицы, олени, песцы.



2. Тайга
Флора: хвойные - ель

обыкновенная, ель сибирская, пихта сибирская
Фауна: лоси, олени, дикообразы, полевки, рыси.

1. Тундра:
Флора: лишайники, мхи, осока, карликовые деревья, кустарники.
Фауна: насекомые, птицы, олени, песцы.

белка, медведи, певчие птицы.


4. Степи:
Флора: злаки, травы
Фауна: грызуны, копытные

грызуны, мыши.



6. Тропические леса:
Флора: бамбук, лианы, древовидные папоротники, пальмы.
Фауна:

змеи, ящерицы, обезьяны, попугаи, колибри

единицу земной поверхности и следовательно температурных условий, а также

от количества осадков формируются специфические сообщества растений и животных.

Вывод:

способными преодолевать морские просторы и зачастую попадающие туда случайно.

Поэтому видовой состав на островах всегда беднее.
На материках ограничивают перемещение живых организмов различные географические препятствия: реки, горы, пустыни, болота и т.д.

другом. Основные взаимодействия - пищевые.

По типу питания различают:

- автотрофы – используют в пищу неорганические соединения. Это растения, бактерии.
- гетеротрофы – нуждаются в пище органического происхождения. Это животные, бактерии, грибы.

Взаимосвязи живых организмов в биоценозах

флоры и фауны от климатических зон.
1 вариант. В текстовом

редакторе WORD диаграмму(столбчатую)
2 вариант. В текстовом редакторе WORD диаграмму (круговую)

учитывать наибольшие значения)

«4»
60%-30% - оценка «3»
30%-0% оценка «2»
Организация первичного закрепления
(тестовые

задания по вариантам)

в художественной литературе.


Домашнее задание:
Подведение

итогов