Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Какая у нас память

Содержание

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник ЕкатеринаРуководитель работы Александренко Антонина Егоровна
Какая у нас память Исследовательская работа Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник ЕкатеринаРуководитель работы Александренко Антонина Егоровна Цель работы:Узнать, что такое память.Выяснить, какая память у учащихся нашего класса.Исследовать, можно ли улучшить память. Задачи исследования: Изучить, что такое память и какие бывают виды памяти.Выяснить, что помогает Гипотезы:Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то в его голове происходят Этапы исследования:Выбор темы исследовательской работы.Определение целей и постановка задач.Выдвижение гипотез.Организация исследовательской деятельности:Составление плана работы.Определение методов исследования. Работа над эмблемой и девизом: память - хранилище прошлого и залог будущего. Выполнение практической части исследования:Поиск информации по выбранной теме.Наблюдение.Эксперимент.Оформление результатов исследования:Обработка полученных данных.Построение Методы исследования:Изучить литературу по теме.Обратиться за помощью к другим людям (родителям, учителям, Выводы:Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в младшем школьном возрасте. А РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ   ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ       МОТОРНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ     ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ     ОСЯЗАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  КРАТКОВРЕМЕННОЙ      ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ       ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ      ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ   ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ( ТЕСТ № 2 ) РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  КРАТКОВРЕМЕННОЙ        СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ       ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИДиаграмма № 10 Как работает памятьДля того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее надо Направления дальнейших исследований: Изучить, есть ли различия в запоминании у мальчиков и Работа была представлена:на ученической научно-практической конференции «Да не оскудеет талантами земля русская»,
Слайды презентации

Слайд 2 Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник Екатерина


Руководитель работы
Александренко Антонина

Авторы : Побиванцева Анна Постолит Илья Сытник ЕкатеринаРуководитель работы Александренко Антонина Егоровна

Егоровна


Слайд 3 Цель работы:
Узнать, что такое память.
Выяснить, какая память у

Цель работы:Узнать, что такое память.Выяснить, какая память у учащихся нашего класса.Исследовать, можно ли улучшить память.

учащихся нашего класса.
Исследовать, можно ли улучшить память.


Слайд 4 Задачи исследования:
 Изучить, что такое память и какие бывают

Задачи исследования: Изучить, что такое память и какие бывают виды памяти.Выяснить, что

виды памяти.
Выяснить, что помогает человеку лучше запоминать.
Провести исследование памяти

одноклассников.


Слайд 5 Гипотезы:
Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то

Гипотезы:Предположим, что если человеку нужно что-то запомнить, то в его голове

в его голове происходят разные процессы, связанные с запоминанием.

Допустим, что память человека можно улучшить, и существуют правила, помогающие это сделать.
Что если плохая память человека влияет на его физическое здоровье.
Возможно, что разные люди обладают разными видами памяти.


Слайд 6 Этапы исследования:
Выбор темы исследовательской работы.
Определение целей и постановка

Этапы исследования:Выбор темы исследовательской работы.Определение целей и постановка задач.Выдвижение гипотез.Организация исследовательской деятельности:Составление плана работы.Определение методов исследования.

задач.
Выдвижение гипотез.
Организация исследовательской деятельности:


Составление плана работы.


Определение методов исследования.


Слайд 7 Работа над эмблемой и девизом:

Работа над эмблемой и девизом:

Слайд 8 память - хранилище прошлого
и залог будущего.

память - хранилище прошлого и залог будущего.

Слайд 9 Выполнение практической части исследования:
Поиск информации по выбранной теме.
Наблюдение.
Эксперимент.
Оформление

Выполнение практической части исследования:Поиск информации по выбранной теме.Наблюдение.Эксперимент.Оформление результатов исследования:Обработка полученных

результатов исследования:
Обработка полученных данных.
Построение диаграмм.
Заполнение портфолио.
Подготовка к защите исследовательской

работы.
Подготовка компьютерной презентации

Слайд 10 Методы исследования:
Изучить литературу по теме.
Обратиться за помощью к

Методы исследования:Изучить литературу по теме.Обратиться за помощью к другим людям (родителям,

другим людям (родителям, учителям, школьному психологу).
Обратиться к глобальной сети

интернет.
Провести эксперимент.


Слайд 11 Выводы:
Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в

Выводы:Результаты проведенных экспериментов подтверждают закономерности развития памяти в младшем школьном возрасте.

младшем школьном возрасте. А именно:
- высокие показатели получены по

разным типам кратко­временной памяти (обонятельной, зрительной, моторной, слуховой и др.);
- долговременная память учеников класса имеет относительно низкие показатели (только 35% обследуемой выборки вспомнили от 60 до 100% текста);
- начинает формироваться логическая память (57% выборки смогли воспроизвести смысловые единицы запоминаемого текста;
- из всех видов обследованной кратковременной памяти наиболее развита зрительная память.

Слайд 12 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

Слайд 13 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МОТОРНОЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ    МОТОРНОЙ ПАМЯТИ

ПАМЯТИ


Слайд 14 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ   ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 15 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСЯЗАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ   ОСЯЗАТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 16 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ   ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ


Слайд 17 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ    ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

ОБОНЯТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ


Слайд 18 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ   ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ

Слайд 19 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ( ТЕСТ №

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ( ТЕСТ № 2 )

Слайд 20 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРАТКОВРЕМЕННОЙ    СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ

СЛУХОВОЙ ПАМЯТИ


Слайд 21 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗНОЙ

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ    ОБРАЗНОЙ ПАМЯТИДиаграмма № 10

ПАМЯТИ
Диаграмма № 10


Слайд 22 Как работает память
Для того чтобы иметь возможность пользоваться

Как работает памятьДля того чтобы иметь возможность пользоваться полученной информацией, ее

полученной информацией, ее надо запомнить, сохранить и воспро­извести в

нужный момент. Запоминание (кодирование), сохранение, воспроизведение (извлечение) и забывание — основные процессы памяти.


Слайд 23 Направления дальнейших исследований:
Изучить, есть ли различия в

Направления дальнейших исследований: Изучить, есть ли различия в запоминании у мальчиков

запоминании у мальчиков и девочек.
Расследовать, влияет ли физическое здоровье

на память.
Провести новый эксперимент с использованием специальных упражнений для улучшения памяти.
Сравнить и обобщить результаты проведенных и будущих исследований.
Разработать рекомендации для участников эксперимента.


  • Имя файла: kakaya-u-nas-pamyat.pptx
  • Количество просмотров: 97
  • Количество скачиваний: 0