Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игра на биологии

Содержание

Об игре вообще и познавательных играх в частности Именно в игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником.
Игры и игровые ситуации на уроках биологии Об игре вообще и  познавательных играх в частности  Именно в Слово «игра» трактуется по-разному:В одних источниках её называют непродуктивной человеческой деятельностью;В других Особенности учебной игры.   Учебная игра вводится в учебный процесс в Дидактические возможности учебных игрПредоставляют возможность учиться на собственном опыте;Создают возможности переноса знаний В структуре учебного процесса на основе игры можно выделить пять элементов – Классификация учебных игр  (по Т. П. Войтенко)Ролевые игры.Игры-состязания.Имитационно-моделирующие игры.Игра – направляемая дискуссия.Игра – творческая дискуссия. Ролевые игры6 класс. «Суд над хлорофиллом».   Роли распределяются заранее (хлорофилл, Игры-состязания7 класс. «Ох уж эти насекомые»Данная игра – пример известной телепередачи «Своя Имитационно-моделирующие игры8 класс. «Прием к врачу»Игра проводится после изучения нескольких тем («Опора Игра – направляемая дискуссия11 класс. «Взгляды учёных К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка, и Игра – творческая дискуссия11 класс. «Гипотезы происхождения человека». Тематика игры связана с Игровые ситуации   Игровые моменты требуют меньше времени на подготовку и Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр:«Пятый лишний».«Найди родственников».«Составь трёхзначное число».«Текст».«Загадки».«Собери растение».«Найди пару».«Найди ошибку».«Игра-цепочка». «Пятый лишний»Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, коллекция животных, рисунки, открытки и «Найди родственников»Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым простым является поиск дальних родственников, «Составь трёхзначное число»Перед играющими ставится задача обнаружить закономерности в построении и расположении «Текст» В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова или словосочетания, обозначающие определённые «Загадки»Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7 классов по многообразию растений и животных. «Собери растение»Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, листьев и плодов разных растений.Задача: «Найди пару»Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок в одной команде получает «Найди ошибку»Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или мультфильма с различными биологическими «Игра-цепочка»Игра проводится при опросе.Предварительно учащимся в качестве домашнего задания предлагается продумать вопросы Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным, поэтому часто используется на Источники информации:Букатов В. М., Ершов А. П. Я иду на урок: Хрестоматия
Слайды презентации

Слайд 2 Об игре вообще и познавательных играх в частности

Об игре вообще и познавательных играх в частности Именно в игре

Именно в игре человек испытывает радость побед и

восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником.



Слайд 3 Слово «игра» трактуется по-разному:
В одних источниках её называют

Слово «игра» трактуется по-разному:В одних источниках её называют непродуктивной человеческой деятельностью;В

непродуктивной человеческой деятельностью;
В других – развлечением;
В третьих – способом

усвоения общечеловеческой культуры;
В четвёртых – занятием в рамках определённых правил.



Слайд 4 Особенности учебной игры.
Учебная игра вводится

Особенности учебной игры.  Учебная игра вводится в учебный процесс в

в учебный процесс в качестве творческого учебного задания и

обеспечивает реальные условия для активной мыслительной деятельности, способствует формированию и развитию интеллектуальных умений учащихся.

Слайд 5 Дидактические возможности учебных игр
Предоставляют возможность учиться на собственном

Дидактические возможности учебных игрПредоставляют возможность учиться на собственном опыте;Создают возможности переноса

опыте;
Создают возможности переноса знаний и опыта в реальную ситуацию;
Обеспечивают

высокую мотивацию достижения цели;
В игре происходит снятие скованности, преобладает чувство свободного выбора , возможность проявить самостоятельность и желание помериться силами с другими.


Слайд 6 В структуре учебного процесса на основе игры можно

В структуре учебного процесса на основе игры можно выделить пять элементов

выделить пять элементов – этапов:
Ориентация.
Подготовка к проведению.
Проведение игры.
Подведение итогов.
Обсуждение

хода и результатов игры.

Слайд 7 Классификация учебных игр (по Т. П. Войтенко)
Ролевые игры.
Игры-состязания.
Имитационно-моделирующие

Классификация учебных игр (по Т. П. Войтенко)Ролевые игры.Игры-состязания.Имитационно-моделирующие игры.Игра – направляемая дискуссия.Игра – творческая дискуссия.

игры.
Игра – направляемая дискуссия.
Игра – творческая дискуссия.


Слайд 8 Ролевые игры
6 класс. «Суд над хлорофиллом».

Ролевые игры6 класс. «Суд над хлорофиллом».  Роли распределяются заранее (хлорофилл,

Роли распределяются заранее (хлорофилл, судья, прокурор, адвокат, фотосинтез, дыхание,

углекислый газ, кислород и вода).во время игры участники рассказывают о значении хлорофилла в жизни растений, о процессах фотосинтеза и дыхании. Судья, прокурор и адвокат задают вопросы всем участникам с целью выяснить роль каждого вещества.



Слайд 9 Игры-состязания
7 класс. «Ох уж эти насекомые»
Данная игра –

Игры-состязания7 класс. «Ох уж эти насекомые»Данная игра – пример известной телепередачи

пример известной телепередачи «Своя игра». Класс разбивается на три

команды (ряда).
Ребятам заранее предлагается тема игры «Класс Насекомые» и возможная научно-популярная литература. На доске предложены рубрики и баллы за правильные ответы.



Слайд 10 Имитационно-моделирующие игры
8 класс. «Прием к врачу»
Игра проводится после

Имитационно-моделирующие игры8 класс. «Прием к врачу»Игра проводится после изучения нескольких тем

изучения нескольких тем («Опора и движение», «Транспорт веществ», «Дыхание»).


Цель игры повторить основные симптомы болезней органов данных систем, вспомнить название врачей-специалистов, закрепить знания о мерах профилактики некоторых заболеваний.
Класс делится на 3 группы: врачи-специалисты, пациенты, эксперты.
В конце урока ученики-эксперты выставляют оценки «врачам» по определенным критериям.



Слайд 11 Игра – направляемая дискуссия
11 класс. «Взгляды учёных К.

Игра – направляемая дискуссия11 класс. «Взгляды учёных К. Линнея, Ж.-Б. Ламарка,

Линнея, Ж.-Б. Ламарка, и Ч. Дарвина на эволюцию живой

природы и процессы видообразования»
Класс делится на 3 группы, каждая из которых будет отстаивать правильность взглядов одного из ученых. Каждой группе выдается карточка с перечнем вопросов, обсуждение которых и будет основой дискуссии.



Слайд 12 Игра – творческая дискуссия
11 класс. «Гипотезы происхождения человека».

Игра – творческая дискуссия11 класс. «Гипотезы происхождения человека». Тематика игры связана


Тематика игры связана с изучением многообразия гипотез возникновения биологического

вида.
Класс разбивается на небольшие группы. Каждая группа получает исходные данные и перечень вопросов, находит аргументы в пользу выбранной гипотезы, стремиться отстоять свой взгляды на проблему используя навыки ведения дискуссии и публичного выступления.



Слайд 13 Игровые ситуации
Игровые моменты требуют меньше

Игровые ситуации  Игровые моменты требуют меньше времени на подготовку и

времени на подготовку и проведение, но часто используются на

уроках.

Слайд 14 Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр:
«Пятый лишний».
«Найди родственников».
«Составь трёхзначное

Примеры игровых моментов, или игр-миниатюр:«Пятый лишний».«Найди родственников».«Составь трёхзначное число».«Текст».«Загадки».«Собери растение».«Найди пару».«Найди ошибку».«Игра-цепочка».

число».
«Текст».
«Загадки».
«Собери растение».
«Найди пару».
«Найди ошибку».
«Игра-цепочка».


Слайд 15 «Пятый лишний»
Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, коллекция

«Пятый лишний»Играющим предлагается набор материалов (гербарий растений, коллекция животных, рисунки, открытки

животных, рисунки, открытки и др.), четыре элемента которых принадлежат

к одной систематической категории (семейству, отряду, и др.), а пятый – случайный. Это предстоит обнаружить играющему и после чего доказать правильность выбора.



Слайд 16 «Найди родственников»
Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым простым

«Найди родственников»Правила противоположны игре «Пятый лишний». Самым простым является поиск дальних

является поиск дальних родственников, т. е. тех, с которыми

этот вид генетически связан на уровне крупных систематических категорий (тип, отдел, класс, отряд и др.)



Слайд 17 «Составь трёхзначное число»
Перед играющими ставится задача обнаружить закономерности

«Составь трёхзначное число»Перед играющими ставится задача обнаружить закономерности в построении и

в построении и расположении содержания таблицы, состоящей из трёх

строк и трёх колонок, каждая из которых несёт определённую информацию.



Слайд 18 «Текст»
В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова

«Текст» В составленном заранее тексте пропущены отдельные слова или словосочетания, обозначающие

или словосочетания, обозначающие определённые понятия, или характеристика изучаемых природных

объектов и явлений.
Задача учащихся – вписать эти слова или сочетания.



Слайд 19 «Загадки»
Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7

«Загадки»Здесь можно использовать самые разные загадки для 6-7 классов по многообразию растений и животных.

классов по многообразию растений и животных.


Слайд 20 «Собери растение»
Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, листьев

«Собери растение»Предлагаются карточки с изображением цветков, побегов, листьев и плодов разных

и плодов разных растений.
Задача: правильно собрать все части растения.


Слайд 21 «Найди пару»
Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок

«Найди пару»Учащиеся разбиваются на 2 команды. Каждый игрок в одной команде

в одной команде получает по карточке с изображением растений,

в другой команде – с названием растений.
По сигналу нужно найти парную карточку.



Слайд 22 «Найди ошибку»
Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или

«Найди ошибку»Учащимся предлагается текст, рисунок, фрагмент фильма или мультфильма с различными

мультфильма с различными биологическими ошибками.
Выигрывает тот, кто найдёт больше

всего ошибок.



Слайд 23 «Игра-цепочка»
Игра проводится при опросе.
Предварительно учащимся в качестве домашнего

«Игра-цепочка»Игра проводится при опросе.Предварительно учащимся в качестве домашнего задания предлагается продумать

задания предлагается продумать вопросы по заданной теме.
Учитель первым задаёт

вопрос любому ученику; тот правильно ответив, предлагает свой вопрос другому ученику и так далее по цепочке.
Оценки ставятся тем, кто задавал интересные вопросы и давал чёткие, правильные ответы.



Слайд 24
Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным,

Игровой метод обучения учащихся является интересным и продуктивным, поэтому часто используется

поэтому часто используется на уроках биологии.
Данный метод сделает обучение

более увлекательным и творческим.
Играя вместе с учениками, можно получить настоящее удовольствие от общения с ними.
Желаю удачи!

  • Имя файла: igra-na-biologii.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0