Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Генетическая связь между классами неорганических веществ. 11-й класс

Презентация на тему Генетическая связь между классами неорганических веществ. 11-й класс, из раздела: Биология. Эта презентация содержит 16 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Текст слайда:

Урок в 11 классе на тему «………..»

Выполнила: учитель химии МКОУ СОШ
с. Преображенка
Иркутской области Верхотурова Н.И.
204-432-119


Слайд 2
Что? Почему? Как?« - Поиграй со мной, - попросил Маленький принц. –
Текст слайда:

Что? Почему? Как?

« - Поиграй со мной, - попросил Маленький принц. – Мне так грустно …
- Не могу я с тобой играть, - сказал Лис. – Я не приручен.
- А как это - приручить?
- Это давно забытое понятие, - объяснил Лис. – Оно означает: создать узы. … Я для тебя всего только лисица, точно такая же, как сто тысяч других лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу».


Слайд 3
Что? Древние греки считали, что между атомами существуют крючочки, с помощью которых
Текст слайда:

Что?

Древние греки считали, что между атомами существуют крючочки, с помощью которых атомы удерживаются около друг друга, а чтобы их разъединить, необходимо приложить усилие (сцепленные кулаки с помощью согнутых указательных пальцев рук).

«Люди способны объединяться, потому что между ними существуют различия. Эти различия люди могут соблюдать благодаря справедливости»
Сюнь-цзы
«Отдельный человек слаб, как покинутый Робинзон: лишь в сообществе с другими он может сделать многое»
А. Шопенгауэр
Что?

Связь. В связях сила.


Слайд 4
Виды связейДружеская связьСотовая связьРодственная связьИ …….
Текст слайда:

Виды связей

Дружеская связь

Сотовая связь

Родственная связь

И …….


Слайд 5
В чём же сила человека? «Во всём мире нет ничего более мягкого
Текст слайда:

В чём же сила человека?

«Во всём мире нет ничего более мягкого и податливого, чем вода. Но она точит твёрдое и крепкое. Никто не может её одолеть, хотя любой может её победить. Податливое побеждает крепкое, мягкое одолевает твёрдое. Все это знают, но никто не осмеливается действовать так.»

«Надо покорять умом то, что нельзя одолеть силой»
Марк Аврелий

«Разум растёт у людей в соответствии с мира познаньем» Эмпедокл


Слайд 6
Почему?«Мы рождены, чтобы жить совместно. Наше общество – свод из камней, который
Текст слайда:

Почему?

«Мы рождены, чтобы жить совместно. Наше общество – свод из камней, который бы обрушился, если бы один не поддерживал другого» (Сенека)

Многообразен и мир химических веществ:
CaO, H2O, P2O5, NaCl, Ca, Na, Ba(NO3)2, ZnO, Ca3(PO4)2, NaOH, NH4H2PO4, P, NH3, H3PO4, Cu, SiO2, Na2O, HCl, Na3PO4, KOH.


Слайд 7
Как?Королева Виктория, имевшая девятерых детей, передала свои гены представителям династий, правившим в
Текст слайда:

Как?

Королева Виктория, имевшая девятерых детей, передала свои гены представителям династий, правившим в Великобритании, Германии, Испании, России. Гемофилией страдали один сын, три внука, и шесть правнуков королевы Виктории. Все они были лицами мужского пола.
Что изучает генетика? Почему гемофилию относят к наследственным заболеваниям? Как называется метод изучения родословной людей за возможно большее число поколений?

Как?

По наследству.


Слайд 8
Тема урока  «Генетическая связь между классами неорганических веществ»Цель: повторить, углубить, развить
Текст слайда:

Тема урока «Генетическая связь между классами неорганических веществ»

Цель: повторить, углубить, развить знания обучающихся о генетических связях веществ.
Задачи:
Образовательные: актуализация имеющихся знаний учащихся по данной теме, пробуждение познавательной активности, повторение, обобщение и систематизация знаний учащихся о генетической связи веществ, развитие умений по составлению и решению схем превращений веществ (теоретический и практический анализ), дать представление о единстве органических и неорганических веществ и их взаимосвязях;
Развивающие: способствовать развитию интеллектуальных ресурсов личности, развитие способности размышлять и анализировать, развитие самостоятельности и способности к рефлексии.

И теперь мы, ответив на философские вопросы «Что? Почему? Как?» формулируем тему урока…..


Слайд 9
Генетический ряд неметалла «Красный фосфор я сжигаю, К дымку воду приливаю, Проверяю
Текст слайда:

Генетический ряд неметалла

«Красный фосфор я сжигаю,
К дымку воду приливаю,
Проверяю лакмусом,
Станет сразу красным он!
Добавлю натрия гидроксид –
Цвет фиолетовый в колбе возник.»
P → P2O5 →H3PO4 → Na3PO4


Слайд 10
Генетический ряд металла Выберете из списка формул те, которые составляют генетический ряд
Текст слайда:

Генетический ряд металла

Выберете из списка формул те, которые составляют генетический ряд металла натрия:
CaO, H2O, P2O5, NaCl, Ca, Na, Ba(NO3)2, ZnO, Ca3(PO4)2, NaOH, NH4H2PO4, P, NH3, H3PO4, Cu, SiO2, Na2O, HCl, Na3PO4, KOH.

Na → Na2O → NaOH → Na3PO4

Горение натрия


Слайд 11
А возможно ли превращение веществ в природе, при каких условиях? При грозовых
Текст слайда:

А возможно ли превращение веществ в природе, при каких условиях?

При грозовых разрядах в почве может образоваться нитрат кальция.

N2 → NO → NO2→ HNO3→ Ca(NO3)2


Слайд 12
Химический эксперимент«Химик требуется не такой, который только из одного чтения книг понял
Текст слайда:

Химический эксперимент

«Химик требуется не такой, который только из одного чтения книг понял сию науку, но который собственным искусством в ней прилежно упражнялся»
М. В. Ломоносов

Провести эксперименты по решению схем превращений с целью развития своих практических навыков.
Учебник Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана химия 11класс, стр.144, практическая работа 3, задание 5а.


Слайд 13
Решите схемы превращений веществ
Текст слайда:

Решите схемы превращений веществ


Слайд 14
Выводы урока- Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты
Текст слайда:

Выводы урока

- Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты всегда в ответе за всех, кого приручил.

Д/З:
Параграф 33, стр.138 №13а, б;
Напишите сочинение на тему «Связи, окружающие меня»;
Составьте генетическую схему, в которой отразите связь между неорганическими и органическими веществами.

Благодарю вас, ребята, за совместную работу!


Слайд 15
ЛитератураАнтология мудрости / сост. В. Ю. Шойхер – М.: Вече, 2007.Антуан де
Текст слайда:

Литература

Антология мудрости / сост. В. Ю. Шойхер – М.: Вече, 2007.
Антуан де Сент-Экзюпери Маленький принц М.: Авиг, 1992.
Маркина И. В. Современный урок химии. Ярославль: Академия развития, 2008.
Троегубова Н. П. Поурочные разработки по химии 11 класс. – М.: ВАКО, 2009.
Габриелян О. С., Сладков С. А. Подготовка выпускников средних учебных заведений к сдаче ЕГЭ по химии, лекции 5-8, М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.
Энциклопедия для детей, т. 2. Биология / глав. ред. М. Д. Аксёнова. – М.: Аванта +, 2001.
 


Слайд 16
Благодарю за внимание!
Текст слайда:

Благодарю за внимание!