Презентация на тему по биологии в 9-м классе на тему: Обобщающий урок по генетике

у матери курчавые, у сына волнистые. Почему?

Генотипы родительских особей.
3. Объясните результат второго поколения.

одного из них имеют I и II группы крови,

а второго II и IV. Исследование показало, что у детей I и IV группы. Определите кто чей ребенок.

кожи – доминантные признаки, лежащие в одной хромосоме. Определите

потомство в семье голубоглазого светловолосого мужчины и кареглазой темноволосой женщины, если известно, что ее отец был также голубоглазым и светловолосым. Кроссинговер не происходит.

цветом?
2. Ген сцеплен или не сцеплен с полом?
3. Генотип

родителей.
4. Генотип потомства № 2 и 4 первого поколения, №3 и 7 второго

гомогаметнй пол - мужской, а гетерогаметный – женский.

альбинизм – рецессивный. Какова вероятность рождения ребенка с двумя

аномалиями у дигетерозиготных родителей.

треугольной ямкой на подбородке родился ребенок со сросшейся мочкой

уха и гладким подбородком. Определите генотипы родителей, первого ребенка, фенотипы и генотипы других возможных потомков. Составьте схему решения задачи. Признаки наследуются независимо.

признак, отсутствие веснушек – как аутосомный рецессивный признак. У

отца врожденная близорукость и отсутствие веснушек, у матери нормальное зрение и веснушки. В семье трое детей, двое близорукие без веснушек, один с нормальным зрением и с веснушками. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и родившихся детей. Рассчитайте вероятность рождения детей близоруких и с веснушками.