Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по биологии на тему Воспитание экологической культуры школьников через организацию внеклассной деятельности

Содержание

АКТУАЛЬНОСТЬ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ КОМПЛЕКСНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ И СПОСОБСТВУЕТ БОЛЕЕ ГЛУБОКОМУ ПОНИМАНИЮ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ВНУТРИ НЕЁ.
ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ ВНЕКЛАССНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЩербина Любовь Леонидовнаучитель биологии АКТУАЛЬНОСТЬ   В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:  ВЫЯВИТЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ. ЗАДАЧИ:РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ СИСТЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕРОПРИЯТИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ;ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ;ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА;ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРИРОДООХРАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Выполнение проектов предполагает создание конкретного продукта, который может представлять различные  формы документирования: Теоретические позиции проектного обучения1.Образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а Главное помнить,что  одной из ведущих педагогических целей метода проектов является овладение Метод проектов позволяет формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в деятельности Требования к использованию метода проектов.1. Наличие значимой в исследовательском, творческом плане проблемы НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫСОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»СБОР КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛАЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ЛЕКЦИИ, ГАЗЕТА «ЭКОВЕСТНИК»КОНКУРСЫ РИСУНКОВ,ФОТОГРАФИЙ,ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИПРЕСС-ЦЕНТР «ЭКОВЕСТНИК» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ РИСУНКОВ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ» ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ» ПРИРОДООХРАННЫЕ КОНКУРСЫ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС  «ТРОПИНКА» ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ В НП «ЗЮРАТКУЛЬ» ЖЕЛАНИЕ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ УЧАСТВОВАТЬ В ПРИРОДООХРАННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ МОНИТОРИНГПОКАЗАЛ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ШКОЛЬНИКОВ:ПОВЫШАЕТСЯ Учитель должен сам обладать теми умениями, которым обучаются его ученики, должен уметь
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 АКТУАЛЬНОСТЬ
В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВАЖНУЮ РОЛЬ

АКТУАЛЬНОСТЬ  В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ВАЖНУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ

ИГРАЕТ КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОТОРЫЙ ПРЕДПОЛАГАЕТ КОМПЛЕКСНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ РОДНОГО

КРАЯ И СПОСОБСТВУЕТ БОЛЕЕ ГЛУБОКОМУ ПОНИМАНИЮ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ ВНУТРИ НЕЁ.


Слайд 4 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
ВЫЯВИТЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: ВЫЯВИТЬ ЭФФЕКТИВНЫЕ УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ.


Слайд 5 ЗАДАЧИ:
РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ СИСТЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕРОПРИЯТИЙ,

ЗАДАЧИ:РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ СИСТЕМУ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СРЕДСТВ И МЕРОПРИЯТИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ;
ПОДГОТОВИТЬ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, СПОСОБНОГО НЕПРЕРЫВНОМУ ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ.

Слайд 6 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ;
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ;
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ РОДНОГО КРАЯ;ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ;ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА;ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРИРОДООХРАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

РАБОТА;
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПРИРОДООХРАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.


Слайд 7 Выполнение проектов предполагает создание конкретного продукта, который может

Выполнение проектов предполагает создание конкретного продукта, который может представлять различные формы документирования:

представлять различные формы документирования:


Слайд 8 Теоретические позиции проектного обучения
1.Образовательный процесс строится не в

Теоретические позиции проектного обучения1.Образовательный процесс строится не в логике учебного предмета,

логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный

смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении.
2.Комплексный подход к разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных функций ученика, освоению им необходимых типов деятельности
3.Глубокое, осознанное освоение базовых знаний обеспечивается за счёт универсального их использования в разных ситуациях.
4. Гуманистический смысл проектного обучения состоит в развитии творческого потенциала учащихся.

Слайд 9 Главное помнить,что
одной из ведущих педагогических целей метода

Главное помнить,что одной из ведущих педагогических целей метода проектов является овладение

проектов является овладение новым способом деятельности
Процесс этот нужно организовывать

и моделировать так, чтобы учащиеся научились:
намечать ведущие и текущие (промежуточные) цели и задачи;
искать пути их решения, выбирая оптимальный путь при наличии альтернативы;
осуществлять и аргументировать выбор;
предусматривать последствия выбора;
действовать самостоятельно (без подсказки);
сравнивать полученное с требуемым;
корректировать деятельность с учетом промежуточных результатов;
объективно оценивать процесс (саму деятельность) и результат проектирования.


Слайд 10 Метод проектов позволяет формировать некоторые личностные качества, которые

Метод проектов позволяет формировать некоторые личностные качества, которые развиваются лишь в

развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены

вербально, например, через рассказ или пояснение

В первую очередь, это относится к групповым проектам, когда действует небольшой коллектив
К таким качествам можно отнести
умение работать в коллективе,
брать на себя ответственность за выбранное решение,
анализировать результаты деятельности.
И еще очень важна способность ощущать себя членом команды: подчинять свой темперамент, характер, время интересам общего дела.
Участие в проекте позволяет приобрести уникальный опыт, невозможный при других формах обучения


Слайд 11 Требования к использованию метода проектов.
1. Наличие значимой в

Требования к использованию метода проектов.1. Наличие значимой в исследовательском, творческом плане

исследовательском, творческом плане проблемы (задачи)
2. Практическая, теоретическая значимость

предполагаемых результатов
3. Самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся на уроке или во внеурочное время
4. Структурирование содержательной части проекта (с указанием поэтапных результатов и распределением ролей).


Слайд 12 НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»
СБОР КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ,

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫСОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»СБОР КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛАЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ, ЛЕКЦИИ, ГАЗЕТА «ЭКОВЕСТНИК»КОНКУРСЫ РИСУНКОВ,ФОТОГРАФИЙ,ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИПРЕСС-ЦЕНТР «ЭКОВЕСТНИК»

ЛЕКЦИИ, ГАЗЕТА «ЭКОВЕСТНИК»
КОНКУРСЫ РИСУНКОВ,ФОТОГРАФИЙ,ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ
ПРЕСС-ЦЕНТР «ЭКОВЕСТНИК»


Слайд 13 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 14 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 15 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 16 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 17 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ» В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ»

«МАРШ ПАРКОВ»


Слайд 18 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 19 СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

СОТРУДНИЧЕСТВО С НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 20 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ РИСУНКОВ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ КОНКУРСЫ РИСУНКОВ

Слайд 21 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ»

Слайд 22 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ»

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКЦИИ «МАРШ ПАРКОВ»

Слайд 23 ПРИРОДООХРАННЫЕ КОНКУРСЫ

ПРИРОДООХРАННЫЕ КОНКУРСЫ

Слайд 24 МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ТРОПИНКА»

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КОНКУРС «ТРОПИНКА»

Слайд 25 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ В НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЭКСКУРСИИ В НП «ЗЮРАТКУЛЬ»

Слайд 26 ЖЕЛАНИЕ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ УЧАСТВОВАТЬ В ПРИРОДООХРАННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

ЖЕЛАНИЕ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ УЧАСТВОВАТЬ В ПРИРОДООХРАННЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ

Слайд 27 МОНИТОРИНГ
ПОКАЗАЛ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

МОНИТОРИНГПОКАЗАЛ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У

ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ШКОЛЬНИКОВ:
ПОВЫШАЕТСЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС;
ФОРМИРУЮТСЯ ОБЩЕУЧЕБНЫЕ ЗНАНИЯ И

НАВЫКИ: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ, РЕФЛЕКСИВНЫЕ, ОЦЕНОЧНЫЕ;
ПРИОБРЕТАЮТСЯ УМЕНИЯ, СОПРЯЖЁННЫЕ С ОПЫТОМ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
ОБОГАЩАЕТСЯ ЛИЧНОСТНЫЙ ОПЫТ, АКТИВИЗИРУЕТСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ УЧАЩИХСЯ;
ФОРМИРУЕТСЯ СИСТЕМА ЦЕННОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ К ПРИРОДЕ.


Слайд 28 Учитель должен сам обладать теми умениями, которым обучаются

Учитель должен сам обладать теми умениями, которым обучаются его ученики, должен

его ученики, должен уметь организовывать те ситуации, в которых

эти умения могли бы нарабатываться

Проекты как сотворчество позволяют сформировать комфортные взаимоотношения в коллективе, взаимоотношения между учителем и учениками, раскрыть разнообразные способности их участников и дают возможность быть успешными и в жизни, и в профессиональной деятельности


  • Имя файла: prezentatsiya-po-biologii-na-temu-vospitanie-ekologicheskoy-kultury-shkolnikov-cherez-organizatsiyu-vneklassnoy-deyatelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 118
  • Количество скачиваний: 0