Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по биологии к уроку Пищеварение в ротовой полости (8класс)

Содержание

Интегрирующая цель:В процессе учебной деятельности над заданиями ты должен: Узнать строение ротовой полости, строение и типы зубов; особенности пищеварения в ротовой полости; Научиться работать с предложенным учителем материалом и выполнять контрольные и лабораторные задания; работать самостоятельно
Тема : Пищеварение в ротовой полости. Строение зубовКласс: 8 Интегрирующая цель:В процессе учебной деятельности над заданиями ты должен: Узнать строение ротовой УЭ-1   Цель: Определить исходный уровень знаний по теме «Пищеварение». Запишите Ответы:Верно: 2,4,5,8,9Не верно: 1,3,6,7 УЭ-2     Цель: Изучить строение ротовой полости Задание №1 (6 баллов) ПРОВЕРКА Ротовая полостьГубы Язык МиндалиныТвердое нёбоЯзычок Мягкое нёбо Задание № 2 (9 +5 = 14 баллов) Прочитайте текст и подчеркните Задание №2 (9+5=14 баллов) ПроверкаЗуб рассмотрим.Он имеет корень, шейку и коронку.И покрыт Задание №3 (5 баллов) Заполнить таблицу классификации зубов по форме и функциям. Ответьте на вопросы. Задание №3 (5 баллов) ПроверкаКогда появляются первые зубы?__________Как они называются?____________Когда происходит смена УЭ-3  Цель: Изучить состав Действие слюныМуцины – сложные белки, содержащие полисахариды, они придают слюне вязкость и клейкость, Задание №3 (оценка по выполненной работе      Лабораторная УЭ-4 Задание №1 (6 баллов) Цель:Определить уровень усвоения изученного материала1. Внутренняя часть 4. Основная внутренняя твердая ткань зубаА) дентин. В) цемент. С) эмаль. Д) Задание №1 (6 баллов) Проверка 1.2. В3. Д4. А5. С6. Д УЭ-5  Цель: Определить, усвоил ли ты материал по теме.Оцените свою работу Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?Пригодятся ли эти знания в Берегите здоровье, берегите зубы, ведь здоровые зубы – это здоровый организм! Твое настроение
Слайды презентации

Слайд 2 Интегрирующая цель:
В процессе учебной деятельности над заданиями ты

Интегрирующая цель:В процессе учебной деятельности над заданиями ты должен: Узнать строение

должен:

Узнать строение ротовой полости, строение и типы

зубов; особенности пищеварения в ротовой полости;
Научиться работать с предложенным учителем материалом и выполнять контрольные и лабораторные задания; работать самостоятельно и в паре.



Слайд 3 УЭ-1 Цель: Определить исходный уровень знаний по теме

УЭ-1  Цель: Определить исходный уровень знаний по теме «Пищеварение». Запишите

«Пищеварение».
Запишите в тетради дату и название изучаемой темы.

Выполните тестовые задания.
Выберите правильные суждения:
1. Животные не могут использовать непосредственно солнечную энергию.
2. Жиры расщепляются на глицерин и жирные кислоты.
3. Из аминокислот состоят углеводы.
4. Процесс механической и химической обработки пищи называется пищеварением.
5. Основным источником энергии являются углеводы.
6. Основным строительным материалом являются жиры.
7. Витамины относятся к неорганическим веществам.
8. Основным поставщиком углеводов является растительная пища.
9. В процессе пищеварения сложные молекулы органических веществ расщепляются на более простые вещества.

Работайте самостоятельно.
Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом

Слайд 4 Ответы:
Верно: 2,4,5,8,9
Не верно: 1,3,6,7

Ответы:Верно: 2,4,5,8,9Не верно: 1,3,6,7

Слайд 5 УЭ-2 Цель: Изучить строение ротовой

УЭ-2   Цель: Изучить строение ротовой полости  Задание №1

полости
Задание №1 (6 баллов) По тексту

учебника стр. 156.
Составьте схему строения ротовой полости







Ротовая полость








Слайд 6 Задание №1 (6 баллов)
ПРОВЕРКА

Ротовая полость
Губы
Язык

Задание №1 (6 баллов) ПРОВЕРКА Ротовая полостьГубы Язык МиндалиныТвердое нёбоЯзычок Мягкое нёбо


Миндалины
Твердое нёбо
Язычок
Мягкое нёбо


Слайд 7 Задание № 2 (9 +5 = 14 баллов) Прочитайте

Задание № 2 (9 +5 = 14 баллов) Прочитайте текст и

текст и подчеркните основные особенности строения зуба. Подпишите обозначения
Зуб

рассмотрим.
Он имеет корень,
шейку и коронку.
И покрыт снаружи слоем.
Слой на шейке вместе с
корнем называется цемент.
На коронке- слой эмали.
Это должен знать школяр.
Вещество зуба – дентин.
Внутри полость и канал.
В зубах разных не один.
В них сосуды, нервы тоже.
Остального всех дороже
Пульпой это назовут
Начинается боль тут


Слайд 8 Задание №2 (9+5=14 баллов) Проверка
Зуб рассмотрим.
Он имеет корень,
шейку

Задание №2 (9+5=14 баллов) ПроверкаЗуб рассмотрим.Он имеет корень, шейку и коронку.И

и коронку.
И покрыт снаружи слоем.
Слой на шейке вместе

с
корнем называется цемент.
На коронке- слой эмали.
Это должен знать школяр.
Вещество зуба – дентин.
Внутри полость и канал.
В зубах разных не один.
В них сосуды, нервы тоже.
Остального всех дороже
Пульпой это назовут
Начинается боль тут


Слайд 9 Задание №3 (5 баллов) Заполнить таблицу классификации зубов по

Задание №3 (5 баллов) Заполнить таблицу классификации зубов по форме и функциям. Ответьте на вопросы.

форме и функциям. Ответьте на вопросы.


Слайд 10 Задание №3 (5 баллов) Проверка





Когда появляются первые зубы?__________
Как они

Задание №3 (5 баллов) ПроверкаКогда появляются первые зубы?__________Как они называются?____________Когда происходит

называются?____________
Когда происходит смена зубов?____________
Сколько всего зубов у взрослого человека?____________


Слайд 11 УЭ-3 Цель: Изучить состав и действие слюны. Сообщение

УЭ-3 Цель: Изучить состав и действие слюны.

Слюна

Вода и мин. соли Органические вещества
Лизоцим – обеззараживает
Муцин – склеивает
Ферменты:
Птиалин (Амилаза) (крахмал –
солодовый сахар)
Мальтаза (солодовый сахар –
глюкоза)


Слайд 12 Действие слюны
Муцины – сложные белки, содержащие полисахариды, они придают

Действие слюныМуцины – сложные белки, содержащие полисахариды, они придают слюне вязкость и

слюне вязкость и клейкость, способствуют смачиванию и склеиванию пищевого

комка и облегчают его проглатывание.
Лизоцим -убивает микробы.
Птиалин(Амилаза)-является гидролитическим ферментом и расщепляет молекулы крахмала и гликогена с образованием мальтозы и сахарозы.
Мальтаза -расщепляет дисахариды (мальтозы и сахарозы) до глюкозы.


Слайд 13 Задание №3 (оценка по выполненной работе

Задание №3 (оценка по выполненной работе   Лабораторная работа  «Пищеварение

Лабораторная работа  «Пищеварение в ротовой полости»

Цель: Показать способность слюны переваривать углеводы.
Крахмал расщепляется под влиянием содержащегося в слюне фермента амилазы. Действие амилазы проявляется только в слабощелочной среде при температуре 37-38оС.
Ход работы
В центр накрахмаленной салфетки нанесите немного слюны и с помощью ватной палочки напишите букву А.
Сверните салфетку пополам и погрейте 2-3 минуты между ладонями.
Промойте салфетку в чашке Петри с раствором йода (используйте пинцет).
Опишите что наблюдаете, сделайте вывод.
 



Слайд 14 УЭ-4 Задание №1 (6 баллов) Цель:Определить уровень усвоения изученного

УЭ-4 Задание №1 (6 баллов) Цель:Определить уровень усвоения изученного материала1. Внутренняя

материала
1. Внутренняя часть зуба, состоящая из рыхлой соединительной ткани.
А)

эмаль. В) десна. С) дентин. Д) пульпа. Е) цемент.
2. Механическая обработка пищи у человека осуществляется в
А) тонком кишечнике. В) ротовой полости. С) печени.
Д) желудке. Е) толстом кишечнике.
3. Коронка зуба покрыта.
А) дентином. В) цементом. С) пульпой. Д) эмалью.
Е) коронкой.



Слайд 15
4. Основная внутренняя твердая ткань зуба
А) дентин. В)

4. Основная внутренняя твердая ткань зубаА) дентин. В) цемент. С) эмаль.

цемент. С) эмаль. Д) шейка. Е) пульпа.
5. Углеводы расщепляет
А)

Муцин. В) Лизоцим. С) Птиалин Д) Пепсин. Е) Липаза.
6. Зубы имеющие по два или три корня
А)Клыки. В)Малые коренные. С) резцы. Д) Большие коренные. Е) Молочные.


Слайд 16 Задание №1 (6 баллов) Проверка
1.
2. В
3. Д
4. А
5.

Задание №1 (6 баллов) Проверка 1.2. В3. Д4. А5. С6. Д

С
6. Д


Слайд 17 УЭ-5 Цель: Определить, усвоил ли ты материал по

УЭ-5 Цель: Определить, усвоил ли ты материал по теме.Оцените свою работу

теме.
Оцените свою работу на уроке: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно».
40

- 30 Баллов –«5»
29 – 20 баллов – «4»
19 - 10 баллов – «3»
9 > неудовлетворительно, но не огорчайся у тебя будет возможность исправить положение.


Слайд 18
Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?
Пригодятся

Ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке?Пригодятся ли эти знания

ли эти знания в жизни?
Подумайте вместе с соседом и

выразите свои впечатления об уроке одним словом.


рефлексия


Слайд 19

Берегите здоровье,
берегите зубы,
ведь здоровые зубы –

Берегите здоровье, берегите зубы, ведь здоровые зубы – это здоровый организм!


это здоровый организм!


  • Имя файла: prezentatsiya-po-biologii-k-uroku-pishchevarenie-v-rotovoy-polosti-8klass.pptx
  • Количество просмотров: 139
  • Количество скачиваний: 0