Презентация на тему Формирование здорового образа жизни при изучении биологии растений

крепким и здоровым» Жан жак руссо
Школа – это не

только учреждение, где на протяжении многих лет дети учатся, это ещё и особый мир, в котором они проживают значительную часть своей жизни.
Поэтому основная задача учебного заведения - не только дать необходимое образование, но и сохранить здоровье детей, поскольку лишь здоровые дети в состоянии должным образом усваивать полученные знания, а в будущем способны заниматься производительно-полезным трудом.

Поскольку одной из важнейших целей обучения биологии является признание

высокой ценности жизни во всех её проявлениях, здоровья своего и других людей, а также воспитание экологического сознания и любви к природе.
Даже если ребёнок впоследствии не выберет профессию, связанную с биологией, полученные на уроках знания пригодятся ему на протяжении всей жизни, помогут лучше понимать свой организм, взаимосвязи в природе, влияние абиотических и биотических факторов на природу и человека в частности.
В большей степени эти задачи реализуются при изучении биологии человека, но биология растений не является исключением.

технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся

культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни» Смирнов Н.К.

ЦЕЛИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
ПОМОЧЬ УЧЕНИКУ СОХРАНИТЬ И УКРЕПИТЬ СВОЁ ЗДОРОВЬЕ
ФОРМИРОВАТЬ ЖИЗНЕННЫЕ УСТАНОВКИ И ЖИЗНЕННЫЕ ПРИОРИТЕТЫ НА ЗДОРОВЬЕ И ЗОЖ
ВЫЗВАТЬ ИНТЕРЕС К САМОПОЗНАНИЮ И САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ

ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
РАЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
СОЗДАНИЕ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

КЛИМАТА НА УРОКЕ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
СОЗДАНИЕ ОПТИМАЛЬНЫХ САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ОБУЧЕНИЯ

показать учащимся зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды.

Это помогает воспитанию здравоохранительного сознания. Это не только призывы, но и попытка разобраться в том, что человек – это часть природы, а значит, его здоровье зависит не только от социальных, но и экологических воздействий. Обучающиеся должны знать общие законы воздействия факторов окружающей среды на организм человека, санитарно-гигиенические принципы организации промышленного производства, основные нарушения в биосфере, вызываемые деятельностью человека. Ученики должны понять, что антропогенный стресс отрицательно влияет на здоровье, ведёт к изменению сроков жизни.

пришла к выводу, что добиться хороших результатов в обучении

можно только путём повышения интереса к своему предмету. Для этого я использую на уроках современные педагогические технологии, в том числе информационно-коммуникативные.
Использование ИКТ позволяет повысить качество обучения, отразить существенные стороны различных объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности; выдвинуть на передний план наиболее важные характеристики изучаемых объектов и явлений природы.
Но преимущество ботаники над другими разделами биологии в том, что практически все изучаемые объекты можно посмотреть и изучить не по учебнику или электронному пособию, а в их естественной среде обитания.
Экскурсии – любимая форма урока у всех поколений школьников.

поколений школьников.
Изучаем лекарственные растения.

поколений школьников.
Изучаем и собираем лекарственные растения.

Разыгрываем на уроках ситуации

по фитотерапии.

и родной.
Природа подарила нам когда-то
Прекрасный вкус. Познай его. Открой.
Проектно-исследовательская

внеурочная деятельность.

Работа «Лекарственные растения в иммунологии» была представлена на областной конкурс «Зелёная весна Луганщины» где заняла призовое место.

10 лет передавая эстафету от одного поколения учеников к

другому, мы занимаемся мониторингом состояния реки Северский Донец. В работе широко используем методы биоиндикации. Ежегодно, дополняя работу новыми исследованиями, принимаем участие в конкурсах , где неоднократно становились призёрами.