Презентация на тему Среда обитания организмов 10 класс

Слайд 1 Тема: Среда обитания организмов
Цель урока. Формирование у обучающихся знаний о науке

экологии и экологических факторах.

---

Слайд 2 1. Образовательная – познакомить учащихся с понятием среды обитания, факторами,

регулирующими распределение растений и животных;
2. Развивающая – формирование умения писать конспект, делать выводы из массы новых фактов и имеющихся знаний, формирование навыков самостоятельной работы с учебником;
3. Воспитательная – экологическое воспитание

Задачи

---

Слайд 3 Фильм 1 Организм и среда. Среда обитания. Экологические факторы

---

Слайд 4 (экологическая ниша) – это совокупность конкретных экологических условий в которых

обитает данная особь, популяция или вид.

это часть природы, окружающая живые организмы и оказывающая на них прямое или косвенное воздействие.

Среда обитания -

---

Слайд 5 - это любые факторы среды, на которые организм реагирует приспособительными

реакциями.

Экологические факторы

---

Слайд 6 Фильм 2 Экологические факторы

---

Слайд 7 • Абиотические факторы - прямо или косвенно действующие на организм факторы

неживой природы - свет, температура, влажность, химический состав воздушной, водной и почвенной среды и др. (т. е. свойства среды, возникновение и воздействие которых прямо не зависит от деятельности живых организмов).

Все экологические факторы делят на

---

Слайд 8 - все формы влияния на организм со стороны окружающих живых

существ (микроорганизмов, влияние животных на растения и наоборот).

Биотические факторы

---

Слайд 9 - разнообразные формы деятельности человеческого общества, которые приводят к изменению

природы как среды обитания других видов или непосредственно сказываются на их жизни.

Антропогенные факторы

---

Слайд 10

---

Слайд 11 • как раздражители, вызывающие приспособительные изменения физиологических и биохимических функций;
• как ограничители,

обусловливающие невозможность существования в данных условиях;
• как модификаторы, вызывающие структурно-функциональные изменения в организмах, и как сигналы, свидетельствующие об изменениях других факторов среды.

Экологические факторы воздействуют на живые организмы

---

Слайд 12 - это факторы, которые ограничивают развитие организмов из-за недостатка или

избытка питательных веществ по сравнению с потребностью (оптимальным содержанием).

Лимитирующие факторы.

---

Слайд 13 Зарисовать схему «Зависимость действия экологического фактора от его интенсивности»:

---

Слайд 14
ЗАДАНИЕ – объясните, что характеризуют кривые толерантности?
Почему они бывают

с острыми и пологими пиками?

Толерантность.

---

Слайд 15

---

Слайд 16

---

Слайд 17 – это виды с широким диапазоном выносливости. Их называют пластичными,

легко приспосабливающимися. Они широко распространяются по планете.

К таким видам можно отнести ель, сосну, березу, многие сорные травянистые растения. Из животного царства – собаки, крысы, мыши. Птицы – воробей, синица, голубь и др.
 

Эврибионты

---

Слайд 18 – то виды с узким диапазоном выносливости по данному фактору.

Они чаще всего требуют специфических условий жизни.

Пример: Ледяная рыба, форель, пингвины, колибри др.

Стенобионты

---

Слайд 19 Зарисовать схему:

---

Слайд 20 - виды с узким (широким) диапазоном выносливости по разнообразию в

питании.

Стенофаги (эврифаги)

---

Слайд 21 Большая панда является символом Всемирного фонда дикой природы (WWF).

---

Слайд 22 – это стенобионты по отдельным специфическим факторам, так и по

совокупности факторов. 

Виды-индикаторы

---

Слайд 23 Способность к адаптациям — одно из основных свойств жизни вообще,

обеспечивающее возможность ее существования, возможность организмов выживать и размножаться.

Адаптация

---

Слайд 24

---

Слайд 25 1. Что такое экологические факторы? Какие группы экологических факторов вам

известны?
2. Какие среды обитания организмов вам известны?
3. Что такое толерантность?
4. В чем сущность закона лимитирующих факторов?
5. Что такое адаптация?

Прошу вас коротко ответить по пройдённому материалу:

---

Слайд 26 Повторить конспект, подготовиться к контрольной работе.

Привести примеры адаптаций

(приспособленности) у животных и растений, живущих в сходных условиях (письменно).

Информация о домашнем задании.

---