Презентация на тему Организация исследовательской деятельности обучающихся 5-9 классов в условиях введения ФГОС ООО по биологии

так,
как не думал никто.

Альберт Сент-Дьерди

результатов по моему предмету.

5-9 классов в рамках изучения предмета биологии.

педагогическую литературу;
Показать возможности организации исследовательской деятельности обучающихся 5-9 классов

в рамках изучения предмета биологии;
Обобщить опыт, знания на уроках биологии в рамках внеклассной деятельности по предмету биология».

проведение наблюдений, опытов и экспериментов
анализ и обсуждение полученного

материала, в результате которого исследователь получает ответы (выводы) на поставленные в задачах вопросы

элементами исследования

(«Путешествия» капельки по большому круговороту воды)
2. среднесрочные -(Работа с

календарем природы)
3. долгосрочные-(«Уникальный гриб – саркосома шаровидная(земляное масло)»

Формулируем гипотезу
Выбирают объект исследования
Анализ литературы по проблеме
Сбор

материала
Представление результатов исследования

описывают геологическое строение, ведут гидрологические наблюдения

в свои лабораторные тетради. Тем самым сравнивая со своим

районом и делают вывод в виде сообщения.

Деятельность Внеурочная

Эксперимент Творческие работы
Дискуссия Исследования Путешествие Создание буклетов Лабораторные работы Оформление альбомов Создание презентаций

повышение интереса к предмету при использовании разных методов обучения.

Исследовательская деятельность способствуют развитию навыков самостоятельной работы учащихся, творческого подхода к решению проблем.
Отрабатываются навыки работы с различными источниками дополнительной информации.
Работая по собственному плану действий, ученик меняет виды работ (практическая работа чередуется с теоретической), что важно для снижения утомления и выполнения здоровьесберегающего подхода к обучению.