Слайд 2
Загаева Яхита Веситовна
Учитель биологии и химии
МОУ СОШ с.п.
Комарова»
Слайд 3
Добрый день!
Зовут меня Яхита Веситовна Загаева.
Работаю я
МБОУ «СОШ с.п. Комарова» Надтеречного муниципального района. Село наше
небольшое, но очень красивое. Я всегда с нетерпеньем жду встречи с любимым селом!
Здесь мой дом, мои друзья, моя школа!
МБОУ «СОШ с.п. Комарова–это моя школа! Моя, потому, что я в ней училась, мои сестры, потому, что в ней я работаю почти 13 лет, потому, что я знаю и чувствую её каждой клеточкой!
Своей работой я стараюсь сделать так, чтобы каждый из моих учеников и их родителей мог также с гордостью сказать: «Это моя школа! Я здесь хозяин!»
Я работаю с детьми, и это настоящее счастье, удовольствие, творчество и самовыражение. Но одновременно с этим - огромная ответственность и труд, умноженные на терпение и взаимное уважение. Каждый день я открываю школьную дверь и захожу в класс. Вновь звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их ясные, добрые, любопытные глаза оценивают каждый мой взгляд, жест, поступок. Они многого ожидают от меня!..
В классе детей много и какие же они все разные!
Я учу детей, а они учат меня…искренности, открытости, непосредственности. Чтобы иметь право учить, надо постоянно учиться самому. И я учусь! Учусь у коллег, у своих родителей, у детей…
Авторитет учителя неоспорим! Но мы спорим с ними на равных. Иногда я убеждаю их в своей правоте, а иногда они меня в своей. И общение с детьми позволяет мне оставаться в душе ребёнком.
Девиз моей работы «Самое интересное и ценное в этом мире человеческая личность», то есть не все вместе, а каждый. Василий Александрович Сухомлинский писал: «В душе каждого ребёнка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». Вот и я стараюсь рассмотреть эти «невидимые струны» в каждом ребёнке…
Я убеждена, что нет детей, которые ничего не умеют и ничего не хотят. Есть взрослые, которые не умеют и не хотят понимать детей.
Слайд 5
Детство я провела в самом прекрасном селе
Слайд 7
В 1994 г. пошла в первый класс
Слайд 10
Образование
Грозненский государственный педагогический институт
2010 г
Слайд 11
Образование
2005 год – аттестат о среднем образовании
2010
год – диплом о высшем образовании
учитель биологии и
химии
2007 -2018 годы – Систематические курсы по повышению квалификации
Грозненский государственный педагогический институт
2010 г
Слайд 17
Должности
С 2007 -2010 гг.– учитель математики и информатики
в МБОУ «СОШ с.п. Комарова»
С 1 января 2010 года
–учитель биологии.
С декабря 2017г.– учитель химии и биологии
С сентября 2017года – руководитель МО естественнонаучного цикла в МБОУ «СОШ с.п. Комарова»
Слайд 26
Суть моего педагогического кредо в трех заповедях:
- любовь к детям и безграничная вера в их
возможности;
-непрерывный поиск наиболее эффективных способов работы;
-сотрудничество с детьми и их родителями.
Слайд 27
Цель педагогической деятельности:
формировать стойкий интерес к биологии, сделать
урок интересным, изучаемый материал доступным, объем изучаемого материала оптимальным,
и притом сохранить научную глубину предмета .
Слайд 28
Награды
1.Почетная Грамота Главы
Администрации(2018год).
2. Почетная Грамота Главы
Администрации (2019г)
2. Грамота (школьная январь
2019г.)
6. Грамота (школьная июль 2012г.)
7. Сертификат участника семинара издательства «Просвещение» 2018г.
Слайд 29
Тема самообразования
Использование активных форм и методов работы на
уроках химии и биологии в целях обучения и воспитания
творческой и одаренной личности в условиях внедрения ФГОС.
Слайд 30
Применение межпредметных связей
Слайд 31
Формирование межпредметных связей на нестандартных уроках биологии
Урок-семинар
урок-исследование
учебная конференция
урок-путешествие
проблемный урок
Слайд 32
Тема учебно-воспитательной работы определяет следующие воспитательные цели:
Формирование здоровья
ребенка и обучение его сохранению и совершенствованию своего психического
и физического здоровья.
Формирование общеучебных знаний, умений, навыков, их совершенствование в рамках школьной программы.
Развитие умения общаться и сотрудничать.
Развитие и совершенствование интеллектуальных умений.
Развитие эмоциональной и волевой сферы.
Формирование положительной Я – концепции.
Развитие мотивационно - потребностной сферы.
На личностное развитие ребёнка влияют учебная, игровая, трудовая деятельность, а также общение, так как именно в них складываются деловые качества учащихся.
Слайд 34
Что значит школа для меня? Я
всем отвечу однозначно: «Жизнь школьная – моя судьба…
Моя судьба…и не иначе».
Мне нравится работать в школе. Работать с детьми - это огромное счастье. Именно дети умеют бескорыстно любить и своей любовью окрылять, вдохновлять и вселять уверенность. Общение с детьми доставляет мне удовольствие и радость. Я чувствую, что я нужна им, а они нужны мне. Общение с детьми, как бальзам для души, как напиток бодрости и вечной молодости…
Слайд 35
МОЯ ШКОЛА –
МОЁ ПРИЗВАНИЕ
МОЯ ЖИЗНЬ!