FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
В этой связи надо отдать должное авторам учебника (Колесов, Маш, Беляев), снабдивших его простым и последовательным описанием хода лабораторной работы, а также необходимого оборудования и предварительными пояснениями для понимания сути проводимых опытов.
2. Личная заинтересованность в достижении результата.
Например, желание проверить показатели собственного здоровья, выявить имеющиеся отклонения.
Лабораторная работа
Выявление плоскостопия
(работа выполняется дома).
Оборудование: таз с водой, лист бумаги, простой карандаш.
Как можно активизировать познавательную активность?
1. Дать информацию к размышлению.
По статистике плоскостопием страдают до 50% населения земли. Женщины подвержены этому заболеванию в 4 раза больше чем мужчины. В 3% случаев плоскостопие регистрируется с самого рождения, к 2-ум годам у 24% детей, к 4-ем у 32% детей, к семи годам у 40% детей, уже после 11 лет половина подростков страдает плоскостопием.
На основании «Положения о военно–врачебной экспертизе» № 123, от 25.02.2003 г., прохождению военной службы и зачисление в военно‑учебные заведения и училища не препятствует людям со следующими нарушениями:
Продольное плоскостопие I и II степени
Поперечное плоскостопие I степени, в отсутствии артроза в суставах стопы (средний отдел), экзостозов (костно-хрящевые разрастания в форме шипа) и контрактур (ограничение подвижности суставов).
Провести дополнительные измерения (Какие? См. рисунки на выявление плоскостопия)
Сделать вывод о наличии плоскостопия и степени его выраженности на основании сравнения.
Лабораторная работа
Действие ферментов слюны на крахмал
Ход работы.
1.Приготовьте реактив на крахмал - йодную воду. В блюдце налейте воду и добавьте несколько капель йода до получения жидкости цвета крепко заваренного чая.
2.Намотайте на спичку вату (можно взять ватную палочку), смочите ее слюной, а затем этой ватой со слюной напишите букву на накрахмаленном бинте.
3.Расправленный бинт зажмите в руках и подержите 1-2 минуты.
4.Опустите бинт в йодную воду, тщательно расправив его.
5.Наблюдайте, как окрасился бинт. Свои наблюдения запишите в тетрадь.
6. Сделайте вывод.
Попросить учащихся самостоятельно сформулировать цель работы на основании предложенного им оборудования ДО прочтения хода работы.
4. Поиск дополнительного условия.
Для нормальной работы пищеварительных ферментов слюны не хватает одного условия. Какого?
Как можно нагреть марлю до температуры тела?
Решить задачи на основании выводов, сделанных в результате проведенной лабораторной работы:
Могла ли получиться синяя буква на белом фоне при проведении опыта?
Будет ли слюна расщеплять крахмал, если ее прокипятить? Почему?
6. Известно, что крахмал расщепляется слюной до глюкозы, имеющей сладкий вкус. Как, учитывая это, с помощью горелой корочки хлеба убедиться, что слюна расщепляет крахмал? Предложите опыт.
Лабораторная работа
Опыты, выявляющие иллюзии,
связанные с бинокулярным зрением.
Оборудование: трубка, свернутая из листа бумаги.
Человек смотрит одновременно двумя глазами, но видит каждый предмет как один; в мозгу два изображения сливаются в одно. Такое зрение называется бинокулярным одиночным зрением.
Но назвать — не значит объяснить. Например, неясно, почему двоение нефиксируемых предметов не мешает человеку ориентироваться. Быть может, на самом деле положение этих предметов в пространстве воспринимает только один глаз? Нет, при бинокулярном зрении оба глаза воспринимают все направления в пространстве одновременно — как один воображаемый «циклопический» глаз, расположенный примерно в переносице.
1. Информация к размышлению
Когда вы смотрите на два изображения, слегка асимметричные по отношению друг к другу, при их слиянии у вас возникает ощущение объемности. Это и есть эффект стереоскопической глубины, или просто стереоэффект.
Теперь положите карандаш на рисунок так, чтобы его кончик был точно в месте буквы А. Возьмите карандаш за другой конец и постепенно приближайте к глазам. Смотрите все время на кончик карандаша! Вместо двух фигур на странице появятся четыре в ряд, а затем, когда вы еще более приблизите к себе карандаш, средние сольются в одну. Остановите карандаш в этой точке и, глядя на его кончик, попытайтесь заметить, что средняя фигура не плоская, ее внутренняя окружность видна гораздо глубже, дальше, чем наружная. Переместите карандаш в точку Б и проделайте то же самое с нижними фигурами.
Пример 4.
Оборудование: секундомер или часы с секундной стрелкой.
Пояснения. Попытайтесь представить усеченную пирамиду
( рис 119, стр. 293), обращенную усеченным концом к вам и от вас. Когда оба образа будут сформированы, они станут сменять друг друга: пирамида будет казаться то обращенной к вам, то от вас. По числу колебаний этих образов можно судить об устойчивости внимания. Обычно измеряют число колебаний внимания в минуту. Для экономии времени можно измерить число колебаний за 30 с. И результат удвоить.
Ход работы
Опыт №1.
Определение устойчивости непроизвольного внимания
Смотрите на рисунок, не отрываясь от него в течение 30 с. При каждом изменении образа делайте штрих в тетради. Число колебаний внимания за 30 с удвойте. Оба значения занесите в соответствующие графы таблицы.
Опыт №2.
Удержание образа произвольным вниманием.
Повторите опыт, соблюдая ту же методику проведения, но постарайтесь как можно дольше удерживать тот образ, который сложился. Если же он все же изменился, надо удерживать новый образ как можно дольше. Подсчитайте число колебаний. Результаты занесите в таблицу.
