Презентация, доклад на тему Обобщающий урок в 6 классе на тему Бактерии. Грибы. Лишайники.

Есть два разряда путешествий...

Урок - путешествие

Бактерии,
Грибы,
Лишайники

БЕЗ ПОВТОРЕНИЙ НЕТ ГЛУБИНЫ. Л.ЛАНДАУ

ЦЕЛЬ УРОКА:

Расширить и углубить знания учащихся, определить уровень усвоения материала по темам «Бактерии», «Грибы», «Лишайники» и уровень сформированности общеучебных и предметных умений, а также определить умение применять полученные знания.

Разминка

Задание 3 :

Критерии оценивания:
10-12 правил. – «5»
8-9 правил. – «4»
6-7 правил. – «3»

Станция «Грибы»

Станция «Лишайники»

Станция «Бактерии»

Путешествие

Станция «Бактерии»

Задание 4.1: Назовите основные органоиды бактериальной клетки
 
1 –
2 –
3 –
4 -

 
Задание 4.2: Дайте названия основных форм бактериальных клеток

 
1 –
2 –
3 –
4 –
 

Задание 4.1: Назовите основные органоиды бактериальной клетки
 
1 – клеточная оболочка. 2 – цитоплазма. 3 – ядерное вещество. 4 – жгутики.

 
Задание 4.2: Дайте названия основных форм бактериальных клеток

 
1 – кокки
2 – бациллы. 3 – вибрионы. 4 – спириллы.
 

Критерии оценивания:
7-8 правил. – «5»
6 правил. – «4»
4 - 5 правил. – «3»

Станция «Грибы»

Путешествие

ВСПОМНИМ СТРОЕНИЕ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ.

1

2

3

4

Задание 5:

Задание 5:

ЗАКОНЧИТЕ СХЕМУ.

Шляпочные грибы

6 Трубчатые

5 Пластинчатые

ВСПОМНИМ СТРОЕНИЕ ШЛЯПОЧНЫХ ГРИБОВ.

мицелий

1

2

3

4

Задание 5:

Плодо вое тело

шляпка

ножка

Критерии оценивания:
6 правил. – «5»
5 правил. – «4»
4 правил. – «3»

Задание 6:

Игра "Корзинка"

1

2

3

4

5

6

Игра "Корзинка"

2

6

1

3

4

5

Задание 9:

Критерии оценивания:
6 правил. – «5»
5 правил. – «4»
4 правил. – «3»

Бледная поганка

Мухомор

Кроссворд «Грибы»

Кроссворд «Грибы»

Р Ы Ж И

О П Ё Н О

С М О Р Ч О

Т Р У Т О В И

М А С Л Ё Н О

П О Д О С И Н О В И

П О Д Б Е Р Ё З О В И

Спорынья

Головня

Трутовик

1

2

3

Угадай, кто я такой?

Критерии оценивания:
3 правил. – «5»
2 правил. – «4»
1 правил. – «3»

МАННА НЕБЕСНАЯ

Этот лишайник в виде маленьких плотных комочков лежит на поверхности каменистой почвы. В голодные годы использовался в пищу.

ЯГЕЛЬ

ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ

Из лишайников получают химический краситель лакмус

ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ

Мужской одеколон «Шипр».

ПРИМЕНЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ

Лишайник цетрария

Станция «Лишайники»

Путешествие

Станция «Лишайники».

Задание 9:

1

2

3

4

5

Критерии оценивания:
5 правил. – «5»
4 правил. – «4»
3 правил. – «3»

Тестирование.

Вариант 1.
1. – В.
2. – Б.
3. – Б.
4. – В.
5. – В.

Вариант 2.
1. – А.
2. – В.
3. – А.
4. – Б.
5. – А.

Правильные ответы:

Критерии оценивания:
5 правил. – «5»
4 правил. – «4»
3 правил. – «3»

Итоговая оценка

Критерии оценивания:
44-52 правил. – «5»
35-43 правил. – «4»
25-33 правил. – «3»

Оценки за урок.

Молодцы!

Повторить органы растений 6 класс и признаки классов и семейств растений 7 класс.
Творческое задание:
1. Нарисовать бактерии, грибы, лишайники.
2. Собрать пословицы, стихи и поговорки.

Домашнее задание:

закончите одно из предложений.
1. Сегодня на уроке мне понравилось…
2. Мне сегодня удалось…
3. До начала урока я думал(а), что…, а сейчас знаю…
4. Мне не понравилось…
5. Настроение в ходе урока у меня…

Этап рефлексии:

В лисичках никогда не заводятся черви.
Рекомендуется собирать грибы вблизи заводов, фабрик, автодорог.
Симбиоз – полезное сожительство гриба с деревом.
Мицелий является телом гриба.
Гифы – это грибные нити, образующие тело гриба.
Наука о грибах называется мифология.
Опята – грибы, растущие на камнях.

Викторина (Да-Нет):

Спасибо за урок!