FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Презентация по биологии к уроку на тему Эволюция человека, из раздела: Биология. Эта презентация содержит 20 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.
Цель и задачи урока: сформировать знания о происхождении и эволюции человека в результате развития животного мира на Земле.
Развить логическое мышление, интерес, наблюдательность, умение делать обобщения и выводы, работать с разными источниками информации, демонстрационным материалом, формирование компьютерной грамотности и навыков работы с ИКТ.
Тема урока: «Положение человека в системе животного мира. Эволюция гоминид».
«Старайся дать уму как можно больше пищи» Л.Н.Толстой
… И долго та работа длилась,
И камни падали в обрыв,
И с хрустом дерево свалилось,
Два берега соединив.
И он тропою небывалой
На берег перешёл другой,
И пот со лба отёр усталой –
Уже не лапой, а РУКОЙ.
В.Шефнер
Человек – часть живой природы. Какое место он имеет в системе органического мира?
ИМПЕРИЯ
НАДЦАРСТВО
ЦАРСТВО
ПОДЦАРСТВО
ТИП
ПОДТИП
КЛАСС
ОТРЯД
ПОДОТРЯД
СЕКЦИЯ
НАДСЕМЕЙСТВО
СЕМЕЙСТВО
РОД
ВИД
Гоминиды
Млекопитающие
Человек
Гоминоиды (высшие узконосые)
Позвоночные
Человекоподобный
Клеточные
Животные
Многоклеточные
Ядерные
Приматы
Обезьяны
Человек разумный
Хордовые
« Ф и ш б о у н »
Кто предок человека ?
Эмбриологические доказательства
Рудименты
Атавизмы
Палеонтологические доказательства
Биохимические доказательства
Анатомические доказательства
Установите соответствие
А) 46 хромосом в соматических клетках.
Б) объем мозга - 1300 см3.
В) развитые надбровные дуги.
Г) хватательный тип стопы.
Д) расширенный таз.
Е) наличие подбородочного выступа.
Ж) 48 хромосом в клетках.
З) S-образный позвоночник.
И) теплокровность.
К) наличие плаценты.
Л) развитие жаберных щелей в эмбриогенезе.
М) объем мозга - до 500 см3.
1) человек;
2) человекообразные обезьяны;
3) общие признаки.
Принадлежность
П р и з н а к и
Установите соответствие между характеристикой вида и его названием.
Характеристика
А) объем мозга – 700-1250 см3.
Б) для людей этого типа характерны первые захоронения.
В) объем мозга – более 1400 см3.
Г) череп низкий, кости очень толстые, выраженные надбровные дуги, массивные челюсти.
Д) изготавливали и обрабатывали каменные орудия труда, производили строительство очагов и жилищ.
Е) изготавливали примитивные орудия труда.
1) древние люди;
2) древнейшие
Н а з в а н и е
Биологическая равноценность человеческих рас.
Рис 2. Древние расовые типы.
Определите, каким древним расовым типам людей верхнего палеолита соответствуют современные расовые типы по наличию у них общих монголоидных, негроидных и европеоидных черт. Назовите
фактор
генетического
родства человеческих рас.
Итоговое тестирование: 1,2
1. Для человека характерны признаки типа Хордовые:
А) теплокровность,
Б) наличие позвоночного столба,
В) развитие плода в теле матери,
Г) две пары конечностей.
2. О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствует:
А) четырёх камерное сердце,
Б) наличие млечных желёз,
В) конечности хватательного типа,
Г) сильно развитая кора головного мозга.
Итоговое тестирование: 3,4
3. Доказательством родства человека с обезьянами служат следующие факторы:
А) их скелет имеет общее строение,
Б) многие белки человека и шимпанзе взаимозаменимы,
В) группы крови человека и обезьян тождественны,
Г) для тех и других характерна двусторонняя симметрия.
4. Антропогенез –
процесс:
А) исторического развития живой природы,
Б) индивидуального развития человека,
В) эмбрионального развития человека,
Г) эволюционно-исторического формирования человека.
Итоговое тестирование 5, 6
5. К биологическим движущим силам антропогенеза относятся:
А) наследственность,
Б) речь,
В) изменчивость,
Г) воспитание.
6. У представителей всех рас имеются общие признаки, доказывающие их принадлежность к одному виду:
А) высокоразвитый мозг,
Б) способность к творческой деятельности,
В) развитая речь,
Г) способность к трудовой деятельности.
Итоговое тестирование 7, 8, 9
7. Социальными движущими силами антропогенеза явились:
А) естественный отбор,
Б) борьба за существование,
В) труд,
Г) образование.
8. Человеком современного типа считают:
А) неандертальцев,
Б) кроманьонцев,
В) синантропов,
Г) питекантропов.
9. Ведущую роль в эволюции человечества играют:
А) только социальные факторы,
Б) только биологические законы,
В) социальные факторы и биологические законы,
Г) движущие формы естественного отбора.
Ответы к тестам.
Критерии оценки работ.
«5» - 0 ошибок
«4» - 1-2 ошибки
«3» - 3-4ошибки
«2» - 5 и более ошибок.
Все люди, населяющие Землю в настоящее время, принадлежат к виду Человек разумный.
Человек разумный – один из представителей класса Млекопитающих, относится к отряду Люди.
Общим предком человека и гориллы являются дриопитеки.
К древнейшим людям относятся питекантропы, синантропы, неандертальцы.
Человечество образует три большие расы: европеоидную, монголоидную, негроидную.
Наука о расах, их возникновении и развитии – расизм.
НАЙДИТЕ ОШИБКИ В ПРИВЕДЕННОМ ТЕКСТЕ, ИСПРАВЬТЕ ИХ
(укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, объясните их)
2,4,6
