Презентация на тему Структура урока по ФГОС английский язык 2 класс к уроку №54

Содержание

2. 1.Мотивация к учебной деятельности а) Приветствие учащихся
3. б).Фонетическая разминка: Прослушивание песенки приветствия.
4. 2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи Look
5. 3.Обобщение и систематизация знаний 2.
6. 4.Основной этап урока А) Рукавички –
7. 5.Физразминка Stand up, please, let`s have
8. 6.Первичное закрепление У меня есть 4 картинки
9. 7.Рефлексия. Итоги урока. What have we done at
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

1.Мотивация к учебной деятельности а) Приветствие учащихся Good morning! Good morning! Good morning to you!

Главная
Английский язык
Структура урока по ФГОС английский язык 2 класс к уроку №54

Урок иностранного языка во 2 классе № 54Подготовила: учитель МКОУ Большеясырская ООШАчилова Виктория Васильевна

1.Мотивация к учебной деятельности а) Приветствие учащихся Good morning! Good morning!

б).Фонетическая разминка: Прослушивание песенки приветствия. Let's listen to a song

2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи Look at these пикчерс, please посмотрите

3.Обобщение и систематизация знаний 2. Проверка названий цветов на карандашахWhat

4.Основной этап урока А) Рукавички – работа в парах. Давайте на

5.Физразминка Stand up, please, let`s have a rest Давайте отдохнем. Встаньте

6.Первичное закрепление У меня есть 4 картинки с природой. Я вам дам

7.Рефлексия. Итоги урока. What have we done at the lesson today? Расскажите, чем

8. Оценивание учебной деятельности учащихся I see green, I see yellow,I see

Слайды презентации

Слайд 2 1.Мотивация к учебной деятельности а) Приветствие учащихся Good morning! Good

morning! Good morning to you!

Good morning , children! We are glad to see you. I am glad to see you today, sit down please.

Слайд 3 б).Фонетическая разминка: Прослушивание песенки приветствия. Let's listen to

a song of welcome В). Речевая разминка:
Answer my questions, please

– ответьте на мои вопросы What is your name?
What is your mother`s name?
Как тебя зовут? Как зовут твою маму?

Слайд 4 2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи
Look at these

2.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи Look at these пикчерс, please

пикчерс, please
посмотрите на эти картины.
Нow many animals?

Сколько животных?
Чем отличаются эти картинки?
How do you think what about are we talking today?
Как вы думаете, о чем сегодня мы поговорим?

Слайд 5 3.Обобщение и систематизация знаний

2. Проверка названий

цветов на карандашах
What color is it? - It`s blue.

Проверка знаний названий животных по картинкам
who is it? It is a rabbit .– Yes, you are right. What animals else do you know? (каких животных вы еще знаете)

3. Кто знает, если мы говорим о животных во множественном числе, то к слову прибавляем какую букву? Букву - s / - es и артикли a/an не ставятся.

Слайд 6 4.Основной этап урока А) Рукавички – работа в парах. Давайте

на рукавичках вы закрасите цвет, который написан на каждом

пальчике. Физминутка Б) Индивидуальное задание. Сейчас я вам дам название животных на листках бумаги. Подчеркните тех животных, к названию которых во множественном числе вы прибавите две буквы. (Ис) в) Работа у доски Напишите мне по одному животному в единственном и множественном числе

Слайд 7 5.Физразминка Stand up, please, let`s have a rest

Давайте отдохнем. Встаньте пожалуйста. Stand up, Hands up,

Hands down, Sleep! Go! Jump! Swim! Fly! Sit down!

Слайд 8 6.Первичное закрепление

У меня есть 4 картинки с

6.Первичное закрепление У меня есть 4 картинки с природой. Я вам

природой. Я вам дам по картинке с животным. Как

цвет шкурки помогает животным?
Расставьте животных там, где им легче спрятаться, употребив фразу типа: foxes lives in wood

Who wants to begin? Who is brave? Кто желает начать? Кто смелый?

Слайд 9 7.Рефлексия. Итоги урока.
What have we done at the

7.Рефлексия. Итоги урока. What have we done at the lesson today? Расскажите,

lesson today? Расскажите, чем сегодня на уроке мы занимались?

Чему мы научились на этом уроке. (Описывать животных используя их основной цвет)
Что мы узнали? ( как писать животных во множественном числе)
Где это нам пригодиться? (на уроках английского языка и в жизни) Достигли ли мы целей нашего урока?

Do you like our lesson? Вам понравился наш урок?
Если урок вам был интересен, то покажите мне цвет своего настроения и прикрепите его на наш цветок. Давайте украсим наш цветок лепестками нашего настроения.