Слайд 2
Игра… Она входит в жизнь ребёнка с первых
полусознательных движений. Без неё немыслимо детство. Через игру ребёнка
можно не только научить читать и считать, закалить не только физически, но и нравственно. Ибо для ребёнка игра – не развлечение, а сама жизнь.
Слайд 3
целью школьного обучения на сегодняшний день является: востребован
новый тип личности, обладающий 5 компетенциями: социальной, толерантностью, коммуникативной, информационной
и компетенцией, реализующей желание учиться всю жизнь.
Слайд 4
Часто игры соотносятся с содержанием обучения и воспитания.
В этой классификации можно представить следующие типы игр:
игры по
сенсорному воспитанию,
словесные игры,
игры по ознакомлению с природой,
математических представлений и др.
Иногда игры соотносятся с материалом:
игры с дидактическими игрушками,
настольно-печатные игры,
словесные игры,
псевдосюжетные игры.
Условно можно выделить несколько типов дидактических игр, сгруппированных по виду деятельности учащихся:
Игры-путешествия.
Игры-поручения.
Игры-предположения.
Игры-загадки.
Игры-беседы (игры-диалоги).
Слайд 5
Классификация по структурным элементам урока, в зависимости от
дидактических целей игры:
игры для изучения нового материала;
игры для закрепления;
игры
для проверки знаний;
обобщающие игры;
релаксационные игры-паузы.
Слайд 6
Кружок английского языка
«hello, english!»
Слайд 7
Подвижные игры (физкультминутка, игры на внимание);
Настольные игры (лото,
рисование);
Фонетические игры (тренировка учащихся в произнесении английских звуков);
Ролевые игры
С
детьми проводятся такие игровые приемы как:
Слайд 8
стихотворения
My family
I have a mother, I have a
father.
I have a sister, I have a brother.
Father and
mother, sister and brother
Hand in hand with one another.
Слайд 9
договорки
СЧЕТ
Считалка
Посчитать хочу я вам:
Вот одна овечка, one.
К ней
шагают по мосту
Сразу две овечки, two.
Сколько стало? Посмотри.
Три теперь
овечки, three.
Вон еще недалеко.
Их уже — четыре, four.
К ним спешит овечка вплавь —
Стало пять овечек, five.
Вдруг, откуда не возьмись
Еще овечка — шесть их, six.
Это кто за стогом сена?
Семь уже овечек, seven.
Стал считать я их скорей —
Получилось восемь, eight.
Но на двор явились к нам
Почему-то девять, nine.
Я считал их целый день,
Оказалось десять, ten.
Ну а ты, хочу я знать,
Сможешь всех пересчитать?
Слайд 10
Подвижные игры
Stand up! Step, step!
Arms up! Clap, clap!
Arms
down! Turn around!
Hop, hop, hop! Stop!
Turn left! Clap, clap!
Turn
right! Clap, clap!
Nod your head!
And turn around!
And clap, clap, clap!