Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игровой метод в обучении иностранному языку

« Высшее искусство учителя – пробудить радость в творческом выражении и знании». А. Эйнштейн
Игровой метод в обучениииностранному языку Салихова О.И.Учитель английского языкаМКОУ «СОШ № 10 п. Каменский» « Высшее искусство учителя –   пробудить радость в творческом Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный процесс В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: - развлекательную (это игровая деятельность используется в следующих случаях:1) В качестве самостоятельного метода для освоения Тема: Личные и притяжательные местоимения Закрепление местоимений в устной форме Поиск зашифрованных слов Например:— Hello! What is your name?— My name is Nick.— Have you «Чтобы быть хорошим     преподавателем, нужно любить то, Список использованной литературы: 1) Конышева А.В. «Игровой метод в обучении иностранному языку» // Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 « Высшее искусство учителя –

« Высшее искусство учителя –  пробудить радость в творческом


пробудить радость в творческом выражении и знании».

А. Эйнштейн

Слайд 3 Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка

Игра – универсальное средство, помогающее учителю иностранного языка превратить достаточно сложный

превратить достаточно сложный процесс обучения в увлекательное и любимое

занятие.

Игру можно применять на любом этапе обучения и с любыми возрастными категориями учащихся.

Слайд 4 В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие

В человеческой практике игровая деятельность выполняет следующие функции: - развлекательную

функции:
- развлекательную (это основная функция игры – развлечь,

доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес);
- коммуникативную (освоение диалектики общения);
- диагностическую (выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры);
- игротерапевтическую (преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности);
- самореализации (проявление способностей и скрытых возможностей);
- межнациональной коммуникации (усвоение единых для всех людей социокультурных ценностей);
- социализации (включение в систему общественных отношений)
- эстетическая (наслаждение, которое испытывается от игры).

Слайд 5 игровая деятельность используется в следующих случаях:
1) В качестве

игровая деятельность используется в следующих случаях:1) В качестве самостоятельного метода для

самостоятельного метода для освоения определенной темы;
2) Как элементы, иногда

весьма существенные, какого – то другого метода;
3) В качестве целого урока или его части (введения, объяснения, закрепления, контроля или упражнения);
4) Возможно использование игры при организации внеклассного мероприятия.

Слайд 6

Тема: Личные и притяжательные местоимения

Тема: Личные и притяжательные местоимения


I

My

You

Your

He

His

She

Her

It

Its

We

Our

They

Their


Слайд 7 Закрепление местоимений в устной форме

Закрепление местоимений в устной форме

Слайд 8 Поиск зашифрованных слов

Поиск зашифрованных слов

Слайд 9 Например:
— Hello! What is your name?
— My name

Например:— Hello! What is your name?— My name is Nick.— Have

is Nick.
— Have you got a friend?
— Yes, I

have.
— What is his name?
— His name is Bobik.
— Has he got parents? What are their
names?
— Yes. Their names are Masha and Misha.
— Do you want to play with our toys? Let’s
play with us.
— OK, let’s play.

Составление рассказа


Слайд 10 «Чтобы быть хорошим

«Чтобы быть хорошим   преподавателем, нужно любить то, что

преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь и любить тех,

кому преподаёшь».

Василий Ключевский

Слайд 11 Список использованной литературы:
 
1) Конышева А.В. «Игровой метод в

Список использованной литературы: 1) Конышева А.В. «Игровой метод в обучении иностранному языку»

обучении иностранному языку» // Каро,
Санкт- Петербург, «Четыре четверти»,

Минск. – 2006.
2) Курбатова М. Ю. Игровые приемы обучения грамматике английского языка на начальном этапе // Иностранные языки в школе.— 2006.— № 3.
3) Петричук И.И. Ещё раз об игре // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 2
4) Иванцова Т.Ю. Игры на английском языке // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 4
5) Магомедова Л.П. Обучение английскому языку младших школьников // English. – 2008. - № 22

  • Имя файла: igrovoy-metod-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0