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Презентация на тему Берлин

Цель урока: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ навыки и умения устной речи. Задачи: 1. Развитие навыков и умений монологической и диалогической речи 2.Развивать речевой
„ Die Reise durch Berlin. Sehenswürdigkeiten.“Deutsch. Schritte 4. Цель урока: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ    навыки и умения устной речи. Ход урока      Организационный момент Речевая зарядка. Контроль Beantwortet meine Fragen!Wo liegt Deutschland ?An welche Länder grenzt Deutschland?Aus wieviel Bundesländer Wir kontrolieren die Hausaufgabe.Wir arbeiten mit der Karte und erzählen über Deutschland. Deutschland Wir reisen durch Berlin und lernen seine Sehenswürdigkeiten kennen. Fläche 892qkm. Einwohner 3 – 4 Mill. Berlin ist das politische, wirtschaftliche, Dreiflügelanlage wurde in den Jahren 1785-1786 für den Prinzen Ferdinand von Preußen, Sehenswürdigkeiten Berlins Berlin ist auch Standort wissenschaftlicher Akademien und Institute, bedeutender Hoch und Fachschulen Der Bau wurde 1695 im Auftrag Friedrichs1. von Preussen für seine Gemahlin, Am Platz der Republik im Tiergarten in der Nähe des Brandenburger Tores Das Brandenburger Tor, ein weltbekanntes Wahrzeichen Berlins,wurde nach dem Entwurf des hervorragenden Museumsinsel Das Rote Rathaus, wegen seiner roten Backsteine genannt, ist ein bekanntes Wahrzeichen Wir lesen richtig:  das Rote Rathaus die Museumsinsel das Reichstagsgebäude das Wir arbeiten zu zweit. Wir bilden Dialoge, sprechen über die Reise durch Wir inszenieren Dialoge. Die Hausaufgabe:  Подготовить сообщение о Берлине и его достопримечательностях Wir haben heute einige Informationen über Sehenswürdigkeiten Berlins  erfahren und können uns darüber unterhalten.
Слайды презентации

Слайд 1 „ Die Reise durch Berlin. Sehenswürdigkeiten.“
Deutsch. Schritte 4.

„ Die Reise durch Berlin. Sehenswürdigkeiten.“Deutsch. Schritte 4.

Слайд 2 Цель урока: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ навыки и умения устной речи. Задачи:

1. Развитие навыков и умений монологической и диалогической речи 2.Развивать речевой этикет. 3.Воспитывать интерес к занятиям с применением компьютера. 4.Расширять страноведческие знания.
Цель урока: СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ    навыки и умения устной речи.

Слайд 3 Ход урока
Организационный момент
Речевая зарядка.
Контроль дом. задания
Знакомство с

новыми достопримечательностями Берлина.
Работа в парах.
Инсценирование диалогов.
Домашнее задание.
Итог урока.

Ход урока      Организационный момент Речевая зарядка.

Слайд 4 Beantwortet meine Fragen!
Wo liegt Deutschland ?
An welche Länder grenzt Deutschland?
Aus

wieviel Bundesländer besteht Deutschland?
Wie heißen die größten Städte Deutschlands?
Wie heißt die Hauptstadt Deutschlands?
Was ist das Wahrzeichen Berlins?
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Berlin?
Beantwortet meine Fragen!Wo liegt Deutschland ?An welche Länder grenzt Deutschland?Aus wieviel

Слайд 5 Wir kontrolieren die Hausaufgabe.
Wir arbeiten mit der Karte und erzählen

über Deutschland.
Wir kontrolieren die Hausaufgabe.Wir arbeiten mit der Karte und erzählen über Deutschland.

Слайд 6 Deutschland

Deutschland

Слайд 7 Wir reisen durch Berlin und lernen seine Sehenswürdigkeiten kennen.

Wir reisen durch Berlin und lernen seine Sehenswürdigkeiten kennen.

Слайд 8 Fläche 892qkm. Einwohner 3 – 4 Mill. Berlin ist das

politische, wirtschaftliche, wissenschaftliche und kulturelle Zentrum Deutschlands.

Berlin


Fläche 892qkm. Einwohner 3 – 4 Mill. Berlin ist das politische,


Слайд 9 Dreiflügelanlage wurde in den Jahren 1785-1786 für den Prinzen Ferdinand

von Preußen, den jüngeren Bruder Friedrichs des Großen, errichtet.

Das Schloss Bellevue
Dreiflügelanlage wurde in den Jahren 1785-1786 für den Prinzen Ferdinand von


Слайд 10 Sehenswürdigkeiten Berlins

Sehenswürdigkeiten Berlins

Слайд 11 Berlin ist auch Standort wissenschaftlicher Akademien und Institute, bedeutender Hoch

und Fachschulen wie der Humboldt – Universität.

Die Humboldt - Universität
Berlin ist auch Standort wissenschaftlicher Akademien und Institute, bedeutender Hoch und


Слайд 12 Der Bau wurde 1695 im Auftrag Friedrichs1. von Preussen für

seine Gemahlin, Kurfürstin Sophie Charlotte, begonnen.

Das Schloß Charlottenburg
Der Bau wurde 1695 im Auftrag Friedrichs1. von Preussen für seine


Слайд 13
Am Platz der Republik im Tiergarten in der Nähe des

Brandenburger Tores steht das Gebäude des Reichstags. Das Reichstagsgebäude wurde bei einer Brandstiftung teilweise und 1945 fast völlig zerstört.

Das Reichstagsgebäude
Am Platz der Republik im Tiergarten in der Nähe des Brandenburger


Слайд 14 Das Brandenburger Tor, ein weltbekanntes Wahrzeichen Berlins,wurde nach dem Entwurf

des hervorragenden Baumeisters des deutschen Frühklassizismus Carl Gotthard Langhans von 1788 bis 1791 nach dem Vorbild der Propyläen in Athen erbaut. Das Tor ist 65,5 m breit, 26 m hoch und 11 m tief, hat 5 Durchfahren.
Das Brandenburger Tor, ein weltbekanntes Wahrzeichen Berlins,wurde nach dem Entwurf des

Слайд 15 Museumsinsel

Museumsinsel

Слайд 16 Das Rote Rathaus, wegen seiner roten Backsteine genannt, ist ein

bekanntes Wahrzeichen Berlins. Es wurde als eine dreigeschossige Neorenaissance-Mehrflügelanlage mit einem 97m hohenTurm in den Jahren 1861-1869 nach dem Entwurf von H.F. erbaut.

Das Rote Rathaus
Das Rote Rathaus, wegen seiner roten Backsteine genannt, ist ein bekanntes


Слайд 17 Wir lesen richtig: das Rote Rathaus die Museumsinsel das Reichstagsgebäude das Schloß Charlottenburg die Humboldt-Universität das

Schloß Bellevue
Wir lesen richtig:  das Rote Rathaus die Museumsinsel das Reichstagsgebäude

Слайд 18 Wir arbeiten zu zweit. Wir bilden Dialoge, sprechen über die Reise

durch Berlin und unsere Eindrücke.
Wir arbeiten zu zweit. Wir bilden Dialoge, sprechen über die Reise

Слайд 19 Wir inszenieren Dialoge.

Wir inszenieren Dialoge.

Слайд 20 Die Hausaufgabe: Подготовить сообщение о Берлине и его достопримечательностях

Die Hausaufgabe:  Подготовить сообщение о Берлине и его достопримечательностях

Слайд 21 Wir haben heute einige Informationen über Sehenswürdigkeiten Berlins erfahren und

können uns darüber unterhalten.
Wir haben heute einige Informationen über Sehenswürdigkeiten Berlins  erfahren und können uns darüber unterhalten.
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