Презентация на тему Урок-проект по формированию метапредметных умений

группы занимаются на «4» и «5»
У учащихся развита мотивация

к занятиям английским языком.
Дети легко вступают в диалог, умеют аргументировано обосновать свою точку зрения, корректировать ее под воздействием контраргументов, работать с дополнительным материалом, самостоятельно определять цели и пути решения поставленных задач.

Урок по формированию метапредметных умений

Программа: New Millenium English
Раздел программы:
unit 1 «A good start in life»
Тема урока: «Университеты мира»

English: учебник для 10 класса общеобраз.учрежд. – / О.Л.Гроза,

О.Б.Дворецкая, Н.Ю.Кызырбаева, В.В.Клименко, М.Л.Мичурина, Н.В.Новикова, Т.Н.Рыжкова, Е.Ю.Шалимова, компьютер «BENQ»
интерактивная доска «TraceBoard»
документ-камера
Интернет
презентация к уроку

Дидактические материалы

1)Плакат «Речевые клише для выражения обобщения»
2) Плакат «Речевые клише для выражения мнения»
3) Таблица для коллективного заполнения
4) Карта прогресса

с серией текстов рекламного характера по теме «Университеты»

на уроке) Длительность - 1 мин.
Деятельность учителя
Формируемые УУД
Выделять существенную информацию.
Выдвигать

гипотезу.
Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

и задач урока (Создание условий для ориентировки в теме

урока, создание мотивации, актуализация опорных знаний и умений учащихся) Длительность – 4 мин.

Деятельность учителя

Формируемые МП-результаты

Выделять существенную информацию из содержания слайда.
используют речевые клише для выражения мнения.
Осуществлять актуализацию знаний .
Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу задания.

about Surgut State University. It’s a chance for students

to become more aware about it. You will enlarge your appreciation about it too.

с текстом» (Организация работы учащихся с информацией с целью ее

осмысления, понимания для нахождения ответов на поставленные вопросы) Длительность – 8 мин.

Деятельность учителя

Организация работы в парах

Формируемые МП-результаты

Анализировать и делать выводы; сравнивать тексты.
Оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Уметь слушать в соответствии с целевой установкой.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

и сохранять учебную цель и задачу.

текстами
Уметь определить ключевые слова / словосочетания.
Уметь систематизировать данные в

таблицу в соответствии с целевой установкой.
Уметь осуществлять вставку текста средствами текстового редактора.
Создавать текст несколькими участниками обсуждения.
Уметь работать в соответствии с целевой установкой.
Обнаруживать недостаток знаний, осознавать необходимость привлечения дополнительной информации.

усвоения нового учебного материала, выявление неверных представлений и их

коррекция) Длительность – 3 мин.

Деятельность учителя

Организация проверки выполнения задания путем демонстрации коллективной таблицы через проектор / интерактивную доску

Формируемые МП-результаты

Уметь использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях.
Оформлять свои мысли в устной форме, Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Обнаруживать отклонения от эталона.
Вносить необходимые коррективы.

14 мин.
Деятельность учителя
Постановка учебной задачи
Организация самостоятельной работы
Формируемые МП-результаты
Умение

анализировать и делать выводы;
Уметь определить ключевые слова / словосочетания
Уметь систематизировать данные в таблицу в соответствии с целевой установкой.
Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.
анализировать запросы поиска.
Обнаруживать отклонения от эталона.
Вносить необходимые коррективы.
Оформитель:
учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации информации,
качественно презентовать информацию.

знаниями и способами действий, их коррекция). Длительность – 5

мин.

Деятельность учителя

организует проверку выполнения задания путем демонстрации коллективной таблицы через проектор / интерактивную доску

Формируемые МП-результаты

Уметь использовать изученный материал в конкретных условиях и новых ситуациях.
Оформлять свои мысли в устной форме, Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи.
Обнаруживать отклонения от эталона. Вносить необходимые коррективы.

– 3 мин.
Деятельность учителя
Организует рефлексию и самооценку
Формируемые МП-результаты
Осознанно строить

речевое высказывание в устной форме.
Строить высказывания, понятные для собеседника.
Оценивать правильность выполнения действия.

и способов выполнения домашнего задания) Длительность – 1 мин.
Деятельность учителя
Формулирует

задание: Сделать выбор, где учиться и обосновать его

Формируемые МП-результаты

Строить высказывания, понятные для собеседника.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу.