Презентация на тему Дифференцированный подход в обучении английскому языку

разно-уровневый подход.
«Дифференцированное обучение – это технология обучения в

одном классе детей с разными способностями. Это создание наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности».

подготовки, которого обязан достичь ученик;

-базовый уровень является основой для

дифференциации и индивидуализации требований к учащимся;

-базовый уровень должен быть реально выполним для всех учащихся;

-система результатов, которых должен достичь по базовому уровню ученик, должна быть открытой (ученик знает, что с него требуют);

-наряду с базовым уровнем ученику предоставляется возможность повышенной подготовки, определяющаяся глубиной овладения содержанием учебного предмета.

хорошей зрительной памятью поможет наглядность
Цель – обучение каждого на

уровне его возможностей и способностей.
Важно учитывать психофизиологические особенности учеников

Учащимся с моторной памятью – практическая работа на доске

и психологических особенностей каждого ученика;
-умение составлять с учётом индивидуальных

особенностей учащихся задания, чтобы они были интересными и не повторяли материал предыдущих уроков;
-умение анализировать учебный материал, выделять возможные проблемы, с которыми встретятся разные группы учащихся;
-умение «спрограммировать» обучение разных групп учащихся (в идеале каждого ученика);
-умение держать в поле зрения всех учеников;
-умение осуществлять оперативную обратную связь;
-умение развивать способность учеников свободно выражать свои мысли в любой ситуации.

личности:

степени помощи - отдельным учащимся даются карточки – помощницы

для выполнения домашнего задания;
по уровню трудности или уровню творчества – учащимся с высокой обучаемостью вместо обычного задания предлагается творческое упражнение или более трудное