Презентация на тему Подготовка к экзамену по английскому языку

автора (в правом вернем углу письма); желательно использовать краткий

адрес (город/поселок, страна);
Pushkino(,)
Russia

или
Pushkino, Russia


Можно: Rio de Janeiro, Brazil

Нельзя: Russia
Pushkino
Это минус за адрес!

(под адресом, в правом верхнем углу):
date/month/year
month/date/year;

26 May 2017
The 26th of May 2017
May 26, 2017
26.05.2017
26/05/2017
05/26/2017
Если года нет, балл не снижаем.

на отдельной строке, после него запятая,
НЕ

ВОСКЛИЦАТЕЛЬНЫЙ ЗНАК!),

Dear Jim,
Hello Mary,
Hi, Ann,
Dear Aunt Jane,



Нельзя : Dear friend – это минус за обращение в содержании (РКЗ)

три вопроса друга по переписке (основная часть письма) в

новом абзаце. Для того чтобы письмо было логичным (не должно быть «логического провала»), следует использовать фразы:
In your letter you asked me about … Well, I can say that …
Если этого нет – недочёт за логичность.

последующие контакты в том же ИЛИ новом абзаце, например,

Write back soon.
Hope to hear from you soon.
и т.д.

(на отдельной строке, после неё запятая), например,

Best wishes,
Yours,
All the best,
Love,
и т.д.
Нельзя: Yours sincerely,
Yours faithfully,
Regards,
Это минус за завершающую фразу в содержании (РКЗ).
Подпись автора (только имя без фамилии, на отдельной строке, без точки) – Nikita
Нельзя: Nikita Ivanov
Superman
Snow White
Это минус за подпись в содержании.

временах). Если в письме-стимуле I’ve just returned from Moscow,

а ребёнок задаёт вопросы When are you going to Moscow? What do you want to see there? Who are you going with?, ставим минус за аспект 4.

использованы правильно (как минимум 2-3 средства логической связи (and,

but, because, and so и т.д.));
текст верно разделён на абзацы (с помощью отступа красной строки ИЛИ пропущенной строки между абзацами ИЛИ одновременно и того и другого);
оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка
Допускается 1 логическая ошибка ИЛИ 1 нарушение деления на абзацы ИЛИ 1 нарушение в СЛС ИЛИ 1 нарушение норм оформления.

отражает все 5 пунктов плана в работе, но абзацев

4, снижаем оценку за организацию на 1 балл. Если 4 абзаца, потому что ребёнок пропустил один из пунктов плана, ставим за содержание 1 балл и не снижаем оценку за организацию. Если 5 абзацев, но мы не принимаем 1 аспект (отход от темы), ставим 1 балл за содержание.
Если ребёнок отклоняется от темы или пишет эссе «За и против» вместо «Моё мнение», ставим 1 балл за содержание и снижаем оценку за организацию.