– «посмотри на картинку и скажи предложение»
Часть 2
– «отгадай, какое животное спряталось»Часть 3 – наглядные материалы для организации игры в классе.
Часть 1. Ученики работают в парах и проговаривают предложение. → Одна из пар отвечает. → Все ученики проговаривают предложение хором.
В какой момент открывать ответ, учитель решает по ситуации.
Можно дать проверочную работу: дети смотрят на картинки и пишут предложения в тетрадях.
Часть 2. На картинке видна только часть животного. Нужно отгадать животное и произнести предложение. Можно отрабатывать утверждения или вопросы. Для утверждений даны ответы. С вопросами поступаем так: ученики задают вопросы учителю; после того, как все желающие высказались, учитель открывает картинку.
Часть 3. Картинки для организации обучающей игры. Ведущий выходит к доске и загадывает картинку. Задача класса – отгадать животное. Можно работать с утверждениями (“You have got a dog.”) или вопросами (“Have you got a dog?”). Чтобы отрабатывать he/she и т.д., даем ребенку игрушку, от имени которой он отвечает.
