Презентация на тему Повседневная жизнь. Условия жизни для студентов первых курсов

Слайд 1 Цикл Уроков по теме «Повседневная жизнь. Условия жизни» для студентов первых

курсов

---

Слайд 2 Тип урока: урок совершенствования умений и навыков
Вид урока: практическое занятие
Методическая

цель: создание условий для совершенствования навыков говорения.
Цель образования: развитие умения говорить (диалогическая и монологическая речь).
Задачи урока:
образовательные: совершенствование грамматических навыков говорения и аудирования; развитие речевых умений в диалогической и монологической речи; закрепление знаний лексики по теме; усиление мотивации изучения английского языка.
воспитательные: формирование адекватного отношения к образу жизни и нормам поведения в стране изучаемого языка.
развивающие: формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков самостоятельной работы; развитие внимания, наблюдательности; развитие коммуникативных умений и навыков.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Грамматический материал: конструкция there is \ are, указательные и неопределенные местоимения.
Лексический материал: лексика по теме «Дом».
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, грамматические таблицы, дидактический материал.

---

Слайд 3 Phonetic exercise
Tongue twisters are sentences that are difficult to

say. They are good pronunciation practice. Listen, and then try saying these quickly.

---

Слайд 4 Lexical exercises
1. Write the words in the correct column.
an armchair,

a fridge, a television, a coffee table, a shelf, a plant, a stereo, a lamp, a cooker, a washing machine, a telephone, a cupboard, a cup, a sofa.

2. Answer the question.

What’s in your living room?

---

Слайд 5
3. Helen has a new flat. Describe her living room

using the picture.

---

Слайд 6 Grammar exercises
1. Study grammar rules using the table.

---

Слайд 7
2. Ask and answer questions about these things.

---

Слайд 8 3. Look at the picture of Helen’s living room. Complete

the sentences with a preposition.

ON, UNDER, NEXT TO,
IN FRONT OF
The television is ______ the cupboard.
The coffee table is _____ the sofa.
There are some magazines _____ the table.
The television is _____ the stereo.
There are two pictures _______ the walls.
The cat is ____ the rug ____ the fire.

---

Слайд 9 Listening
1. This is the kitchen in Helen’s new flat. Describe

it.

---

Слайд 10

2. Listen and complate the conversation between Helen and her

friend, Bob.

---

Слайд 11

3. Answer the questions:

What is there in your kitchen?
How

is your kitchen different from Helen’s?

---

Слайд 12 Dialogue work
Paul and Jenny, and their two children want a

cottage for their summer holiday. Read the advertisement.

---

Слайд 13
Complete the conversation.

---

Слайд 14 Grammar reference
1. Look at the table and say what

the difference between the sentences is and when we say some, any.

---

Слайд 15
2. Complete the sentences with this, that, these, those.

---

Слайд 16
3. Complete the sentences with some, any.

In our classroom

there are _______ books on the floor.
There aren’t _____ plants.
Are there _____ Spanish students in your class?
There aren’t _____ Chinese students.
We have _____ dictionaries in the cupboard.
There aren’t _____ pens in my bag.

---

Слайд 17
4. Match the conversations and pictures.

---

Слайд 18
5. Complete the sentences with this, these, it, they, those,

that.
1. A: Bob, this is my mother.
B: Hello, Mrs. Smith.
2. Take _____ bags into the kitchen.
3. I don’t like _____ music.
4. A: Is _____ book John’s?
B: Yes, _____ is.
5. A: Are _____ book Mary’s?
B: Yes, _____ are.
6. A: How much are _____ glasses?
B: They’re very cheap.
7. A: _____ exercise is very easy.
B: No, _____ isn’t. _____ ‘s difficult!
8. Is _____ your brother over there?
9. Look at _____ beautiful flowers!
10. What’s _____ in your bag?
11. A: Is _____ house Ann’s?
B: Yes, _____ is.
12. A: Are _____ boys your brothers?
B: Yes, _____ are.
13. A: How much is _____?
B: _____’s £ 350.
14. A: Do you like ______ shoes?
B: No, I don’t. _____’re horrible.

---

Слайд 19 listening

---

Слайд 20 test

---

Слайд 21 Home task
Answer the following questions:

What type of home do you

\ most people have?
Do you know anyone who lives in an unusual home?

---

Слайд 22 Урок № 2 (Чтение)

---

Слайд 23

Тема урока: Повседневная жизнь. Условия жизни.
Тип урока: урок совершенствования умений

и навыков
Вид урока: практическое занятие
Методическая цель: создание условий для совершенствования навыков чтения.
Цель образования: развитие умения читать с извлечением полной информации.
Задачи урока:
образовательные: совершенствование умения полно и точно понимать текст; умение ориентироваться в лингвистических особенностях английского языка; умение анализировать отдельные места текста.
воспитательные: воспитание толерантности, повышение мотивации к изучению иностранного языка.
развивающие: развитие навыков говорения,
Лексический материал: лексика по теме «Дом».
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, грамматические таблицы, дидактический материал.

---

Слайд 24 Phonetic exercise
Tongue twisters are sentences that are difficult to say.

They are good pronunciation practice. Listen, and then try saying these quickly.

---

Слайд 25 Lexical exercise

---

Слайд 26 Text

---

Слайд 27

---

Слайд 28 Comprehension tasks
1. Are the sentences true or false?

---

Слайд 29
2. Work with a partner. Ask and answer questions about

Joanna’s home.





3. Answer the questions.

What do you like about Joanna’s home?
What don’t you like?

---

Слайд 30 Урок № 3 (аудирование)

---

Слайд 31

Тема урока: Повседневная жизнь. Условия жизни.
Тип урока: урок совершенствования умений

и навыков
Вид урока: практическое занятие
Методическая цель: создание условий для совершенствования навыков аудирования.
Цель образования: развитие умения аудировать (воспринимать речь на иностранном языке на слух).
Задачи урока:
образовательные: совершенствование коммуникативных знаний и умений (восприятие на слух и понимание текстов с разной глубиной и точностью проникновения в их содержание).
воспитательные: формирование у студентов самостоятельности, толерантности и уважения к другим нациям и культурам, способности к успешной самореализации.
развивающие: использование вербальных опор, развитие способности к групповому общению.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, магнитофон, дидактический материал.

---

Слайд 32 Phonetic exercise
Tongue twisters are sentences that are difficult to say.

They are good pronunciation practice. Listen, and then try saying these quickly.

---

Слайд 33 Lexical exercise
Match the places and the photos. What do you

know about them?
Lisbon
Toronto
Malibu
Samoa

---

Слайд 34 The first listening
Listen to some people from these places.

---

Слайд 35 The second listening
Listen to the people once more and complete

the chart.

---

Слайд 36 Home task
Write a paragraph about where you live.

---

Слайд 37 Урок № 4 (письмо)

---

Слайд 38

Тема урока: Повседневная жизнь. Условия жизни.
Тип урока: урок совершенствования умений

и навыков
Вид урока: практическое занятие
Методическая цель: создание условий для совершенствования навыков письма.
Цель образования: развитие умения письма.
Задачи урока:
образовательные: совершенствование грамматических навыков письма; развитие коммуникативных навыков письма; закрепление знаний лексики по теме; усиление мотивации изучения английского языка.
воспитательные: воспитание личности студента на основе общечеловеческих ценностей.
развивающие: развитие способности к общению, логического мышления.
Грамматический материал: союзы and, so, but, because в сложных предложениях.
Лексический материал: лексика по теме «Дом».
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, дидактический материал.

---

Слайд 39 Phonetic exercise
Tongue twisters are sentences that are difficult to say.

They are good pronunciation practice. Listen, and then try saying these quickly.

---

Слайд 40 grammar
1. Study the grammar rule.

---

Слайд 41 Grammar exercise

---

Слайд 42 Lexical exercises

---

Слайд 43

---

Слайд 44 Text work
1. Read the text.

---

Слайд 45
2. Write a similar description of your house or flat

in about 100 words. You may use the following plan.

---