Презентация на тему Сравнительно-историческая парадигма

Слайд 1 Сравнительно-историческая парадигма
Выполнила: ученица 10 класса, МБОУ «Веселовская СОШ»,
Осенняя Снежана
Научный

руководитель: учитель английского языка,
МБОУ «Веселовская СОШ»,
Бургакова Лана Джумберовна

---

Слайд 2 Задачи
Сравнение языков;
Выделение общих слов, корней;
Установление регулярных фонетических соответствий между языками;
Установление

временной соотносительности и последовательности фонетических изменений;
Восстановление предположительного звучания общих слов, аффиксов и корней в древности.

---

Слайд 3 Основоположники сравнительно-исторического метода:
Франц Бопп;
Яков Гримм;
Расмус Раск;
Александр Востоков.

---

Слайд 4 Принципы сравнительно-исторического метода
Сравнительный анализ должен базироваться на анализе грамматических форм;
Лексика

(корни слов) могут использоваться как дополнительный материал сравнения;
Необходимость тщательного анализа звуковой стороны языка.

---

Слайд 5

---

Слайд 6

---

Слайд 7

---

Слайд 8

---

Слайд 9

---

Слайд 10 Фонетическое сходство праславянских языков

---

Слайд 11 Список литературы
Ученые записки Калужского пединститута, вып.1,1950г, стр. 117-150
Ученые записки Калужского

пединститута, вып.1,1950г, стр. 117-150
Диалектологический атлас русского языка под редакцией Р.И.Аванесова (в части Калужской области)
Диалектологический атлас русского языка под редакцией Р.И.Аванесова (в части Калужской области)
Костомаров В.Г. «Жизнь русского языка», М.,Педагогика-Пресс, 1994г.
Костомаров В.Г. «Жизнь русского языка», М.,Педагогика-Пресс, 1994г.
Диалектные различия русского языка. Морфология. Программа собирания диалектного материала. М., Наука, 1998г.
Диалектные различия русского языка. Морфология. Программа собирания диалектного материала. М., Наука, 1998г.

---

Слайд 12 Спасибо за внимание!!!

---