Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к докладу Системно-деятельностный подход при обучении немецкому языку

Содержание

как и где применять знаниякак информацию добывать, интерпретировать как создавать новуюНеобходимым становятся:
«Системно-деятельностный подход при обучении немецкому языку»С.Е. Хутыз учитель немецкого языкаМБОУ СШ №1 аул Тахтамукай как и где применять знаниякак информацию добывать, интерпретировать как создавать новуюНеобходимым становятся: Переход общеобразовательных школ на ФГОС нового поколения требует от педагога:владение набором знаний, Системно - деятельностный подход в обучении обеспечивает: -формирование готовности к саморазвитию и Основная идеяновые знания не даются в готовом виде: дети «открывают» их сами Понятие учебной задачи является центральной в учебной деятельности, такая задача выступает Проектирование – важнейший фактор развития образования.Проектирование – осознанная и целенаправленная поэтапнаядеятельность, заканчивающаяся Проектная технология Если ученик получит в школе навыки ориентирования в потоке информации, Работа над проектом Виды деятельности участников проекта: социологический опрос «Что ты показал бы иностранцу в Продукты, которые могут получиться в процессе работы: открытка с описанием достопримечательностей; фотоальбом; Проект “Russland – das Jugendporträt “  Цель: представить наиболее полно портрет Системно-деятельностный подход в образовании –это своего рода философия Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 1 «Системно-деятельностный подход при обучении немецкому языку»
С.Е. Хутыз
учитель

«Системно-деятельностный подход при обучении немецкому языку»С.Е. Хутыз учитель немецкого языкаМБОУ СШ №1 аул Тахтамукай

немецкого языка
МБОУ СШ №1 аул Тахтамукай


Слайд 2


Слайд 3 как и где применять знания

как информацию добывать, интерпретировать

как и где применять знаниякак информацию добывать, интерпретировать как создавать новуюНеобходимым становятся:

как создавать новую
Необходимым становятся:


Слайд 4 Переход общеобразовательных школ на ФГОС нового поколения требует

Переход общеобразовательных школ на ФГОС нового поколения требует от педагога:владение набором

от педагога:
владение набором знаний, умений и навыков

умением приобретать знания

в большем объеме

научиться применять в реальной жизни

Слайд 5 Системно - деятельностный подход в обучении обеспечивает:
-формирование

Системно - деятельностный подход в обучении обеспечивает: -формирование готовности к саморазвитию

готовности к саморазвитию и самообразованию
-активную учебно-познавательную деятельность обучающихся


-построение образовательного процесса с учётом
индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических особенностей обучающихся


Слайд 6 Основная идея
новые знания не даются в готовом виде:

Основная идеяновые знания не даются в готовом виде: дети «открывают» их

дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности
задача

учителя при введении нового материала заключается в том, чтобы организовать исследовательскую работу детей так, чтобы они самостоятельно решали проблемы занятия

Слайд 7 Понятие учебной задачи является центральной в учебной деятельности,

Понятие учебной задачи является центральной в учебной деятельности, такая задача

такая задача выступает как единица процесса обучения, где ученик:
1.

сам формулирует проблему
2. сам находит ее решение
3. решает
4. самоконтролирует правильность этого решения


Слайд 8 Проектирование – важнейший фактор развития образования.
Проектирование – осознанная

Проектирование – важнейший фактор развития образования.Проектирование – осознанная и целенаправленная поэтапнаядеятельность,

и целенаправленная поэтапная
деятельность, заканчивающаяся созданием определенного
продукта как результата реализации

этой деятельности, как
деятельность по созданию образа будущего, предполагаемого
явления.

Проектирование является одним из аспектов творчества
человека и основано на планировании, прогнозировании,
принятии решений, разработке, научном исследовании.

Проектирование предполагает наличие проблемы, которая
носит практический характер и разрешается в процессе
организации различных видов деятельности.

Слайд 9 Проектная технология
Если ученик получит в школе навыки

Проектная технология Если ученик получит в школе навыки ориентирования в потоке

ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, сопоставлять,

делать выводы и научится самостоятельно добывать знания, то во взрослой жизни он будет образован, информирован и сможет принимать собственные решения, сохранит свою индивидуальность.

Слайд 10 Работа над проектом

Работа над проектом

Слайд 11 Виды деятельности участников проекта:
социологический опрос «Что

Виды деятельности участников проекта: социологический опрос «Что ты показал бы иностранцу

ты показал бы иностранцу в Адыгее?»;
сбор информации об

Адыгее и интересных объектах;
описание достопримечательностей на немецком языке;
изготовление информационно-наглядных материалов.

Слайд 12 Продукты, которые могут получиться в процессе работы:
открытка

Продукты, которые могут получиться в процессе работы: открытка с описанием достопримечательностей;

с описанием достопримечательностей;
фотоальбом;
туристический проспект;
презентация;
плакат-викторина;
выставка;
коллаж;


рассказ-загадка;
экскурсия.

Слайд 13 Проект “Russland – das Jugendporträt “ Цель: представить наиболее

Проект “Russland – das Jugendporträt “ Цель: представить наиболее полно портрет

полно портрет подростка своей страны (рассказать о его жизни,

учебе, увлечениях, проблемах).

I группа – фотоколлаж «Unser Schulleben».(подобрали фотографии,
отражающие их жизнь на уроках, кружках, внеклассных мероприятиях)


II группа – тема“Wie sehen wir aus?” (сделали рисунки, собрали вырезки
из журналов и газет, рассказывающие о внешнем виде современных подростков,
о модных вещах, прическах, которые предпочитает молодежь)

III группа –доклад о жизни подростков «Freizeit – sinnvoll verbringen
oder faulenzen?»

IV группа – интервью на тему «Gibt es in deinem Leben Probleme? Welche?».


Слайд 14 Системно-деятельностный подход в образовании

Системно-деятельностный подход в образовании –это своего рода философия образования


это своего рода философия образования новой
школы, которая дает

возможность учителю творить,
искать, становиться в содружестве с учащимися
мастером своего дела, готовить учащихся к
продолжению образования и к жизни в постоянно
изменяющихся условиях.

Слайд 15 Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

  • Имя файла: prezentatsiya-k-dokladu-sistemno-deyatelnostnyy-podhod-pri-obuchenii-nemetskomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 65
  • Количество скачиваний: 0