Презентация на тему к мастер- классу по теме За окнами листопад

осознание процесса учения, творческий подход в выполнении заданий, оценку

собственных результатов, степень продвижения по заданному целями и задачами пути познания нового и т.п.;
когнитивные стратегии обучения иностранному языку, связанные непосредственно с оперированием учебным материалом (повторение, группировка, дедукция, конспектирование, запоминание ключевых слов и т.п.);
социоаффективные стратегии, подразумевающие сотрудничество, а также компенсаторные стратегии для выяснения непонятного (переспрос, парафраз, примеры и т.п.).

Мотивация – ключ к успеху. Главное – положительный эмоциональный

фон. 2.    Формирование «драматической базы» решения проблемы на эмоциональном уровне (инсценировка, фокусировка, аудиолингвальные методы, микродвижения, энграммы, матрица и т.п.) 3.    Создание входящего потока, языкового окружения и встраивание языка в обычную жизнь, т.е. использование тех слов и предложений, которые нужны повседневно. Общаться естественно и без страха, не для получения оценки, а для удовольствия. Отсюда – необходимость самооценки своего продвижения в изучении нового.

из этого потока, в контексте, мультимодально, разными каналами с

учетом психологических особенностей личности. 5.    Получение базы грамматики целостно и быстро, используя все каналы восприятия, ориентируясь на поведенческую доминанту, тип характера. 6.    Постановка и отслеживание когнитивных целей, особенно при обучении новому материалу, так сказать, «вчистую», без опоры на существующие знания. 7.    Использование технических средств, создание языковых конструктов с использованием интерактивной доски.

сочетание имитационного, когнитивного, продуктивного и коммуникативного подхода. 9.    Применение

языка - общение. Общаться естественно и без страха, не для получения оценки, а для удовольствия. Отсюда – необходимость самооценки своего продвижения в изучении нового.
10.    Использование принципов педагогики сотрудничества, создание условий для активной совместной продуктивной творческой учебной деятельности учащийся. Групповая и парная работа охватывает все виды учебной деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо.

-листопад»

2 слова, описывающие тему
(2 прилагательных);
3-я строка

– 3 слова, выражающие действия по теме (3 глагола);
4-я строка- фраза из 4-х слов, которая показывает отношение к теме;
5-я строка – одно слово, синоним слова первой строки.

Zeit
Der Herbst