Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Интеграционно - дифференцированный подход в организации индивидуального обучения английскому языку

CLIL Content and Language Integrated Learning
Интеграционно – дифференцированный подход в организации индивидуального обучения английскому языкуКим А.Т.,учитель английского CLIL Content and Language Integrated Learning CLILОдна из наиболее эффективных форм ведения урокаИнтеграция основного предмета и английского языкаСмена Преимущество:Изучение языка становиться более целенаправленным, так как язык используется для решения конкретных коммуникативных задач. Одна из ведущих проблем:Трудность запоминания терминов на английском языке 1) Чтение текста на английском и родном языках2) Применение техник CLIL для Пути решения проблемы:1) Учащиеся выполняют нулевой срез на знание терминологии на английском 7) Перегруппировка учащихся так, чтобы в одной группе сидели учащиеся из 1,2,3,4 ВЫВОДНеобходимость в разработке специальной программы, ориентированной на преодоление затруднений при работе с методикой интегрированного обучения Это предоставит возможность:1) повысить мотивацию учащихся к изучению иностранных языков;2) научить детей
Слайды презентации

Слайд 2 CLIL
Content and Language Integrated Learning

CLIL Content and Language Integrated Learning

Слайд 3 CLIL
Одна из наиболее эффективных форм ведения урока
Интеграция основного

CLILОдна из наиболее эффективных форм ведения урокаИнтеграция основного предмета и английского

предмета и английского языка
Смена и постоянная модификация деятельности
Позволяет переосмыслить

и развивать свои способности

Формирует у ученика потребность в учебе

Смешение различных форм, методов и приемов


Слайд 4 Преимущество:
Изучение языка становиться более целенаправленным, так как язык

Преимущество:Изучение языка становиться более целенаправленным, так как язык используется для решения конкретных коммуникативных задач.

используется для решения конкретных коммуникативных задач.


Слайд 5 Одна из ведущих проблем:


Трудность запоминания терминов на английском

Одна из ведущих проблем:Трудность запоминания терминов на английском языке

языке


Слайд 6 1) Чтение текста на английском и родном языках
2)

1) Чтение текста на английском и родном языках2) Применение техник CLIL

Применение техник CLIL для запоминания терминов
3) Многократный пересказ

текста и отрывков текста на английском языке

Слайд 7 Пути решения проблемы:
1) Учащиеся выполняют нулевой срез на

Пути решения проблемы:1) Учащиеся выполняют нулевой срез на знание терминологии на

знание терминологии на английском языке
2) Учащиеся читают текст

на 2 языках (родном и английском) самостоятельно, пытаясь вникнуть
3) Учитель читает текст по-английски, учащиеся следят
4) Учитель называет термин из текста на английском языке, учащиеся находят термин в тексте и указывают на него
5) Учитель читает предложения из текста на родном языке, учащиеся находят в тексте и читают по-английски
6) Учащиеся делятся на 4 группы, каждая группа получает 1 карточку и заполняет пробелы в ней, потом сами проверяют по ключам

Слайд 8
7) Перегруппировка учащихся так, чтобы в одной группе

7) Перегруппировка учащихся так, чтобы в одной группе сидели учащиеся из

сидели учащиеся из 1,2,3,4 групп,
8) каждый учащийся пересказывает

свою часть текста, остальные запоминают
9) Каждый учащийся заполняет пробелы во всем тексте и готовится его пересказывать
10) Пересказ текста в парах, если есть время, можно предложить одному уч-ся пересказать у доски
11) Учащиеся выполняют контрольный срез, который показывает прогресс учащихся за урок

Слайд 9 ВЫВОД

Необходимость в разработке специальной программы, ориентированной на преодоление

ВЫВОДНеобходимость в разработке специальной программы, ориентированной на преодоление затруднений при работе с методикой интегрированного обучения

затруднений при работе с методикой интегрированного обучения


  • Имя файла: prezentatsiya-integratsionno-differentsirovannyy-podhod-v-organizatsii-individualnogo-obucheniya-angliyskomu-yazyku.pptx
  • Количество просмотров: 121
  • Количество скачиваний: 0