- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интеллект - карты на уроке французского языка
Содержание
- 2. ТЕМА Использование интеллект-карт как
- 3. Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
- 4. Противоречия:Эффективное использование ОпорСодержательная сторона опорАктуальность личного вклада педагога в развитие образования
- 5. Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие
- 6. Цель: Создание условий для овладения учениками навыками
- 7. Педагогическая идея Вовлечение учащихся в активную
- 8. Диагностика полученных результатов Моделирование учебной деятельностиMind MapТони
- 10. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
- 11. Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
- 12. Результативность
- 13. Результативность
- 14. Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
- 15. ЛитератураБарышников Н.В. Обучение французскому языку в средней
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
ТЕМА Использование интеллект-карт как один из эффективных приёмов формирования речевой компетенции на уроках второго иностранного языка ( французского) на начальном этапе обучения ( 7-8 класс)
Слайд 4
Противоречия:
Эффективное
использование
Опор
Содержательная
сторона
опор
Актуальность личного вклада
педагога в развитие образования
Слайд 5
Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
Базовые
правила для интеллект-карт разработал в 60е годы профессор Джозеф Новак изКорнельского университета.
Широкое использование интеллект-карт началось во второй половине XX века благодаря психологу Тони Бьюзену. Тони Бьюзен систематизировал использование интеллект-карт, разработал правила и принципы их построения и сделал многое для распространения и популяризации этой технологии (см. книгу «Супермышление» Тони и Барри Бьюзен).
Слайд 6 Цель: Создание условий для овладения учениками навыками речевой
компетенции посредством интеллект-карт на уроках французского языка на начальном
этапе обучения ( 7 – 8 класс)ЗАДАЧИ
Слайд 7
Педагогическая идея
Вовлечение учащихся в активную деятельность
на уроках французского языка с целью формирования у них
речевой компетенции посредством использования интеллект – карт
Слайд 8
Диагностика полученных результатов
Моделирование учебной деятельности
Mind Map
Тони Бьюзен
Для чего?
Визуализация мышления и способов деятельности
учитель французского
языка МБОУ Гимназия № 14 г.о г. ВыксаФормирование РК
Деятельностный аспект личного вклада педагога
Крайнова Ольга Николаевна
Слайд 14
Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
Слайд 15
Литература
Барышников Н.В. Обучение французскому языку в средней школе:
вопросы и ответы. Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1992.
— 128 сБарышников Н.В. Методика обучения второму иностранному языку в школе / Н.В. Барышников // М.: Просвещение, 2003. - 159 с.
Бершадская, Е. А. Применение метода интеллект-карт для формирования познавательной деятельности учащихся [Текст] / Е. А. Бершадская // Пед. технологии : проф. журн. для технологов образования. - 2009. - N 3. - С. 17-21. Бьюзен Т. , Научите себя думать . Минск: 2004
Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразоват.учреждений/ С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 223 с.
Зимняя И. А., Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М: Московский исследовательский центр, 2004, с. 13-14.
Пассов Е. И., Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. М: 1991.
Пассов Е.И. Урок иностранного языка / Е.И. Пассов, Н.Е. Кузовлева. – Ростов н/Д : Феникс; М : Глосса-Пресс, 2010. – 640 с
Сухова Л. В. Некоторые приемы формирования критического мышления на уроках французского языка// Иностранные языки в школе.- 2006.- № 1.- С. 32.
