Презентация на тему Слова - ловушки

при переводе текста.

по ложной аналогии с существующими русскими словами и выражениями.

вопросу (пути образования СЛП, их типы)
2. Экспериментальным путем выяснить,

насколько актуальна эта проблема для учащихся нашей школы
3. Проанализировать учебник английского языка для 5-8-ых классов и составить словарь для этого учебника (в помощь учащимся)
4. Разработать рекомендации для учащихся.

по написанию и/или произношению, часто с общим происхождением, но

отличающихся в значении.
Например, англ. angina — стенокардия, а не ангина, genial — добрый, а не гениальный, magazine — журнал, а не магазин.

появилось в 1928 году в работе французских учёных М.

Кесслера (M. Koessler) и Ж. Дерокиньи (J. Derocquigny).

не аппликация
Compositor - наборщик, а не композитор (композитор

- composer)
Complexion- цвет лица, а не комплекция
Artist- художник, а не артист
Magazine- журнал, а не магазин

1.Слова-ловушки переводчика, полностью не совпадающие с русскими по значению.

Dock- не только док, пристань, но и скамья подсудимых

Element- не только элемент, но и стихия
Invalid- не только инвалид, но и просто больной

2. Слова-ловушки переводчика, частично совпадающие по значению с русскими.

- фотография, а

не фотограф
а massive - массивный, а не массив

Ярким примером этого может служить английское слово routine. Для

пунктуальных англичан это лишь синоним слова «timetable», «распорядок дня», придерживаться которого должны все уважающие себя леди и джентльмены. В русском языке слово «рутина» имеет ярко выраженную негативную эмоциональную окраску, так как английская четкость и аккуратность никогда не была свойственна русскому народу .

Channel, как это было в моем случае, но и

просто The Channel, а Нормандские острова именуются Channel Islands.

5. Слова-ловушки переводчика в географии.

дать следующие рекомендации:
1) При переводе всегда следует быть аккуратным

и перепроверять сомнительное значение слова
2) Слово может иметь различные значения, при переводе предложения необходимо из этих многих значений слова выбрать одно.
3) При отборе значения нужно исходить из общего содержания мысли, заключенной в данном предложении, также как из стиля, жанра и общего содержания переводимого текста.
Таким образом, необходимо знакомить учащихся с ложной лексикой с
целью избежания ошибок при переводе.
Я считаю, что в словарях учащихся должны быть записаны отдельной
рубрикой «Ложные друзья переводчика», поэтому я попыталась составить справочник «ложных друзей переводчика» в помощь учащимся нашей школы

Как избежать ложного перевода при работе с текстами и упражнениями.

к такому выводу, что надо составить справочник для учащихся

.
Таким образом цель и задачи исследовательского проекта были достигнуты. Практическая значимость работы заключается в возможности использования справочника на уроках английского языка.

применятся учениками и учителем для не допущения ошибок, связанных

с переводом.