Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад на тему Кубик Блума

Презентация на тему Кубик Блума, из раздела: Английский язык. Эта презентация содержит 18 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать конспект-презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Новая педагогическая технология  «Прием критического мышления. Кубик Блума» Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, обращены на принцип Критическое мышление (как технология) — это интеллектуально организованный процесс, направленный на активную Бенджамин Блум  известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогической деятельности. Предложенная Уровни развития познавательных способностейПримеры заданий Пирамида –  3 нижних уровня Пирамида –  3 верхних уровня Кубик Блума: методика использования Понадобиться обычный бумажный куб, на гранях которого написано:Назови.Почему.Объясни.Предложи.Придумай.Поделись. 2. Формулируется тема урока. То есть тема должна обозначить круг вопросов, на Классификация вопросов  Прием развития критического мышления Предложи. Ученик должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или иное Прием критического мышления В старших классах кубик Блума можно представить в виде таблицы. Учащимся предлагают Кубик Блума в начальных классах: Опиши. Форму, размер, цвет, назови по имени, Например, таким может быть применение «Кубика Блума» на уроке природоведения по теме «Атмосферные Использование приема Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 1 Новая педагогическая технология «Прием критического мышления.

Новая педагогическая технология  «Прием критического мышления. Кубик Блума» Кубик Блума»

Слайд 2 Цели современного образования, обозначенные в

Цели современного образования, обозначенные в ФГОС, обращены на принцип ФГОС, обращены на принцип "учить не науке, а учить учиться".
А как развивать в ребенке навыки критического мышления? Какие приемы и технологии использовать?
Предлагается один из популярных приемов технологии критического мышления, разработанных американским ученым и психологом Бенджамином Блумом. Прием называется "Кубик Блума". 


Слайд 3 Критическое мышление
(как технология) — это

Критическое мышление (как технология) — это интеллектуально организованный процесс, направленный на интеллектуально организованный процесс, направленный на активную деятельность по осмыслению, применению, анализу, обобщению или оценке информации, полученной или создаваемой путем наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или коммуникации как руководство к действию или формированию убеждения.


Слайд 4 Бенджамин Блум
известен как автор уникальной

Бенджамин Блум  известен как автор уникальной системы алгоритмов педагогической деятельности. системы алгоритмов педагогической деятельности. Предложенная им теория, или "таксономия", разделяет образовательные цели на три блока:
Когнитивную «Знаю»
психомоторную «Творю»
аффективную «Умею»
То есть, ребенку предлагают не готовое знание, а проблему. А он, используя свой опыт и познания, должен найти пути разрешения этой проблемы.


Слайд 5 Уровни развития познавательных способностей
Примеры заданий

Уровни развития познавательных способностейПримеры заданий

Слайд 6 Пирамида – 3 нижних уровня

Пирамида –  3 нижних уровня

Слайд 7 Пирамида – 3 верхних уровня

Пирамида –  3 верхних уровня

Слайд 8 Кубик Блума: методика использования
Понадобиться обычный бумажный

Кубик Блума: методика использования Понадобиться обычный бумажный куб, на гранях которого написано:Назови.Почему.Объясни.Предложи.Придумай.Поделись. куб, на гранях которого написано:
Назови.
Почему.
Объясни.
Предложи.
Придумай.
Поделись.


Слайд 9 2. Формулируется тема урока. То есть

2. Формулируется тема урока. То есть тема должна обозначить круг вопросов, тема должна обозначить круг вопросов, на которые придется отвечать.
3. Учитель бросает кубик. Выпавшая грань укажет: какого типа вопрос следует задать. Удобнее ориентироваться по слову на грани кубика — с него и должен начинаться вопрос.


Слайд 10 Классификация вопросов Прием развития критического мышления "Кубик

Классификация вопросов  Прием развития критического мышления Блума" уникален тем, что позволяет формулировать вопросы самого разного характера.

Назови. Предполагает воспроизведение знаний. Это самые простые вопросы. Ученику предлагается просто назвать предмет, явление, термин и т.д.
Почему. Это блок вопросов позволяет сформулировать причинно-следственные связи, то есть описать процессы, которые происходят с указанным предметом, явлением.  
Объясни. Это вопросы уточняющие. Они помогают увидеть проблему в разных аспектах и сфокусировать внимание на всех сторонах заданной проблемы.




Слайд 11 Предложи. Ученик должен предложить свою задачу,

Предложи. Ученик должен предложить свою задачу, которая позволяет применить то или которая позволяет применить то или иное правило. Либо предложить свое видение проблемы, свои идеи. То есть, ученик должен объяснить, как использовать то или иное знание на практике, для решения конкретных ситуаций.
Придумай — это вопросы творческие, которые содержат в себе элемент предположения, вымысла.
Поделись — вопросы этого блока предназначены для активации мыслительной деятельности учащихся, учат их анализировать, выделять факты и следствия, оценивать значимость полученных сведений, акцентировать внимание на их оценке.


Слайд 12


Слайд 13 Прием критического мышления "Кубик Блума" универсален.

Прием критического мышления Его может использовать не только любой учитель-предметник, но и преподаватели ВУЗов, психологи, социологи.
Возможны два варианта:
Вопросы формулирует сам учитель. Это более легкий способ, используемый на начальной стадии — когда необходимо показать учащимся примеры, способы работы с кубиком.
Вопросы формулируют сами учащиеся. Это вариант требует определенной подготовки от детей, так как придумать вопросы репродуктивного характера легко, а вот вопросы-задания требуют определенного навыка.

Слайд 14 В старших классах кубик Блума можно

В старших классах кубик Блума можно представить в виде таблицы. Учащимся представить в виде таблицы. Учащимся предлагают заполнить таблицу вопросами соответствующего типа. Затем на занятии они обмениваются составленными таблицами и анализируют ответы одноклассников.
Вопросы на гранях кубика можно варьировать по своему желанию. Важно только, чтобы они затрагивали все стороны заданной темы.


Слайд 15 Кубик Блума в начальных классах:
Опиши. Форму,

Кубик Блума в начальных классах: Опиши. Форму, размер, цвет, назови по размер, цвет, назови по имени, и т.д.
Сравни. То есть, сравни заданный предмет или явление с подобными, укажи сходства и различия.
Назови ассоциацию. С чем ассоциируется у тебя данный предмет, явление?
Сделай анализ. То есть, расскажи, из чего это состоит, как сделано и пр.
Примени. Приведи примеры использования или покажи применение.
Оцени. То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".


Слайд 16 Например, таким может быть применение «Кубика Блума»

Например, таким может быть применение «Кубика Блума» на уроке природоведения по теме на уроке природоведения по теме «Атмосферные осадки, дождь»:

Мелкий, жидкий, мокрый, тёплый, ледяной.
В отличие от снега, дождь идёт весной, осенью, летом, а зимой очень редко.
Грусть.
Дождь — это вода, которая накапливается в верхних слоях атмосферы.
Можно собирать её для полива комнатных растений.
Увлажняет почву, питает растения, но можно намочить ноги и заболеть.


Слайд 17 Использование приема "Кубик Блума" только на

Использование приема первый взгляд кажется трудным. Но практика показывает, что прием очень нравится ученикам, они быстро осваивают технику его использования. А учителю этот прием помогает развивать навыки критического мышления и в активной и занимательной форме проверять знания и умения учащихся. 

Слайд 18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание