Презентация Система работы учителя английского языка

Слайд 1 Система работы учителя английского

языка учителя МБОУ «Покровская СОШ» Коротких Е. А.

---

Слайд 2 Три пути ведут к знанию: путь

размышления – это путь самый благородный; путь подражания – это путь самый легкий; путь опыта – это путь самый горький.
Конфуций.

Teachers open the door but you must enter by yourself
Chinese proverb

---

Слайд 3 Интерактивное обучение.
Слово «interactive» в переводе на

русский язык означает взаимодействующий; воздействующие друг на друга

Интерактивный — означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером). Следовательно, интерактивное обучение — это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучаемого

---

Слайд 4 Формы интерактивного обучения:
Творческие задания
Работа в малых

группах
Обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры)
Использование общественных ресурсов (приглашение специалиста, экскурсии)
Социальные проекты и другие внеаудиторные методы обучения (социальные проекты, соревнования, радио и газеты, фильмы, спектакли, выставки, представления, песни и сказки)
Разминки
Изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «ученик в роли учителя», «каждый учит каждого».
Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем
- - нестандартные уроки (урок-ринг, урок открытых мыслей, урок защита диссертаций, уроки, которые ведут другие ученики, урок-турнир и другие)

---

Слайд 5 «Без игры нет не может быть

полноценного умственного развития. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

Сухомлинский В.А.

---

Слайд 6 Проектная методика
один из современных продуктивных творческих

подходов, успешно реализующих основные цели обучения иностранному языку в формировании у учащихся необходимых коммуникативных и речевых навыков и умений, позволяющих им общаться на иностранном языке.
технология предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути.

---

Слайд 7 Развитие критического мышления
Технология развития критического мышления

учащихся предполагает постановку вопросов учащимися и понимание проблемы, которую нужно решить. Критическое мышление носит индивидуальный самостоятельный характер, каждый генерирует свои идеи, формулирует свои оценки и убеждения независимо от остальных, находит собственное решение проблемы и подкрепляет его разумной, обоснованной и убедительной аргументацией. Критическое мышление носит социальный характер, так как всякая мысль проверяется и оттачивается, когда ею делятся с другими. Собственная активная жизненная позиция ученика особенно проявляется при сравнении имевшихся ранее знаний и понятий с вновь полученными. Существуют различные формы работы, предусматривающие развитие критического мышления учащихся: эссе, сочинение-рассуждение, дискуссия, диалог, ролевая игра и т. д.

---

Слайд 8 икт
Информационно-коммуникативные технологии позволяют продуктивно

рассмотреть все возможные аспекты (от лингвистического до культуроведческого), совершенствуют иноязычную речевую деятельность.  Их использование способствует совершенствованию лингвистической и межкультурной компетенций учащихся, формированию культуры общения в электронной среде, повышению информационной культуры в целом, а также развитию навыков работы на компьютере: поиск, обработка, передача, систематизация информации и презентация результатов своей деятельности.

---

Слайд 9 Интенсивное обучение
Использование элементов

интенсивного обучения, но не за счет дополнительных часов по предмету, а подбором методов и приемов, позволяют “погружать” учащихся в иноязычную среду. Для развития способностей к межкультурной коммуникации важно дать учащимся весь спектр знаний о культуре, обычаях и традициях англоязычной страны с тем, чтобы учащиеся имели объективную картину и могли сознательно выбирать стиль общения. Моделирование ситуаций диалога культур на уроках английского языка позволяет учащимся сравнивать особенности образа жизни людей в нашей стране и странах изучаемого языка, помогая им лучше осознать культуру нашей страны и развивая у них умение представлять ее средствами английского языка. Такой подход возможен только при условии использования аутентичных учебных пособий.

---

Слайд 10 Практическое Знакомство с особенностями УМК по

предмету

М.З. Биболетова “Enjoy English”
В. П.Кузовлев “English”
К. И. Кауфман “Happy English.ru”
Ю. А. Комарова «Английский язык»

---

Слайд 11 Повышение квалификации
Современная модель обучения иностранному

языку

---

Слайд 12 Золотые правила педагога.
Пришел в школу -

сделай умное и благородное лицо.
Каждый раз, когда тебе хочется командовать детьми, вспомни свое детство и на всякий случай съешь мороженое.
Деньги и педагогика малосовместимы.
Не заходи в душу к детям, если тебя об этом не просили.
Иди на урок с радостью, выходи с урока с приятной усталостью.
Помни: плохой врач может забрать жизнь, плохой учитель - испепелить ДУШУ.
Приходить на урок следует на столько подготовленным, чтобы знать точно: для чего пришел, куда пришел, что будешь делать и будет ли от этого хорошо.
Каждый раз, когда хочется нагрубить кому-нибудь, считай до миллиона.
Старайся кушать каждый день.

---

Слайд 13 Золотые правила педагога.
Никогда не жди похвалы,

а старайся сразу же выяснить, как с ней обстоят дела.
Люби кого-нибудь помимо школы, и тогда у тебя будет все в порядке.
Если к тебе пришли на урок, вспомни, что ты артист, ты лучший педагог страны, ты самый счастливый человек.
Гордись своими ошибками, и тогда у тебя их будет с каждым годом все меньше.
Высшим проявлением педагогической успешности является улыбка на лицах детей.
Если ты умеешь самый обычный факт подать как открытие и добиться удивления и восторга учащихся, то можешь считать, что половину дела ты уже сделал.
Помни: хорошие педагоги живут долго и почти никогда не болеют.
Отдай школе все, а, выйдя из стен школы, начни новую жизнь.
Постарайся всегда быть здоровой, даже если в это кто-то не поверит.
Одевайся так, чтобы никто не сказал тебе вслед: "Вон учительница пошла".
Хорошо, если поздним вечером, когда ты вспомнишь своих учеников, лицо твое озарится улыбкой.

---

Слайд 14

---