- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Система работы над повышением качества знаний студентов по дисциплине Иностранный язык
Содержание
- 2. Повышение качества образования – одна из основных
- 3. Качество образования – это качество знаний по учебным предметам, сформированность ЗУНов студентов
- 4. Показатель качества знаний студентов включает в себя:уровень знанийуровень развитияуровень воспитанности
- 5. Слагаемые работы преподавателя по повышению качества знаний студентов
- 6. 1 слагаемое – качественная подготовка к урокуЗдесь закладывается успех студента
- 7. 2 слагаемое – психологический настрой на урок, на процесс обучения.Это одна из составляющих здоровьесбережения наших студентов
- 8. 3 слагаемое работы преподавателя – контроль за
- 9. 4 слагаемое улучшения качества образования – использование инновационных технологий
- 10. Формирование положительной мотивации на уроках ИЯ Повышение интереса к изучению ИЯУлучшение качества знаний студентов
- 11. Внеклассная работа как средство повышения мотивации обучения иностранному языку
- 12. Основные отличия внеклассной работы:добровольный характер участия студентоввнеурочный
- 13. Использование метода проектов в рамках Недели иностранного
- 14. МХК – методическая характеристика класса – таблица, в которой помещены сведения по всем подструктурам индивидуальности
- 15. В компактной, но удобной для расшифровке форме,
- 16. Также в графах содержатся общие диагностирующие сведения
- 17. Методическая характеристика класса (МХК)
- 19. продолжение
- 20. Карта дифференцированного контроля
- 21. Преимущества КДК:дает возможность четко увидеть, за что
- 22. Карта дифференцированного контроля
- 23. Листок самоконтроляЛисток самоконтроля по теме “Őkologie” («Экология»)
- 24. Разработка лингафонного курсаЛабораторные работы по ИЯПрезентации к уроку ИЯ, подготовленные студентами
- 25. "Банк слагаемых, требующих воплощения, а в результате должна быть качественная сумма"
- 26. 1. Личностно-ориентированный подход.2. Создание ситуации успеха.3. Активная
- 27. 7. Использовать задания на опережение.8. Развитие интеллекта
- 28. 12. Более четкие критерии оценивания. Не все
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
Повышение качества образования – одна из основных задач Концепции модернизации российского образования.На первом месте – личностно-деятельностный подход.
Слайд 2 Повышение качества образования – одна из основных задач
Концепции модернизации российского образования.
Слайд 3
Качество образования –
это качество знаний по учебным
предметам, сформированность ЗУНов студентов
Слайд 4
Показатель качества знаний студентов включает в себя:
уровень знаний
уровень
развития
уровень воспитанности
Слайд 7 2 слагаемое – психологический настрой на урок, на
процесс обучения.
Это одна из составляющих здоровьесбережения наших студентов
Слайд 8 3 слагаемое работы преподавателя – контроль за качеством
знаний, разработка его содержания, форм и методов его проведения,
анализ результатов этого контроля с целью коррекции содержания образования
Слайд 10
Формирование положительной мотивации на уроках ИЯ
Повышение интереса
к изучению ИЯ
Улучшение качества знаний студентов
Слайд 12
Основные отличия внеклассной работы:
добровольный характер участия студентов
внеурочный характер
занятий: отсутствие строго урочной регламентации; строгого учета знаний, умений
и навыковбольшая самостоятельность и инициативность студентов
Слайд 13
Использование метода проектов в рамках Недели иностранного языка.
Проект
– это возможность студентов выразить свои собственные идеи в
удобной для них форме.Метод проектов активизирует все стороны личности студента.
Метод проектов помогает преподавателю сделать процесс учения интересным и важным для ребенка.
Студент сам становится субъектом процесса обучения.
Слайд 14 МХК – методическая характеристика класса – таблица, в
которой помещены сведения по всем подструктурам индивидуальности
Слайд 15 В компактной, но удобной для расшифровке форме, в
графах содержится информация о наиболее важных для обучения иноязычному
общению индивидуальных особенностях студентовСлайд 16 Также в графах содержатся общие диагностирующие сведения о
студентах
Информация, содержащаяся в них, дает возможность выявить учащихся, наиболее
нуждающихся в индивидуализации, а также установить причины, которые мешают способным ученикам заниматься в силу индивидуальных возможностей
Слайд 21
Преимущества КДК:
дает возможность четко увидеть, за что конкретно
поставлена отметка
видеть все пробелы не в их диффузном, а
в расчлененном виде, следовательно, дать конкретный советнакапливать достаточное количество отметок
сделать контроль обучающим
избежать недоразумений в оценке уровня
обученности
Слайд 24
Разработка лингафонного курса
Лабораторные работы по ИЯ
Презентации к уроку
ИЯ, подготовленные студентами
Слайд 26
1. Личностно-ориентированный подход.
2. Создание ситуации успеха.
3. Активная личностная
позиция преподавателя совместно со студентами.
4. Создавать студенту возможность дальнейшего
роста, способствовать этому.5. Ставить конкретные цели и задачи, подключать к ним самих студентов.
6. Вовлекать родителей в учебный процесс.
Слайд 27
7. Использовать задания на опережение.
8. Развитие интеллекта ребенка,
формирование его мыслительной деятельности.
9. Обучение через диалог.
10. Обучение через
интерес.11. Психологическое единство с группой.
Слайд 28 12. Более четкие критерии оценивания. Не все должно
быть оценено отметкой.
13. Мотивация познавательной деятельности.
14. Дифференциация заданий.
15.Разнообразие форм
организации учебного процесса.16. Использование психолого-педагогических характеристик студентов.
