Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад по английскому языку Речевая разминка как способ спонтанной речи

Презентация на тему Презентация по английскому языку Речевая разминка как способ спонтанной речи, из раздела: Английский язык. Эта презентация содержит 7 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Речевая разминка как средство обучения спонтанной речиВыполнила: Неверова Наталья Алексеевнаучитель английского языка МОУ «Новоигирменская СОШ №3»
Текст слайда:

Речевая разминка как средство обучения спонтанной речи

Выполнила: Неверова Наталья Алексеевна
учитель английского языка МОУ «Новоигирменская СОШ №3»


Слайд 2
Речевая разминка (англ. warm up) - этап урока, на котором осуществляется подготовка к изучению
Текст слайда:

Речевая разминка (англ. warm up) - этап урока, на котором осуществляется подготовка к изучению основного материала. Включает ответы на вопросы, предварительное обсуждение темы, игровые задания 

Задачи:
-вовлечение учащихся в активную мыслительную деятельность;
-развитие воображения и творческого мышления у обучающихся;
-развитие умения работать в команде;
-активизация внимания учащихся;
-создание динамичной атмосферы урока;
-развитие спонтанной речи обучающихся.


Слайд 3
Речевая зарядка – это совокупность игровых упражнений, которые предназначаются для активизации речевого общения на
Текст слайда:

Речевая зарядка – это совокупность игровых упражнений, которые предназначаются для активизации речевого общения на уроке, создания мотива для речевой деятельности, например, активизации вопросно-ответного взаимодействия, однотипных высказываний на предъявляемые стимулы и др.


Цель речевой зарядки – организация речевой тренировки, речемыслительной деятельности, естественной обстановки общения.
Задачи
-вызвать у учащихся желание говорить на иностранном языке- настроить слуховой и речевой аппарат учащихся на иностранный язык ;
-активизировать речевую деятельность с целью сохранения образов в долговременной памяти на основе новых ситуаций;
-развивать спонтанную речь обучающихся.


Слайд 4
Речевая зарядка на начальной ступени   обученияИгра является основным средством обучения-Игра с мячом;-Снежный
Текст слайда:

Речевая зарядка на начальной ступени обучения

Игра является основным средством обучения
-Игра с мячом;
-Снежный ком;
-Угадай;
-Цепочка;
-Что отсутствует;


Слайд 5
Речевая зарядка на средней ступени обученияНа среднем этапе обучения важно ориентироваться на личность обучающихся.Работа
Текст слайда:

Речевая зарядка на средней ступени обучения

На среднем этапе обучения важно ориентироваться на личность обучающихся.
Работа в парах: «Интервью», «The Question Game»;
Ролевые игры


Слайд 6
Речевая зарядка на старшей ступени   обучения.  Речевая зарядка служит тренировкой полученных
Текст слайда:

Речевая зарядка на старшей ступени обучения.

Речевая зарядка служит тренировкой полученных знаний и умений, позволяет приступить к интенсивной работе на урок
-Согласны или нет;
-Работа по картинкам;
-Игра «How long can you talk about…?»
- Игра «Taboo
-Игра «Expert»


Слайд 7
Вывод Речевая зарядка в начале урока иностранного  языка заслуживает больше внимания, чем ей
Текст слайда:

Вывод

Речевая зарядка в начале урока иностранного  языка заслуживает больше внимания, чем ей иногда уделяется. Этот этап задаёт тон всему уроку. Очень важно избегать шаблона и однообразия в проведении речевых зарядок. Их главная цель – мотивировать учебную деятельность обучающихся, положительно эмоционально их настроить, вызвать интерес к уроку и желание говорить на иностранном языке.