Что такое findtheslide.com?

FindTheSlide.com - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация, доклад Вся грамматика немецкого языка

Презентация на тему Презентация. Вся грамматика немецкого языка, из раздела: Английский язык. Эта презентация содержит 303 слайда(ов). Информативные слайды и изображения помогут Вам заинтересовать аудиторию. Скачать презентацию на данную тему можно внизу страницы, поделившись ссылкой с помощью социальных кнопок. Также можно добавить наш сайт презентаций в закладки! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам презентаций.

Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF

Слайд 1
Грамматика немецкого языка (в таблицах)Электронный учебникдля обучающихся среднихобщеобразовательных школ
Текст слайда:

Грамматика немецкого языка (в таблицах)

Электронный учебник
для обучающихся средних
общеобразовательных школ


Слайд 2
Содержание ВведениеИмя существительноеГлагол Имя прилагательноеМестоимение ЧислительноеПредлогиСоюзы ТестыГлоссарийЛитература
Текст слайда:

Содержание

Введение
Имя существительное
Глагол
Имя прилагательное
Местоимение
Числительное
Предлоги
Союзы
Тесты
Глоссарий
Литература


Слайд 3
Имя существительноеАртикль Склонение существительныхМножественное числоРазделительный генитив Род существительных Управление существительныхТесты по теме «Имя существительное»
Текст слайда:

Имя существительное

Артикль
Склонение существительных
Множественное число
Разделительный генитив
Род существительных
Управление существительных
Тесты по теме «Имя существительное»



Слайд 4
АртикльВсе существительные в немецком языке пишутся с заглавной буквы и употребляются с определенным или
Текст слайда:

Артикль

Все существительные в немецком языке пишутся с заглавной буквы и употребляются с определенным или неопределенным артиклем. Артикль – служебное слово, которое указывает на род, число и падеж существительного. Во множественном числе неопределенного артикля нет. Определенный артикль во множественном числе для всех родов одинаков.



Слайд 5
Склонение определённого артикляКак определенный артикль склоняются также указательные местоимения dieser - этот, jener -
Текст слайда:

Склонение определённого артикля

Как определенный артикль склоняются также указательные местоимения dieser - этот, jener - тот, solcher - такой и вопросительное местоимение welcher - какой.



Слайд 6
Склонение неопределённого артикляКак неопределенный артикль склоняются притяжательные местоимения Как неопределенный артикль склоняются притяжательные местоимения
Текст слайда:

Склонение неопределённого артикля

Как неопределенный артикль склоняются притяжательные местоимения Как неопределенный артикль склоняются притяжательные местоимения и отрицательное местоимение kein в ед.ч., употребляемые вместо артикля. (Во мн.ч. эти местоимения склоняются как определенный артикль).



Слайд 7
Склонение существительныхСклонением называется изменение существительного по падежам.   В немецком языке четыре падежа:При
Текст слайда:

Склонение существительных

Склонением называется изменение существительного по падежам. В немецком языке четыре падежа:

При склонении существительного изменяется форма артикля. По форме артикля, в первую очередь, и определяется падеж существительного. Однако и сами существительные в некоторых падежах получают падежные окончания, в соответствии с которыми все существительные делятся на три типа склонения.
В единственном числе различают сильноеВ единственном числе различают сильное, слабоеВ единственном числе различают сильное, слабое, женскоеВ единственном числе различают сильное, слабое, женское и смешанное склонение.
Во множественном числе Во множественном числе все существительные склоняются одинаково.



Слайд 8
Сильное склонение сущ.все сущ. ср.р., кроме das Herz (сердце)большинство сущ. м.р.Признак сильного склонения -
Текст слайда:

Сильное склонение сущ.

все сущ. ср.р., кроме das Herz (сердце)

большинство сущ. м.р.

Признак сильного склонения - окончание –(e)s в родительном падеже.





Слайд 9
Слабое склонение сущ.оканчивающиеся на -e   der Jungeслова ин. происхождения с ударными суффиксами:
Текст слайда:

Слабое склонение сущ.

оканчивающиеся на -e
der Junge

слова ин. происхождения с ударными суффиксами: -ent, -ant, -et, -at, -ot, -ist, -nom, -soph, -graph, -log(e) der Student

Признак слабого склонения - окончание -(e)n во всех падежах, кроме именительного.

односложные сущ.
der Held

сущ. м.р., в основном одушевленные, а именно:







Слайд 10
Женское склонение сущ.сущ. ж.р. Признак женского склонения - отсутствие окончаний.
Текст слайда:

Женское склонение сущ.

сущ. ж.р.

Признак женского склонения - отсутствие окончаний.




Слайд 11
Смешанное склонение сущ.сущ. м.р. der Buchstabe, der Funke, der Gedanke, der Glaube, der Wille,
Текст слайда:

Смешанное склонение сущ.

сущ. м.р. der Buchstabe, der Funke, der Gedanke, der Glaube, der Wille, der Name, der Same, der Frieden, der Schaden

сущ. ср.р. das Herz

Признак смешанного склонения - окончание -(e)ns в генитиве и окончания -(e)n в дативе и аккузативе.





Слайд 12
Образование мн.ч. cущ.
Текст слайда:

Образование мн.ч. cущ.



Слайд 13
Множественное число Во множественном числе все существительные склоняются одинаково: в дательном падеже они получают
Текст слайда:

Множественное число

Во множественном числе все существительные склоняются одинаково: в дательном падеже они получают окончание -n (за исключением существительных, образующих множественное число при помощи суффиксов -n и -s).



Слайд 14
Разделительный генитивКонструкция «разделительный генитив» соответствует русской конструкции с предлогом «из» в значении разделения (один
Текст слайда:

Разделительный генитив

Конструкция «разделительный генитив» соответствует русской конструкции с предлогом «из» в значении разделения (один из студентов, некоторые из книг и т.д.). Конструкция "разделительный генитив" состоит из местоимения (неопределенного или отрицательного: einer (м.р.), eine (ж.р.), eines (ср.р.) - "один", einige - некоторые, alle - все, viele - многие, keiner (м.р.), keines (ср.р.), keine (ж.р. и мн.ч.) – никто, ни один) и существительного мн.ч. в родительном падеже. Местоимение может стоять в любом падеже. Местоимения einer (-es, -e) и keiner (-es, -e) склоняются как определенный артикль. Перед существительным может стоять прилагательное в превосходной степени.



Слайд 15
Род существительныхCуществительные в немецком языке, как и в русском, имеют категорию рода - мужского,
Текст слайда:

Род существительных

Cуществительные в немецком языке, как и в русском, имеют категорию рода - мужского, женского или среднего. При этом род существительных в немецком и русском языках часто не совпадает (напр., das Haus (ср. род)- дом (муж. род). Поэтому существительные необходимо заучивать с артиклем, который и указывает род существительного. Запоминание рода существительных часто вызывает трудности, однако многие существительные имеют некоторые признаки, которые помогают определить род этих существительных. Род существительных можно определить
по значению слова,
по способу словообразования (по форме слова).

М.р.

Ж.р.

Ср.р.







по значению

по значению

по значению

по форме

по форме

по форме



Слайд 16
Сущ. м.р. (по значению)
Текст слайда:

Сущ. м.р. (по значению)



Слайд 17
Сущ. м.р. (по форме)
Текст слайда:

Сущ. м.р. (по форме)



Слайд 18
Сущ. ж.р. (по значению)
Текст слайда:

Сущ. ж.р. (по значению)



Слайд 19
Сущ. ж.р. (по форме)
Текст слайда:

Сущ. ж.р. (по форме)



Слайд 20
Сущ. ср.р. (по значению)
Текст слайда:

Сущ. ср.р. (по значению)



Слайд 21
Сущ. ср.р. (по форме)
Текст слайда:

Сущ. ср.р. (по форме)



Слайд 22
Управление существительных abhängen von (D.) - abhängig von (D.) - die Abhängigkeit von (D.)
Текст слайда:

Управление существительных

abhängen von (D.) - abhängig von (D.) - die Abhängigkeit von (D.) - зависеть от - зависимый от - зависимость от
beitragen zu (D.) - der Beitrag zu (D.) - вносить вклад в - вклад в
bitten um (A.) - die Bitte um (A.) - просить о - просьба о
erinnern sich an (A.) - die Erinnerung an (A.) - вспоминать о - воспоминание о
hoffen auf (A.) - die Hoffnung auf (A.) - надеяться на - надежда на
teilnehmen an (D.) - die Teilnahme an (D.) - участвовать в - участие в
vorbereiten (sich) auf/für (A.) - die Vorbereitung auf/für (A.) - готовить(ся) к - подготовка к
verabschieden, sich von (D.) - der Abschied von (D.) - прощаться с - прощание с
reich an (D.) - der Reichtum an (D.) - богатый чем-л. - богатство, изобилие чего-л.и другие 

Некоторые существительные могут требовать употребления определенного предлога. Обычно это существительные, однокоренные с глаголами и/или прилагательными, которым свойственно управление, например:

Однако надо иметь в виду, что управление существительных не всегда совпадает с управлением соответствующих глаголов или прилагательных:

besuchen (A.) - der Besuch bei (D.) - посещать кого-л. - поcещение кого-л.
begegnen (D.) - die Begegnung mit (D.) - встретить кого-л. - встреча с кем-л.



Слайд 23
ГлаголКлассификация глаголовГлагольные приставкиУправление глаголов Возвратные глаголы Модальные глаголы Основные формы глаголов Образование и употребление
Текст слайда:

Глагол

Классификация глаголов
Глагольные приставки
Управление глаголов
Возвратные глаголы
Модальные глаголы
Основные формы глаголов
Образование и употребление временных форм индикатива:
Настоящее время (Präsens)
Будущее время (Futur IБудущее время (Futur I, Futur Будущее время (Futur I, Futur IБудущее время (Futur I, Futur II)
Прошедшее время (PräteritumПрошедшее время (Präteritum, PerfektПрошедшее время (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt)
Наклонение
Индикатив (Изъявительное наклонение)
Императив (Повелительное наклонение)
Конъюнктив
Конъюнктив I
Конъюнктив II
Пассив
Инфинитивы и инфинитивные конструкции
Причастия
Тесты по теме «Глагол»



Слайд 24
Классификация глаголовВ немецком языке глаголы делятся на различные группы в зависимости:от значения: полнозначные (или
Текст слайда:

Классификация глаголов

В немецком языке глаголы делятся на различные группы в зависимости:
от значения: полнозначные (или основные) и вспомогательные;
от способа словообразования: простые, производные и сложные;
от типа спряжения: слабыеот типа спряжения: слабые, сильныеот типа спряжения: слабые, сильные и неправильные;
от отношения глагола-сказуемого:
к подлежащему: личные и безличные;
к дополнению: переходные и непереходные.



Слайд 25
Глагольные приставкиНеотделяемые: be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-. Неотделяемые приставки безударны и
Текст слайда:

Глагольные приставки

Неотделяемые: be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miss-. Неотделяемые приставки безударны и всегда пишутся слитно с корнем, напр.: Ich verstehe dieses Wort nicht. Partizip II образуется без приставки ge-: erzählen - erzählt

Отделяемые: ab-, an-, auf-, aus-, bei-, ein-, mit-, nach-, vor-, zu-, zusammen-, über-, unter-, durch-, um-, fort-. Отделяемые приставки всегда стоят под ударением. Они отделяются от глагола и стоят в конце предложения, напр.: Ich stelle die Freunde vor. В Partizip II отделяемая приставка стоит перед приставкой ge-: ausschreiben - ausgeschrieben

Приставки über-, unter-, durch-, um-, wieder- могут быть отделяемыми и неотделяемыми. Если на приставку падает ударение, то она отделяется, если нет - не отделяется. При этом значения глаголов c отделяемой и неотделяемой приставкой обычно разные. Напр.:
' wiederholen (отделяемая) - принести снова, забрать, вернуть
wieder ' holen (неотделяемая) - повторить






Слайд 26
Управление глаголов Управление глагола - это способность глагола требовать употребления зависимых от него слов
Текст слайда:

Управление глаголов

Управление глагола - это способность глагола требовать употребления зависимых от него слов в определенном падеже (с определенным предлогом или без него). Часто управление глаголов в немецком и в русском языке совпадает, и употребление таких глаголов не вызывает трудностей :
sehen j-n (Akk.)- видеть кого-л, что-л. (вин.)
helfen j-m (Dat.)- помогать кому-л. (дат.)

Однако существует значительное количество глаголов, не совпадающих по управлению в русском и немецком языках, например:
sich interessieren für Akk. - интересоваться чем-л. (твор.)
Такие глаголы необходимо запоминать с их управлением.



Слайд 27
Возвратные глаголы Возвратные глаголы - это глаголы, у которых объект действия совпадает с субъектом.
Текст слайда:

Возвратные глаголы

Возвратные глаголы - это глаголы, у которых объект действия совпадает с субъектом. Возвратные глаголы употребляются с возвратным местоимением sich только в 3 л. ед. и мн.ч. В 1 и 2 л. ед. и мн.ч. употребляется соответствующее личное местоимение в аккузативе (или дативе).



Слайд 28
Основные формы глаголов Основными формами глаголов являются Infinitiv, Präteritum, Partizip II.Основные формы слабых глаголов
Текст слайда:

Основные формы глаголов

Основными формами глаголов являются Infinitiv, Präteritum, Partizip II.

Основные формы слабых глаголов



Слайд 29
Особая группа слабых глаголов, изменяющих корневую гласную
Текст слайда:

Особая группа слабых глаголов, изменяющих корневую гласную



Слайд 30
Основные формы модальных глаголов
Текст слайда:

Основные формы модальных глаголов



Слайд 31
Основные формы вспомогательных глаголов
Текст слайда:

Основные формы вспомогательных глаголов



Слайд 32
Основные формы неправильных глаголов
Текст слайда:

Основные формы неправильных глаголов



Слайд 33
Основные формы некоторых сильных глаголов
Текст слайда:

Основные формы некоторых сильных глаголов



Слайд 34
Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)Для обозначения действия в настоящем или будущем времени используется
Текст слайда:

Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)

Для обозначения действия в настоящем или будущем времени используется временная форма Präsens. При изменении глагола по лицам к основе глагола добавляются личные окончания. Форма глагола при вежливом обращении (местоимение Вы) в немецком языке совпадает с 3 лицом мн.ч.

СлабыеСлабые, сильныеСлабые, сильные, неправильныеСлабые, сильные, неправильные и модальные глаголы проявляют при спряжении в презенсе некоторые особенности.



Слайд 35
Слабые глаголы в Präsens При спряжении слабых глаголов в настоящем времени к основе глагола
Текст слайда:

Слабые глаголы в Präsens

При спряжении слабых глаголов в настоящем времени к основе глагола добавляются личные окончания (см. fragen - спрашивать).
Если основа глагола (слабого или сильного, не изменяющего корневого гласного) оканчивается на d, t или сочетание согласных chn, ffn, dm, gn, tm (напр., antworten, bilden, zeichnen), то между основой глагола и личным окончанием вставляется гласный e.
Если основа глагола (слабого или сильного) заканчивается на s, ss, ß, z, tz (напр., grüßen, heißen, lesen, sitzen), то во 2 лице ед.ч. s в окончании выпадает, и глаголы получают окончание -t.



Слайд 36
Сильные глаголы в Präsensa) Сильные глаголы во 2 и 3 л. ед.ч. изменяют корневую
Текст слайда:

Сильные глаголы в Präsens

a) Сильные глаголы во 2 и 3 л. ед.ч. изменяют корневую гласную:
a, au, o получают умлаут (напр., fahren, laufen, halten),
гласный e переходит в i или ie (geben, lesen).
б) У сильных глаголов с изменяемой корневой гласной, основа которых заканчивается на -t, во 2 и 3 л. ед.ч. соединительный гласный e не добавляется, в 3 л. также не добавляется окончание (напр., halten - du hältst, er hält), а во 2 л. мн.ч. (где корневой гласный не изменяется) они, как и слабые глаголы, получают соединительный e (ihr haltet.)



Слайд 37
Неправильные глаголы в Präsens
Текст слайда:

Неправильные глаголы в Präsens



Слайд 38
Модальные глаголы и глагол
Текст слайда:

Модальные глаголы и глагол "wissen" в Präsens

Модальные глаголы изменяют корневой гласный в ед.ч. (кроме sollen), и в 1 и 3 л. ед.ч. не имеют окончаний.



Слайд 39
Будущее время (Futur I)Футур I обозначает действие в будущем времени:  Er wird in
Текст слайда:

Будущее время (Futur I)

Футур I обозначает действие в будущем времени:
Er wird in der Bibliothek arbeiten. - Он будет работать
в библиотеке.

Футур I может иметь также модальное значение предположения о действии в настоящем времени:
Er wird zu Hause sein. - Вероятно, он дома.

Футур I образуется из презенса вспомогательного глагола werden (в соответствующем лице) и инфинитива основного глагола.





Слайд 40
Будущее время (Futur II)Футур II обозначает предшествующее действие в будущем времени (действие, которое завершится
Текст слайда:

Будущее время (Futur II)

Футур II обозначает предшествующее действие в будущем времени (действие, которое завершится до определенного момента в будущем времени):
Bis Montag werden wir den Vertrag abgeschlossen haben. - До понедельника мы заключим договор.

Футур II может иметь также модальное значение предположения о действии в прошедшем времени:
Sie wird die Arbeit beendet haben. - Вероятно, онa закончилa работу.

Футур II употребляется редко. Он образуется из презенса вспомогательного глагола werden и инфинитива II основного глагола.





Слайд 41
Прошедшее повествовательное время (Präteritum)Претерит (прошедшее повествовательное) употребляется в связном повествовании в форме рассказа, литературного
Текст слайда:

Прошедшее повествовательное время (Präteritum)

Претерит (прошедшее повествовательное) употребляется в связном повествовании в форме рассказа, литературного произведения о действиях, происходивших в прошлом.
Временная форма Präteritum образуется от второй основной формы глаголаВременная форма Präteritum образуется от второй основной формы глагола, также называемой Präteritum (или Imperfekt) с добавлением личных окончаний, как в презенсе, кроме 1-го и 3-го лица ед.ч. В 1-м и 3-м лице ед.ч. в претерите глаголы не имеют личных окончаний.



Слайд 42
Спряжение глаголов в PräteritumПретерит слабых глаголов образуется добавлением к основе глагола суффикса -(e)te: machen
Текст слайда:

Спряжение глаголов в Präteritum

Претерит слабых глаголов образуется добавлением к основе глагола суффикса -(e)te: machen - machte
Претерит сильных глаголов образуется посредством чередования корневого гласного. В претерите сильных глаголов суффикс отсутствует: nehmen - nahm
Модальные глаголы образуют претерит с суффиксами слабых глаголов и теряют умлаут: können - konnte



Слайд 43
Прошедшее разговорное время (Perfekt)Перфект выражает действие в прошедшем времени, связанное с настоящим временем (актуальное
Текст слайда:

Прошедшее разговорное время (Perfekt)

Перфект выражает действие в прошедшем времени, связанное с настоящим временем (актуальное для настоящего, либо настоящее является результатом этого действия), поэтому он используется обычно в диалогах, разговорной речи.
Перфект образуется из вспомогательного глагола haben или sein, стоящего в соответствующем лице презенса, и партиципа II основного глагола:


gemacht


gekommen



Слайд 44
Предпрошедшее время (Plusquamperfekt)Плюсквамперфект обозначает законченное действие, предшествующее другому действию в прошедшем времени, при этом
Текст слайда:

Предпрошедшее время (Plusquamperfekt)

Плюсквамперфект обозначает законченное действие, предшествующее другому действию в прошедшем времени, при этом второе действие выражается в претерите.
Плюсквамперфект образуется из претерита вспомогательных глаголов haben или sein и партиципа II основного глагола. Выбор вспомогательного глагола осуществляется как в перфекте.


gemacht


gekommen



Слайд 45
В перфекте (и плюсквамперфекте)выбор вспомогательного глагола зависит от значения основного глагола.
Текст слайда:

В перфекте (и плюсквамперфекте)

выбор вспомогательного глагола зависит от значения основного глагола.



Слайд 46
НаклонениеКатегория наклонения глагола выражает отношение действия к действительности. Наклонение имеет значение: реальности - изъявительное
Текст слайда:

Наклонение

Категория наклонения глагола выражает отношение действия к действительности. Наклонение имеет значение:
реальности - изъявительное наклонение (der Indikativ),
нереальности - сослагательное наклонение (der Konjunktiv),
побуждения - повелительное наклонение (der Imperativ).
Основным наклонением в повествовании является индикатив. Глаголы в индикативе изменяются по лицам, числам и времени.
Конъюнктив в немецком языке также имеет развитую систему времен (8 временных форм), в отличие от русского языка, где сослагательное наклонение выражается глаголами в прошедшем времени с частицей "бы".



Слайд 47
Изъявительное наклонение (Indikativ)В изъявительном наклонении немецкий глагол имеет шесть временных форм: Präsens FutuFutur IFutur
Текст слайда:

Изъявительное наклонение (Indikativ)

В изъявительном наклонении немецкий глагол имеет шесть временных форм:
Präsens
FutuFutur IFutur I
Futur II
Präteritum
Perfekt
Plusquamperfekt
Временные формы могут употребляться:
в абсолютном значении, то есть для обозначения действия в настоящем (Präsens), прошедшем (Präteritum, Perfekt, реже Plusquamperfekt) или будущем времени (Präsens, Futur I), а также
в относительном значении, то есть выражают одновременность совершения действий или предшествование одного действия другому.
Одновременные действия обозначаются обычно одной и той же временной формой. Для того чтобы показать предшествование, используются следующие пары времен:
Plusquamperfekt + Präteritum (2 действия в прошедшем времени)
Perfekt + Präsens (одно действие в прошедшем времени, второе - в настоящем времени)
Perfekt (Futur II) + Futur I (два действия в будущем времени)



Слайд 48
Повелительное наклонение (Imperativ)В побудительном предложении глагол стоит на первом месте. Отделяемая приставка ставится в
Текст слайда:

Повелительное наклонение (Imperativ)

В побудительном предложении глагол стоит на первом месте. Отделяемая приставка ставится в конец предложения. Обратите внимание на формы императива от глагола sein:
Sei! – Будь! Seid! – Будьте! Seien Sie! - Будьте! Seien wir! – Будем!



Слайд 49
Сослагательное наклонение (Konjunktiv)Русское сослагательное наклонение имеет значение возможности, предположительности и выражается глаголами в прошедшем
Текст слайда:

Сослагательное наклонение (Konjunktiv)

Русское сослагательное наклонение имеет значение возможности, предположительности и выражается глаголами в прошедшем времени с частицей "бы": мог бы, играл бы.
По сравнению с русским сослагательным наклонением немецкий конъюнктив шире как по функциям, так и по формам.
Конъюнктив имеет все временные формы, как и индикатив: презенс, футурум, перфект, претерит, плюсквамперфект + 2 дополнительные: кондиционалис I и кондиционалис II. По способу образования и употреблению все временные формы можно разделить на 2 группы:



Слайд 50
Образование презентных форм конъюнктива (Konjunktiv I) Презенс конъюнктива образуется от основы глагола с помощью
Текст слайда:

Образование презентных форм конъюнктива (Konjunktiv I)

Презенс конъюнктива образуется от основы глагола с помощью суффикса -e и личных окончаний. В 1 и 3 л. ед.ч. личные окончания отсутствуют. Корневая гласная не изменяется.

Перфект конъюнктива образуется из вспом. глаголов haben или sein в презенсе конъюнктива и партиципа II смыслового глагола:
Er habe die Vorlesung besucht. Er sei rechtzeitig gekommen.
В футуруме конъюнктива глагол werden стоит в презенсе конъюнктива: Er werde noch einmal kommen.



Слайд 51
Употребление презентных форм конъюнктива в простых предложенияхПрезентные формы конъюнктива не соответствуют сослагательному наклонению русского
Текст слайда:

Употребление презентных форм конъюнктива в простых предложениях

Презентные формы конъюнктива не соответствуют сослагательному наклонению русского языка и никогда не переводятся глаголами в прошедшем времени с частицей „бы“. Презенс конъюнктива в простых (главных) предложениях имеет значение, близкое к повелительному наклонению и ограничивается следующими конструкциями:

man + Präsens Konjunktiv употребляется в инструкциях, рецептах и выражает предписание, рекомендацию, долженствование. На русский язык эта конструкция переводится словами „следует, надо, нужно“ или повелительным наклонением:
Man löse das Salz im Wasser. - Следует растворить (Растворите) соль в воде.

Es sei(en) + Partizip II также выражает долженствование и используется, в основном, в научной и технической литературе. На русский язык переводится: следует, нужно, необходимо + неопределенная форма смыслового глагола. Наиболее употребительные обороты:
Es sei gesagt, dass… - Следует сказать, что…
Es sei bemerkt, dass… - Следует заметить, что…
Es sei erwähnt, dass… - Следует упомянуть, что…
Es sei betont, dass… - Следует подчеркнуть, что…
Es sei angenommen, dass… - Следует предположить, что…
Es sei darauf hingewiesen, dass… - Следует указать на то, что…

Сказуемое в презенсе конъюнктива выражает допущение (в технических текстах):
Der Körper bewege sich geradlinig. - Допустим, что тело движется прямолинейно.

Сказуемое в презенсе конъюнктива выражает пожелание, призыв (в лозунгах, поэзии):
Es gedeihe unsere Heimat! - Пусть процветает наша родина!



Слайд 52
Конъюнктив в косвенной речи Для передачи чужих слов (косвенной речи) в придаточных дополнительных наряду
Текст слайда:

Конъюнктив в косвенной речи

Для передачи чужих слов (косвенной речи) в придаточных дополнительных наряду с индикативом употребляется конъюнктив. Особенно предпочтительным употребление конъюнктива является в публицистике, при официальном общении, а также при цитировании в научных статьях, так как он позволяет особенно четко разграничить слова автора и воспроизводимое им чужое высказывание. Для оформления косвенной речи преимущественно употребляются презентные формы конъюнктива. На русский язык они переводятся глаголом в изъявительном наклонении.

Präsens Konjunktiv обозначает действие, совершающееся одновременно с действием главного предложения, и переводится настоящим временем:
Er sagte, dass er an der Konferenz teilnehme. –
Он сказал, что он принимает участие в конференции.

Perfekt Konjunktiv обозначает действие, предшествующее действию главного предложения, и переводится прошедшим временем:
Er sagte, dass er an der Konferenz teilgenommen habe. –
Он сказал, что он принимал участи в конференции.

Futurum Konjunktiv обозначает действие, следующее за действием главного предложения, и переводится будущим временем, например:
Er sagte, dass er an der Konferenz teilnehmen werde. –
Он сказал, что он примет участие в конференции.

Союз dass в предложении с косвенной речью может опускаться. В этом случае порядок слов в косвенной речи - как в главном предложении (спрягаемая часть сказуемого стоит на втором месте), а употребление конъюнктива является обязательным:
Er sagte, er nehme an der Konferenz teil. - Он сказал, что он принимает участие в конференции.
Er sagte, er habe an der Konferenz teilgenommen. -
Он сказал, что он принимал участие в конференции.
Er sagte, er werde an der Konferenz teilnehmen. - Он сказал, что он примет участие в конференции.



Слайд 53
Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)Претерит конъюнктива образуется от претерита индикатива добавлением суффикса -e
Текст слайда:

Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)

Претерит конъюнктива образуется от претерита индикатива добавлением суффикса -e во всех лицах и числах и умлаута корневой гласной (а, o, u). Умлаут не получают слабые глаголы и модальные глаголы wollen и sollen, так что формы претерита конъюнктива этих глаголов совпадают с формами претерита индикатива. Личные окончания глаголов в имперфекте конъюнктива такие же, как в индикативе.



Слайд 54
Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)В плюсквамперфекте конъюнктива вспомогательные глаголы имеют форму претерита конъюнктива (hätte, wäre):angerufengekommen
Текст слайда:

Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)

В плюсквамперфекте конъюнктива вспомогательные глаголы имеют форму претерита конъюнктива (hätte, wäre):


angerufen


gekommen



Слайд 55
Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)Кондиционалис I образуется из вспомогательного глагола werden в претерите
Текст слайда:

Образование претеритальных форм конъюнктива (Konjunktiv II)

Кондиционалис I образуется из вспомогательного глагола werden в претерите конъюнктива (würde) и инфинитива I основного глагола:

Кондиционалис II образуется из вспом. глагола werden в претерите конъюнктива (würde) и инфинитива II основного глагола:


gemacht haben


gefahren sein





Слайд 56
Употребление претеритальных форм конъюнктива Претеритальные формы конъюнктива соответствуют сослагательному наклонению русского языка и переводятся
Текст слайда:

Употребление претеритальных форм конъюнктива

Претеритальные формы конъюнктива соответствуют сослагательному наклонению русского языка и переводятся на русский язык глаголами в прошедшем времени с частицей «бы» – «пришел бы», «сделал бы». Они употребляются для выражения нереальности или гипотетической возможности. Претеритальные формы употребляются в следующих случаях:

для выражения нереального желания:
Wenn jetzt Sommer wäre! (Wäre jetzt Sommer!) - Если бы сейчас было лето!  

для выражения нереального условия:
Wenn ich Zeit hätte, käme ich zu dir. (Wenn ich Zeit hätte, würde ich zu dir kommen.)
Если бы у меня было время, я пришёл бы к тебе. 

при неуверенном, предположительном, высказывании:
Er würde gern zu Hause bleiben. - Он бы охотно остался дома.

для выражения несостоявшегося действия. В таких предложениях используются наречия fast или beinahe (чуть было не), сказуемое стоит в Plusquamperfekt Konjunktiv:
Ich hätte mich fast zur Vorlesung verspätet. - Я чуть было не опоздал на лекцию. 

при вежливом обращении, просьбе:
Könnten Sie mir einen Rat geben? - Не могли бы Вы дать мне совет?

Глагол dürfen в претерите конъюнктива может выражать также предположение:
Das dürfte richtig sein. - Пожалуй, это верно.



Слайд 57
Страдательный залог (Passiv) Пассив обозначает действие, направленное на подлежащее, таким образом, подлежащее в пассиве
Текст слайда:

Страдательный залог (Passiv)

Пассив обозначает действие, направленное на подлежащее, таким образом, подлежащее в пассиве является не исполнителем, а объектом действия.
Пассив образуется от переходных глаголов при помощи вспомогательного глагола werden в соответствующей временной форме и партиципа II основного глагола. Для образования временных форм пассива вспомогательный глагол werden употребляется в соответствующей временной форме. NB! для образования перфекта и плюсквамперфекта пассива вместо формы партиципа II глагола werden (geworden) употребляется форма worden.



Слайд 58
Употребление пассива и перевод на русский языкПассив употребляется, чтобы направить основное внимание на само
Текст слайда:

Употребление пассива и перевод на русский язык

Пассив употребляется, чтобы направить основное внимание на само действие и на его объект (подлежащее), при этом исполнитель действия часто вообще не называется:
Hier wird ein neues Theater gebaut. - Здесь строится новый театр.

При необходимости исполнитель действия в пассиве вводится в качестве дополнения с предлогом von или durch:
von чаще используется, если исполнитель действия - одушевленное лицо:
Köln wurde von den Römern gegründet. –
Кельн был основан римлянами.
durch используется с неодушевленными существительными:
Er wurde durch ein Geschrei im Garten erweckt. –
Его разбудил крик в саду.

На русский язык пассив переводится глаголами с частицей -ся (строиться, определяться, передаваться - при обозначении незавершенного процесса) или сложной формой страдательного залога (быть построенным, быть прочитанным - при обозначении завершенного действия).



Слайд 59
Безличный пассив Безличный пассив представляет собой пассивную конструкцию, в которой не указывается ни объект,
Текст слайда:

Безличный пассив

Безличный пассив представляет собой пассивную конструкцию, в которой не указывается ни объект, ни субъект действия, а все внимание сосредоточено на самом действии. В предложениях с безличным пассивом нет подлежащего.

Безличный пассив образуется как от переходных, так и от непереходных глаголов, обозначающих человеческую деятельность. Такие предложения начинаются с местоимения es, которое отсутствует при обратном порядке слов, напр.:
Es wird sonntags nicht gearbeitet.
(Sonntags wird nicht gearbeitet.) –
По воскресеньям не работают.



Слайд 60
Инфинитив пассива Инфинитив пассива (Infinitiv I Passiv) образуется из партиципа II основного глагола и
Текст слайда:

Инфинитив пассива

Инфинитив пассива (Infinitiv I Passiv) образуется из партиципа II основного глагола и инфинитива I глагола werden: gelesen werden, besucht werden и т.д.

Инфинитив пассива употребляется преимущественно в сочетании с модальными глаголами, например:

Dieser Text kann ohne Wörterbuch übersetzt werden. - Этот текст может быть переведен (можно перевести) без словаря.

Dieser Fehler sollte verbessert werden. - Эту ошибку надо было исправить.



Слайд 61
Пассивная конструкция sein + партицип II (Stativ)Конструкция sein + партицип II, (пассив состояния, статив)
Текст слайда:

Пассивная конструкция sein + партицип II (Stativ)

Конструкция sein + партицип II, (пассив состояния, статив) образуется от переходных глаголов. В отличие от пассива с глаголом "werden", обозначающего процесс, статив указывает на состояние, наступившее в результате завершенного процесса. Производитель действия (в результате которого наступило данное состояние) указывается редко. Наиболее употребительные временные формы - Präsens, Präteritum и Futurum.



Слайд 62
ИнфинитивыИнфинитив - это основная форма глагола. В немецком языке существуют 4 формы инфинитива: Infinitiv
Текст слайда:

Инфинитивы

Инфинитив - это основная форма глагола. В немецком языке существуют 4 формы инфинитива:
Infinitiv I Aktiv
Infinitiv I Passiv - образуется из партиципа II смыслового глагола + инфинитив I вспомогательного глагола werden.
Infinitiv II Aktiv - образуется из партиципа II (причастия II) смыслового глагола + инфинитив I вспомогательного глагола haben или sein.
Infinitiv II Passiv - образуется из партиципа II (причастия II) смыслового глагола + инфинитив II вспомогательного глагола werden.

Infinitiv I (презентный инфинитив) выражает одновременность с действием, выраженным спрягаемым глаголом;
Infinitiv II (перфектный инфинитив) выражает предшествование действию, выраженному спрягаемым глаголом.
Infinitiv I Aktiv: Ich bin froh dich hier zu sehen. - Я рад тебя здесь видеть.
Infinitiv I Passiv: Dieser Text kann ohne Wörterbuch übersetzt werden. –
Этот текст может быть переведен (можно перевести) без словаря.
Infinitiv II Aktiv: Er ist froh diese Ausstellung besucht zu haben. - Он рад, что посетил эту выставку.
Infinitiv II Passiv: Der Brief scheint noch nicht gelesen worden zu sein. –
Кажется, письмо еще не прочитано (не читали).



Слайд 63
Частица
Текст слайда:

Частица "zu" с инфинитивом

Инфинитив употребляется, как правило, с частицей zu. В сложных формах инфинитива частица zu стоит перед инфинитивом вспомогательного глагола. У глаголов с отделяемой приставкой частица zu ставится между отделяемой приставкой и корнем. В ряде случаев частица zu не употребляется.



Слайд 64
Инфинитивные оборотыИнфинитивные обороты используются в предложении в функции обстоятельства. Они могут стоять в начале,
Текст слайда:

Инфинитивные обороты

Инфинитивные обороты используются в предложении в функции обстоятельства. Они могут стоять в начале, середине или конце предложения. NB! когда инфинитивный оборот стоит на первом месте: сразу за ним ставится изменяемая часть сказуемого, а затем - подлежащее (обратный порядок слов):

um ... zu + Infinitiv - (для того) чтобы + инфинитив:
Er hat den Text zweimal gelesen, um ihn besser zu verstehen. - Он дважды прочитал текст, чтобы лучше его понять.  
Um gesund zu bleiben, muss man Sport treiben. - Чтобы оставаться здоровым, нужно заниматься спортом.

(an)statt ... zu + Infinitiv - вместо того, чтобы + инфинитив;
Anstatt mit der U-Bahn zu fahren, nahmen wir ein Taxi. - Вместо того, чтобы ехать на метро, мы взяли такси.

ohne ... zu + Infinitiv - не делая чего-л. (деепричастие несоверш. вида), не сделав чего-л. (деепричастие совершенного вида):
Er übersetzt den Text, ohne das Wörterbuch zu benutzen. - Он переводит текст, не пользуясь словарем.
Er geht zur Prüfung, ohne sich darauf vorbereitet zu haben. - Он идет на экзамен, не подготовившись к нему.



Слайд 65
Конструкция
Текст слайда:

Конструкция "haben + zu + Infinitiv"

Конструкция haben + zu + Infinitiv выражает долженствование и имеет активное значение, то есть подлежащее в таком предложении является исполнителем действия. Она может употребляться в разных временных формах, наиболее употребительными являются Präsens, Präteritum и Futurum I.



Слайд 66
Конструкция “sein + zu + Infinitiv
Текст слайда:

Конструкция “sein + zu + Infinitiv"

Конструкция sein + zu + Infinitiv выражает долженствование или возможность и имеет пассивное значение (т.е. подлежащее является объектом действия). Она может употребляться в разных временах.



Слайд 67
Причастия (Partizipien)Причастие - это форма глагола, обладающая как признаками глагола (время, залог), так и
Текст слайда:

Причастия (Partizipien)

Причастие - это форма глагола, обладающая как признаками глагола (время, залог), так и признаками прилагательного (склонение, употребление в качестве определения и предикатива). В немецком языке есть две формы причастий: партицип I и партицип II.

Партицип I образуется добавлением суффикса -d к инфинитиву глагола:
lesend, spielend, kommend

Партицип II слабых глаголов образуется добавлением к основе глагола приставки ge- и суффикса -(e)t. Корневая гласная не изменяется:
gemacht, gespielt, gedeckt

Партицип II сильных глаголов образуется добавлением к основе глагола приставки ge- и суффикса -(e)n посредством чередования корневого гласного:
gekommen, gelesen, geschrieben

У слабых и сильных глаголов с неотделяемой приставкой (например, besuchen) и у слабых глаголов с суффиксом -ieren (напр., studieren) приставка ge- в партиципе II отсутствует: besucht, studiert

В глаголах с отделяемой приставкой приставка ge- вставляется между отделяемой приставкой и корнем: aufgemacht, mitgekommen

Модальные глаголы образуют партицип II с суффиксом -(e)t и теряют умлаут:
gekonnt, gemusst



Слайд 68
Причастия в качестве определенияПартицип I и партицип II в качестве определения склоняются как прилагательные:
Текст слайда:

Причастия в качестве определения

Партицип I и партицип II в качестве определения склоняются как прилагательные:
der lesende Student, ein lesender Student

Партицип I в качестве определения переводится на русский язык действительным причастием настоящего (с суффиксами -ущ, -ющ, -ащ, -ящ) или прошедшего времени (с суффиксами -вш, -ш):
Am Fenster saß ein lesender Student. –
У окна сидел читающий (читавший) студент.

Партицип II переходных глаголов переводится на русский язык страдательным причастием прошедшего времени:
das gelesene Buch - прочитанная книга

Партицип II непереходных глаголов - действительным причастием прошедшего времени:
der angekommene Zug - прибывший поезд



Слайд 69
Распространенное причастное определениеПричастие в качестве определения к существительному может дополняться второстепенными членами и образует
Текст слайда:

Распространенное причастное определение

Причастие в качестве определения к существительному может дополняться второстепенными членами и образует при этом распространенное причастное определение. Распространенное причастное определение стоит между артиклем и существительным, причем второстепенные члены предшествуют причастию. На русский язык такое определение переводится причастным оборотом, стоящим до или после определяемого существительного. Перевод распространенного причастного определения начинается с причастия, затем переводятся все слова слева направо от артикля до причастия:
der geschriebene Brief - написанное письмо
der von mir geschriebene Brief - написанное мной письмо (письмо, написанное мной)
der von mir gestern geschriebene Brief - написанное мной вчера письмо
(письмо, написанное мной вчера)

Кроме распространенного причастного определения существительное может иметь при себе и другие определения. В этом случае сначала переводится существительное со всеми этими определениями, и в последнюю очередь переводится распространенное причастное определение:

Der / vor kurzem in der Zeitschrift veröffentlichte / wissenschaftliche Beitrag unserer Kollegen aus Kiev / hat großes Interesse erweckt. - Научная статья наших коллег из Киева, / опубликованная недавно в журнале, / вызвала большой интерес.



Слайд 70
Партицип I переходных глаголов с частицей
Текст слайда:

Партицип I переходных глаголов с частицей "zu"

Партицип I переходных глаголов с частицей zu в качестве определения имеет значение пассивного долженствования (реже возможности). На русский язык такое определение переводится следующим образом:
die zu lösende Aufgabe -
задача, которая должна быть решена
(которую нужно решить)
решаемая задача

Определение, выраженное партиципом I с частицей "zu", может быть также распространенным:
Die in der Versammlung zu besprechenden Fragen sind sehr wichtig. - Вопросы, которые нужно обсудить на собрании, очень важны.



Слайд 71
Употребление партиципа I и партиципа II в краткой формеПартицип I и II могут употребляться
Текст слайда:

Употребление партиципа I и партиципа II в краткой форме

Партицип I и II могут употребляться в предложении в краткой форме, т. е. без родовых и падежных окончаний, в качестве обстоятельства:
Er antwortete stehend. - Он отвечал стоя.
Er sah sie begeistert an. - Он смотрел на нее восхищенно.

Вместе с зависимыми от них словами они образуют обособленный причастный оборот, причём партицип I или II обычно стоят в конце или (реже) в начале оборота. Немецкие обособленные причастные обороты переводятся на русский язык как причастными, так и деепричастными оборотами - в зависимости от того, какую функцию оборот выполняет в предложении - определения или обстоятельства:
Der Junge, über die Straße laufend, beachtete den Verkehr nicht. - Мальчик, бегущий через улицу, не обращал внимания на движение.
In Köln angekommen, gingen wir zuerst zum Kölner Dom. - Прибыв в Кельн, мы прежде всего пошли к Кельнскому собору.



Слайд 72
Имя прилагательноеСклонение прилагательных Сильное склонениеСлабое склонениеСклонение прилагательных во мн.ч.Степени сравнения прилагательных и наречийТесты по
Текст слайда:

Имя прилагательное

Склонение прилагательных
Сильное склонение
Слабое склонение
Склонение прилагательных во мн.ч.
Степени сравнения прилагательных и наречий
Тесты по теме «Имя прилагательное»



Слайд 73
Сильное склонение прилагательныхПрилаг.Сущ.
Текст слайда:

Сильное склонение прилагательных

Прилаг.

Сущ.



Слайд 74
der, das, diedieser, -es, -e  jener, -es, -ewelcher, -es, -e  solcher, -es,
Текст слайда:

der, das, die
dieser, -es, -e
jener, -es, -e
welcher, -es, -e
solcher, -es, -e
jeder, -es, -e

Слабое склонение прилагательных

Прилаг.

Сущ.



Слайд 75
Склонение прилагательных во мн.ч.Сущ.Прилаг.Сущ.Прилаг.
Текст слайда:

Склонение прилагательных во мн.ч.

Сущ.

Прилаг.

Сущ.

Прилаг.



Слайд 76
Степени сравнения прилагательных и наречий
Текст слайда:

Степени сравнения прилагательных и наречий



Слайд 77
Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных и наречий
Текст слайда:

Особые случаи образования степеней сравнения прилагательных и наречий



Слайд 78
МестоимениеЛичные местоимения Притяжательные местоимения Указательные местоимения Вопросительные местоимения Местоимение es Неопределенные местоимения Отрицательные местоимения
Текст слайда:

Местоимение

Личные местоимения
Притяжательные местоимения
Указательные местоимения
Вопросительные местоимения
Местоимение es
Неопределенные местоимения
Отрицательные местоимения и наречия
Местоименные наречия
Тесты по теме «Местоимение»



Слайд 79
Личные местоимения Родительный падеж личных местоимений в современном языке практически не используется.
Текст слайда:

Личные местоимения

Родительный падеж личных местоимений в современном языке практически не используется.



Слайд 80
Притяжательные местоимения Притяжательные местоимения выражают принадлежность. Каждому личному местоимению соответствует определенное притяжательное местоимение:
Текст слайда:

Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения выражают принадлежность. Каждому личному местоимению соответствует определенное притяжательное местоимение:



Слайд 81
Склонение притяжательных местоименийПритяжательные местоимения употребляются, как правило, вместе с существительным и играют для него
Текст слайда:

Склонение притяжательных местоимений

Притяжательные местоимения употребляются, как правило, вместе с существительным и играют для него роль артикля, при этом они склоняются в ед.ч. как неопределённый артикль (т. е. в номинативе мужского и среднего рода, а также в аккузативе среднего рода нет родового окончания) а во мн.ч. - как определённый артикль:



Слайд 82
Указательные местоимения К указательным местоимениям относятся: dieser (dieses, diese) - этот (это, эта)jener (jenes,
Текст слайда:

Указательные местоимения

К указательным местоимениям относятся:
dieser (dieses, diese) - этот (это, эта)
jener (jenes, jene) - тот (то, та)
solcher (solches, solche) - такой (такое, такая)
der (das, die) - тот (то, та); этот (это, эта)
es - это
derselbe (dasselbe, dieselbe) - тот же, тот (же) самый
derjenige (dasjenige, diejenige) - тот (то, та)
selbst, selber - сам



Слайд 83
Склонение указательных местоименийdieser, jener, solcher склоняются как определенный артикль: У местоимений derjenige, derselbe первая
Текст слайда:

Склонение указательных местоимений

dieser, jener, solcher склоняются как определенный артикль:

У местоимений derjenige, derselbe первая часть склоняется как опред. артикль, а вторая - как прилагательное после опред. артикля:



Слайд 84
Вопросительные местоимения К вопросительным местоимениям относятся:wer (кто), was (что) - не изменяются по родам
Текст слайда:

Вопросительные местоимения

К вопросительным местоимениям относятся:
wer (кто), was (что) - не изменяются по родам и числам. В вопросе о профессии используется местоимение was:
Was ist er? (Кто он по профессии?) - Er ist Lehrer. (Он учитель.)

welcher (-es, -e) (какой, который) - склоняется как опред.артикль и употребляется, когда речь идёт о выборе одного из ряда предметов:
Welche Schuhe gefallen dir besser, die schwarzen oder die braunen? -Какие туфли тебе больше нравятся, черные или коричневые?

was für ein (-e) (какой, что за) - последняя часть (ein) склоняется как неопред.артикль. Во мн.ч. употребляется форма was für. Это местоимение употребляется, когда спрашивают о свойствах или других признаках лица или предмета:
Was für ein Buch ist das? (Что это за книга?) - Das ist ein Kriminalroman. (Это детектив.)
Was für Menschen sind deine Nachbarn? (Что за люди твои соседи?)



Слайд 85
Местоимение es Местоимение es многозначно. Это может быть: личное местоимение среднего рода: Sie hat
Текст слайда:

Местоимение es

Местоимение es многозначно. Это может быть:

личное местоимение среднего рода:
Sie hat ein Kind, es ist noch klein. (das Kind - ср. род) - У нее есть ребенок, он еще маленький.

указательное местоимение (=das):
Ich verstehe es nicht. = Ich verstehe das nicht.
- Я этого не понимаю.

безличное местоимение - является формальным подлежащим в безличных предложениях:
Es ist spät. - Поздно. Es dunkelt. -Темнеет.



Слайд 86
Неопределенные местоимения man - не переводитсяeiner - кто-то, кто-нибудь; каждый, любой (склоняется как опред.
Текст слайда:

Неопределенные местоимения

man - не переводится
einer - кто-то, кто-нибудь; каждый, любой (склоняется как опред. артикль)
jeder (jedes, jede) - каждый (-ое, -ая), всякий, любой (склоняются как опред. артикль, имеют форму ед. и мн.ч.)
mancher (-es, -e) - некоторый (-ое, -ая, -ые); многие, иные (склоняются как опред. артикль, имеют форму ед. и мн.ч.)
alle(s) - все (всё) (склоняется как опред. артикль во мн.ч.)
viele - много, многие (склоняется как опред. артикль во мн.ч.)
mehrere - некоторые, несколько (склоняется как опред. артикль во мн.ч.)
einige - некоторые, несколько (склоняется как опред. артикль во мн.ч.)
wenige - немного, немногие (склоняется как опред. артикль во мн.ч.)
jemand - кто-то, кто-нибудь (склоняется как неопред. артикль)
etwas - что-то, кое-что, нечто; немного (не склоняется)



Слайд 87
Неопределённо-личное местоимение man Местоимение man на русский язык не переводится и является подлежащим неопределенно-личного
Текст слайда:

Неопределённо-личное местоимение man

Местоимение man на русский язык не переводится и является подлежащим неопределенно-личного предложения, т.е. предложения, в котором исполнитель действия предполагается, но не называется. Сказуемое при man стоит в 3 л. ед.ч., хотя под этим местоимением может подразумеваться как одно, так и несколько лиц. В русском языке неопределенно-личные предложения не имеют подлежащего, а сказуемое в них стоит в 3 л. мн.ч.:
Sonntags arbeitet man nicht. - По воскресеньям не работают.

В сочетании с модальными глаголами местоимение man переводится безличными конструкциями:
man kann - можно
man kann nicht - нельзя, невозможно
man darf - можно, разрешается
man darf nicht - нельзя, не разрешается
man muss - нужно, необходимо
man muss nicht - не нужно, не обязательно
man soll - следует, надо
man soll nicht - не следует



Слайд 88
Отрицательные местоимения и наречия Наиболее употребительные отрицательные местоимения и наречия: kein - (никакой) -
Текст слайда:

Отрицательные местоимения и наречия

Наиболее употребительные отрицательные местоимения и наречия:
kein - (никакой) - cклоняется как неопред. артикль - (никакой) - cклоняется как неопред. артикль в ед.ч. и как опред. артикль во мн.ч. Оно отрицает только существительные и употребляется в следующих случаях:  
если в утвердительном предложении существительное употребляется с неопред. артиклем;
Er hat einen Bruder. - Er hat keinen Bruder.
если в утвердительном предложении существительное употребляется без артикля (нулевой артикль):  
во множественном числе:
Hier gibt es Fehler. - Hier gibt es keine Fehler.
перед именами вещественными и абстрактными:
Ich habe Zeit. - Ich habe keine Zeit.
keiner - никто, ни один
niemand - никто
nichts - ничто, ничего
nie, niemals - никогда
nirgends - нигде



Слайд 89
Указательные и вопросительные местоименные наречия Указательные местоименные наречия образуются путем слияния наречия da с
Текст слайда:

Указательные и вопросительные местоименные наречия

Указательные местоименные наречия образуются путем слияния наречия da с предлогом, а вопросительные - наречия wo с предлогом. Если предлог начинается с гласного, то перед ним ставится еще согласный r:
da + von = davon wo + von = wovon
da(r) + auf = darauf wo(r) + auf = worauf
Указательные местоименные наречия употребляются вместо существительных, обозначающих неодушевленные предметы или абстрактные понятия, и переводятся личными или указательными местоимениями с предлогами:
Da steht ein Tisch. Darauf liegen Bücher. –
Здесь стоит стол. На нем лежат книги.
Вопросительные местоименные наречия используют в качестве вопросительного слова к неодушевленному существительному с предлогом:
Ich interessiere mich für Musik. Wofür interessierst du dich? –
Я интересуюсь музыкой. Чем ты интересуешься? 
Местоименные наречия могут переводиться по-разному, в зависимости от реализуемого в данном контексте значения предлога или управления глаголов:
denken an (Akk.) - (думать о чём-л.): Woran denkt er? - О чем он думает?
arbeiten an (Dat.) - (работать над чем-л.): Woran arbeitet er? - Над чем он работает?



Слайд 90
ЧислительноеКоличественные числительные Порядковые числительныеТесты по теме «Числительное»
Текст слайда:

Числительное

Количественные числительные
Порядковые числительные
Тесты по теме «Числительное»



Слайд 91
Количественные числительные От 1 до 12 1 - eins    3 –
Текст слайда:

Количественные числительные

От 1 до 12
1 - eins 3 – drei 5 – fünf 7 – sieben 9 – neun 11 - elf
2 – zwei 4 – vier 6 – sechs 8 – acht 10 – zehn 12 - zwölf

От 13 до 19
drei + zehn = 13 – dreizehn
14 – vierzehn 16 – sechzehn 18 - achtzehn
15 – fünfzehn 17 – siebzehn 19 - neunzehn

Круглые числа
vier + zig = 40 – vierzig
20 – zwanzig 70 – siebzig 1 000 – (ein) tausend
30 – dreißig 80 – achtzig 1 000 000 - eine Million
50 – fünfzig 90 – neunzig 1 000 000 000 -
60 – sechzig 100 – (ein) hundert eine Milliarde



Слайд 92
Количественные числительныеОт 21 и выше единицы читаются перед десятками, и между ними вставляется союз
Текст слайда:

Количественные числительные

От 21 и выше единицы читаются перед десятками, и между ними вставляется союз und. При написании словами числительные до 999 999 пишутся слитно:
Двузначные числа
21 – ein + und + zwanzig = einundzwanzig
Трёхзначные числа
203 – zwei + hundert + drei = zweihundertdrei
Четырёхзначные числа
1545 – (ein) tausend + fünfhundert + fünfundvierzig = (ein) tausendfünfhundertfünfundvierzig

Но! 1995 год – neunzehnhundert + fünfundneunzig =
neunzehnhundertfünfundneunzig
2009 год – zweitausend + neun = zweitausendneun



Слайд 93
Порядковые числительные Порядковые числительные образуются от количественных при помощи суффикса -te (1-19) и суффикса
Текст слайда:

Порядковые числительные

Порядковые числительные образуются от количественных при помощи суффикса -te (1-19) и суффикса -ste (от 20 и выше). Существительное с порядковым числительным употребляется с опред. артиклем. После порядковых числительных, написанных цифрами, ставится точка:
der 2. Tag - der zweite Tag
der 21. Oktober - der einundzwanzigste Oktober

Но! eins – der (die, das) erste
drei – der (die, das) dritte
acht – der (die, das) achte

Порядковые числительные склоняются какПорядковые числительные склоняются как Порядковые числительные склоняются как прилагательные.



Слайд 94
ПредлогиПредлоги, требующие датива и аккузатива Предлоги, требующие датива Предлоги, требующие аккузатива Предлоги, требующие генитиваСлияние
Текст слайда:

Предлоги

Предлоги, требующие датива и аккузатива
Предлоги, требующие датива
Предлоги, требующие аккузатива
Предлоги, требующие генитива
Слияние предлогов с артиклями
Тесты по теме «Предлоги»



Слайд 95
Предлоги, требующие датива и аккузатива in - в, наan - на, у, к (вертикальной поверхности), при
Текст слайда:

Предлоги, требующие датива и аккузатива

in - в, на
an - на, у, к (вертикальной поверхности), при обозначении времени и даты
auf - на (горизонтальной поверхности)
hinter - за, позади
vor - перед, тому назад, до
unter - под, ниже, среди
über - над, свыше, о
neben – рядом, наряду
zwischen - между

Эти предлоги указывают на местонахождение или направление. При ответе на вопрос wo? (где?) существительное стоит в дативе, на вопрос wohin? (куда?) - в аккузативе:
Die Vase steht (wo? - Dativ) auf dem Tisch. - Ваза стоит (где?) на столе.
Ich stelle die Vase (wohin? – Akk.) auf den Tisch. - Я ставлю вазу (куда?) на стол.
Некоторые предлоги указывают также на время - wann? (когда?). В этом случае существительное стоит в дативе:
in diesem Jahr - в этом году
am Montag - в понедельник
in der Stunde на уроке



Слайд 96
Предлоги, требующие датива mit - сnach - после, в, на , согласно, поaus - изzu - к, для,
Текст слайда:

Предлоги, требующие датива

mit - с
nach - после, в, на , согласно, по
aus - из
zu - к, для, на (цель, предназначение)
von - от, о, с
bei - у, при (во время, в)
seit - c (c какого-л. момента времени), уже (отрезок времени)
außer - кроме, вне
entgegen - навстречу (употр. после существит.)
gegenüber – напротив (употр. после существит.)



Слайд 97
Предлоги, требующие аккузатива durch - через, сквозь, по für - для ohne - без um - вокруг, на
Текст слайда:

Предлоги, требующие аккузатива

durch - через, сквозь, по
für - для
ohne - без
um - вокруг, на (разница величин), в (при указании времени)
gegen - против, около (о времени, количестве), к (по направлению), по сравнению
wider - против, вопреки
bis – до
entlang - вдоль (употр. после существит.)



Слайд 98
Предлоги, требующие генитива während - во время wegen - из-за, ради trotz - несмотря на infolge -
Текст слайда:

Предлоги, требующие генитива

während - во время
wegen - из-за, ради
trotz - несмотря на
infolge - вследствие
(an)statt - вместо, взамен
anlässlich - по случаю, по поводу
längs - вдоль
unweit - недалеко от
außerhalb - вне, за пределами
diesseits - по эту сторону
jenseits - по ту сторону
beiderseits - по обе стороны



Слайд 99
Слияние предлогов с артиклямиНекоторые предлоги сливаются с опред. артиклем: bei + dem = beimzu
Текст слайда:

Слияние предлогов с артиклями

Некоторые предлоги сливаются с опред. артиклем:
bei + dem = beim
zu + dem = zum
von + dem = vom
zu + der = zur
in + dem = im
an + dem = am
auf + das = aufs
in + das = ins
an + das = ans



Слайд 100
СоюзыСочинительные союзы Подчинительные союзыПарные союзы Союзные словаТесты по теме «Союзы»
Текст слайда:

Союзы

Сочинительные союзы
Подчинительные союзы
Парные союзы
Союзные слова
Тесты по теме «Союзы»



Слайд 101
Сочинительные союзы und - и, аaber – ноoder – илиdenn - так какnicht ...
Текст слайда:

Сочинительные союзы

und - и, а
aber – но
oder – или
denn - так как
nicht ... sondern - не..., а

Сочинительные союзы могут соединять как однородные члены предложения, так и самостоятельные предложения в составе сложносочиненного. Они служат только соединительным элементом и не являются членом предложения, т.е. не влияют на порядок слов:
Ich komme aus Moskau, und in Berlin studiere ich Deutsch. –
Я из Москвы, а в Берлине я изучаю немецкий.



Слайд 102
Парные союзы Парные союзы могут связывать как самостоятельные предложения, так и однородные члены предложения:
Текст слайда:

Парные союзы

Парные союзы могут связывать как самостоятельные предложения, так и однородные члены предложения:
weder … noch - ни …, ни …
sowohl … als auch - как …, так и …
sowohl … wie - как …, так и …
nicht nur … sondern auch - не только …, но и …
entweder … oder - или …, или …
bald … bald - то …, то…
teils … teils - частично …, частично …
Entweder wir gehen ins Kino, oder wir besuchen unsere Freunde. –
Или мы пойдем в кино, или мы навестим друзей.

NB! союз weder … noch отрицательный, то есть в предложении кроме него другого отрицания нет:
Ich kann weder heute noch morgen kommen. - Я не могу прийти ни сегодня, ни завтра.



Слайд 103
Союзные словаВ качестве союзов для связи предложений могут также использоваться наречия и местоименные наречия.
Текст слайда:

Союзные слова

В качестве союзов для связи предложений могут также использоваться наречия и местоименные наречия. Наиболее употребительные союзные слова:
dann - тогда, потом
deshalb, darum, deswegen - поэтому, потому
außerdem - кроме того
trotzdem - несмотря на это, все же
doch, jedoch - однако, все-таки
also - итак, следовательно, таким образом

В отличие от союзов, союзные слова являются членом предложения, т.е. за союзным словом стоит сказуемое:
Er studiert an der Uni, außerdem arbeitet er abends. -
Он учится в университете, кроме того, он работает по вечерам.



Слайд 104
Подчинительные союзы als – чем, как будто, словно, когда (однократное действие в прошлом) als
Текст слайда:

Подчинительные союзы

als – чем, как будто, словно, когда (однократное действие в прошлом)
als dass – чтобы
als ob, als wenn - как будто, словно
bevor (= ehe) - прежде чем
bis - пока не
da - так как, потому что
damit - для того, чтобы
dass – что
(dadurch,) dass - благодаря тому, что
ehe (= bevor) - прежде чем
falls (= wenn) – если
indem - тем что, благодаря тому что
insofern – поскольку
insofern ..., als - постольку ..., поскольку
je ... desto, je ... um so - чем ... тем



Слайд 105
Подчинительные союзы nachdem - после того как ob - ли obwohl – хотя ohne
Текст слайда:

Подчинительные союзы

nachdem - после того как
ob - ли
obwohl – хотя
ohne dass - без того чтобы, так что ... не, однако ... не
seit(dem) - с тех пор как
sobald - как только
solange – пока
sooft - каждый раз, когда
soviel – насколько
soweit – насколько
während - в то время как
weil - так как, потому что
wenn – если (= falls), когда (многократно в прошлом или в настоящем и будущем)
wenn ... auch - хотя, даже если
wie – как
wobei - причем



Слайд 106
ТестыИмя существительноеГлагол Имя прилагательноеМестоимение ЧислительноеПредлогиСоюзы
Текст слайда:

Тесты

Имя существительное
Глагол
Имя прилагательное
Местоимение
Числительное
Предлоги
Союзы



Слайд 107
Тесты по теме «Имя существительное»АртикльМножественное число существительныхУпотребление и отсутствие артикля
Текст слайда:

Тесты по теме «Имя существительное»

Артикль
Множественное число существительных
Употребление и отсутствие артикля



Слайд 108
1. Vor mir liegt ______ Zeitung.Артикль
Текст слайда:

1. Vor mir liegt ______ Zeitung.

Артикль


Слайд 109
2. Gestern hat sie _____ Kleid gekauft.
Текст слайда:

2. Gestern hat sie _____ Kleid gekauft.


Слайд 110
3. Gibt es in eurer Schule _____ grossen Lesesaal?
Текст слайда:

3. Gibt es in eurer Schule _____
grossen Lesesaal?


Слайд 111
4. Die Arbeit _____ Fliegers ist nicht leicht.
Текст слайда:

4. Die Arbeit _____ Fliegers ist
nicht leicht.


Слайд 112
5. Was willst du _____Freundin zum Geburtstag schenken?
Текст слайда:

5. Was willst du _____Freundin
zum Geburtstag schenken?


Слайд 113
6. Ich möchte _____ auch einladen.
Текст слайда:

6. Ich möchte _____ auch einladen.


Слайд 114
7. Ich habe zu Hause _____interessantes Buch.
Текст слайда:

7. Ich habe zu Hause _____
interessantes Buch.


Слайд 115
8. _____ Buch “50 Geschichten vom Alltag” ist nicht neu.
Текст слайда:

8. _____ Buch “50 Geschichten
vom Alltag” ist nicht neu.


Слайд 116
9. Sein Bruder ist _____Hockeyspieler von Beruf.
Текст слайда:

9. Sein Bruder ist _____
Hockeyspieler von Beruf.


Слайд 117
10. Ich habe _____ vergessen.
Текст слайда:

10. Ich habe _____ vergessen.


Слайд 118
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 119
Die _____ dieser Kinder arbeitenalle am Betrieb .Множественное число существительных
Текст слайда:

Die _____ dieser Kinder arbeiten
alle am Betrieb .

Множественное число существительных


Слайд 120
2. Unsere Wohnung hat vier _____ .
Текст слайда:

2. Unsere Wohnung hat vier _____ .


Слайд 121
3. Die meisten _____ derEuropäischen Union haben diegemeinsame Währung.
Текст слайда:

3. Die meisten _____ der
Europäischen Union haben die
gemeinsame Währung.


Слайд 122
4. Ich mag es, wenn meine Mutter amWochenende _____ bäckt.
Текст слайда:

4. Ich mag es, wenn meine Mutter am
Wochenende _____ bäckt.


Слайд 123
5. _____ essen Nesseln nicht.
Текст слайда:

5. _____ essen Nesseln nicht.


Слайд 124
6. Die _____ singen im Wald.
Текст слайда:

6. Die _____ singen im Wald.


Слайд 125
7. Mein Vater liesst viele _____ .
Текст слайда:

7. Mein Vater liesst viele _____ .


Слайд 126
8. Kleine und groβe _____ liegen amUfer des Flusses.
Текст слайда:

8. Kleine und groβe _____ liegen am
Ufer des Flusses.


Слайд 127
9. Alle meine _____ sind schmutzig.
Текст слайда:

9. Alle meine _____ sind schmutzig.


Слайд 128
10. Es ist Herbst. Die _____ fallenauf die Erde.
Текст слайда:

10. Es ist Herbst. Die _____ fallen
auf die Erde.


Слайд 129
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 130
_____ Frankreich, _____ Dänemark und die Niederlande liegen an derGrenze mit _____ Deutschland.Употребление и отсутствие артикля
Текст слайда:

_____ Frankreich, _____ Dänemark
und die Niederlande liegen an der
Grenze mit _____ Deutschland.

Употребление и отсутствие артикля


Слайд 131
2. _____ vereinte Deutschland bestehtaus 16 Bundesländern .
Текст слайда:

2. _____ vereinte Deutschland besteht
aus 16 Bundesländern .


Слайд 132
3. _____ Tee in meiner Tasse istschon kalt.
Текст слайда:

3. _____ Tee in meiner Tasse ist
schon kalt.


Слайд 133
4. _____ Wien, die Hauptstadt _____Österreichs, liegt an der schönenblauen Donau.
Текст слайда:

4. _____ Wien, die Hauptstadt _____
Österreichs, liegt an der schönen
blauen Donau.


Слайд 134
5. _____ kleine Hans ist ein guterSchüler.
Текст слайда:

5. _____ kleine Hans ist ein guter
Schüler.


Слайд 135
6. Die Mutter bringt mir _____Apfelkuchen und das Kakao.
Текст слайда:

6. Die Mutter bringt mir _____
Apfelkuchen und das Kakao.


Слайд 136
7. _____ Dresden, eine der schönstendeutschen Städte, entstand im Jahre1206.
Текст слайда:

7. _____ Dresden, eine der schönsten
deutschen Städte, entstand im Jahre
1206.


Слайд 137
8. Im Zoo gibt es _____ Löwen und_____ Tiger.
Текст слайда:

8. Im Zoo gibt es _____ Löwen und
_____ Tiger.


Слайд 138
9. Welche Halbinsel liegt an derNordküste _____ Schwarzen Meeres?
Текст слайда:

9. Welche Halbinsel liegt an der
Nordküste _____ Schwarzen Meeres?


Слайд 139
10. Der Ural gilt als Grenze zwischen____ Europa und _____ Asien.
Текст слайда:

10. Der Ural gilt als Grenze zwischen
____ Europa und _____ Asien.


Слайд 140
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 141
Тесты по теме «Глагол»Возвратные глаголыВремена активаВремена пассива
Текст слайда:

Тесты по теме «Глагол»

Возвратные глаголы
Времена актива
Времена пассива



Слайд 142
Wo sollen wir _____ treffen?In der Stadt?Возвратные глаголы
Текст слайда:

Wo sollen wir _____ treffen?
In der Stadt?

Возвратные глаголы


Слайд 143
2. Er kann _____ nicht mehr ändern.
Текст слайда:

2. Er kann _____ nicht mehr ändern.


Слайд 144
3. Kommt ihr also morgen?Ich freue _____ .
Текст слайда:

3. Kommt ihr also morgen?
Ich freue _____ .


Слайд 145
4. Das Kind fürchtet _____ alleinzu Hause.
Текст слайда:

4. Das Kind fürchtet _____ allein
zu Hause.


Слайд 146
5. Eva und Dieter wollen _____trennen.
Текст слайда:

5. Eva und Dieter wollen _____
trennen.


Слайд 147
6. Warum wundert ihr _____ darüber?
Текст слайда:

6. Warum wundert ihr _____ darüber?


Слайд 148
7. Otto beschäftigt _____ gern mitdem Basteln von Flugzeugen.
Текст слайда:

7. Otto beschäftigt _____ gern mit
dem Basteln von Flugzeugen.


Слайд 149
8. Interessierst du _____ fürMedizin?
Текст слайда:

8. Interessierst du _____ für
Medizin?


Слайд 150
9. Wie fühlt _____ deine Mutter?
Текст слайда:

9. Wie fühlt _____ deine Mutter?


Слайд 151
10. Danach setzte ich _____ anden Tisch.
Текст слайда:

10. Danach setzte ich _____ an
den Tisch.


Слайд 152
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 153
Morgen gehe ich zu meiner Oma.Времена актива
Текст слайда:

Morgen gehe ich zu meiner Oma.

Времена актива


Слайд 154
2. Da begegnete dem Mädchen einarmer Mann.
Текст слайда:

2. Da begegnete dem Mädchen ein
armer Mann.


Слайд 155
3. Sind Sie in den Ferien nachÖsterreich gefahren?
Текст слайда:

3. Sind Sie in den Ferien nach
Österreich gefahren?


Слайд 156
4. Zu Mittag werdet ihr in der Schuleessen.
Текст слайда:

4. Zu Mittag werdet ihr in der Schule
essen.


Слайд 157
5. Ich habe den Brief gesternbekommen.
Текст слайда:

5. Ich habe den Brief gestern
bekommen.


Слайд 158
6. Am Abend waren wir im Konzert.
Текст слайда:

6. Am Abend waren wir im Konzert.


Слайд 159
7. Nach dem Unterricht wollte ichden Schulleiter sprechen.
Текст слайда:

7. Nach dem Unterricht wollte ich
den Schulleiter sprechen.


Слайд 160
8. Sie hat im Mai Geburtstag.
Текст слайда:

8. Sie hat im Mai Geburtstag.


Слайд 161
9. Jetzt will er seine Arbeit machen.
Текст слайда:

9. Jetzt will er seine Arbeit machen.


Слайд 162
10. Ich bin heute früh aufgestanden.
Текст слайда:

10. Ich bin heute früh aufgestanden.


Слайд 163
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 164
Er wird wahrscheinlich in zweiWochen geprüft.Времена пассива
Текст слайда:

Er wird wahrscheinlich in zwei
Wochen geprüft.

Времена пассива


Слайд 165
2. Die Touristen sind von ihremReiseleiter informiert worden.
Текст слайда:

2. Die Touristen sind von ihrem
Reiseleiter informiert worden.


Слайд 166
3. Noch nie war so viel gesungenworden.
Текст слайда:

3. Noch nie war so viel gesungen
worden.


Слайд 167
4. Das Geschäft wird um 16 Uhrgeschlossen.
Текст слайда:

4. Das Geschäft wird um 16 Uhr
geschlossen.


Слайд 168
5. Was wird im Text gesagt?
Текст слайда:

5. Was wird im Text gesagt?


Слайд 169
6. Innsbruck wird als “Innspruche”1187 zum erstenmal erwähnt.
Текст слайда:

6. Innsbruck wird als “Innspruche”
1187 zum erstenmal erwähnt.


Слайд 170
7. Die Wohnung wird gerade inOrdnung gebracht.
Текст слайда:

7. Die Wohnung wird gerade in
Ordnung gebracht.


Слайд 171
8. Das Problem wurde aktivbesprochen.
Текст слайда:

8. Das Problem wurde aktiv
besprochen.


Слайд 172
9. Ist die Übersetzung geprüftworden?
Текст слайда:

9. Ist die Übersetzung geprüft
worden?


Слайд 173
10. Sie werden erwartet.
Текст слайда:

10. Sie werden erwartet.


Слайд 174
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 175
Тесты по теме «Имя прилагательное»Склонение прилагательных Степени сравнения прилагательных
Текст слайда:

Тесты по теме «Имя прилагательное»

Склонение прилагательных
Степени сравнения прилагательных



Слайд 176
_____ Heinrich Heine hat vielelyrische Gedichte geschrieben.Склонение прилагательных
Текст слайда:

_____ Heinrich Heine hat viele
lyrische Gedichte geschrieben.

Склонение прилагательных


Слайд 177
2. Innsbruck ist eine _____ Stadt imWesten Österreichs.
Текст слайда:

2. Innsbruck ist eine _____ Stadt im
Westen Österreichs.


Слайд 178
3. Am Morgen wasche ich michgewöhnlich mit _____ Wasser.
Текст слайда:

3. Am Morgen wasche ich mich
gewöhnlich mit _____ Wasser.


Слайд 179
4. Ich habe dieses _____ Buchzweimal gelesen.
Текст слайда:

4. Ich habe dieses _____ Buch
zweimal gelesen.


Слайд 180
5. Die Österreicher und die Gäste ausEuropa erholen sich gern in _____ Wäldern Österreichs.
Текст слайда:

5. Die Österreicher und die Gäste aus
Europa erholen sich gern in _____
Wäldern Österreichs.


Слайд 181
6. Laufe bitte schnell in den Ladenund kaufe _____ Brot!
Текст слайда:

6. Laufe bitte schnell in den Laden
und kaufe _____ Brot!


Слайд 182
7. Dein _____ Kleid sieht sehr schönaus, es gefällt mir sehr!
Текст слайда:

7. Dein _____ Kleid sieht sehr schön
aus, es gefällt mir sehr!


Слайд 183
8. Unsere Heimat Russland ist _____Land in Europa und Asien.
Текст слайда:

8. Unsere Heimat Russland ist _____
Land in Europa und Asien.


Слайд 184
9. Mein alter Großvater trägt im kaltenWinter sehr gern _____ Pullover.
Текст слайда:

9. Mein alter Großvater trägt im kalten
Winter sehr gern _____ Pullover.


Слайд 185
10. In unsere Klasse ist eine neueSchülerin gekommen, _____Mädchen heißt Anna.
Текст слайда:

10. In unsere Klasse ist eine neue
Schülerin gekommen, _____
Mädchen heißt Anna.


Слайд 186
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 187
1. Unser Haus ist so _____ wie dein.Степени сравнения прилагательных
Текст слайда:

1. Unser Haus ist so _____ wie dein.

Степени сравнения прилагательных


Слайд 188
2. Welcher Tag ist der _____ im Jahr?
Текст слайда:

2. Welcher Tag ist der _____ im Jahr?


Слайд 189
3. Dieses Zimmer ist _____ als jenes.
Текст слайда:

3. Dieses Zimmer ist _____ als jenes.


Слайд 190
4. Von allen Arbeiten ist dasdie _____.
Текст слайда:

4. Von allen Arbeiten ist das
die _____.


Слайд 191
5. Mein Bruder ist _____ als ich.
Текст слайда:

5. Mein Bruder ist _____ als ich.


Слайд 192
6. Der neue Park ist der _____in der Stadt.
Текст слайда:

6. Der neue Park ist der _____
in der Stadt.


Слайд 193
7. Lies bitte _____ ! Wir hören dichnicht.
Текст слайда:

7. Lies bitte _____ ! Wir hören dich
nicht.


Слайд 194
8. Es ist _____ wie am Tage.
Текст слайда:

8. Es ist _____ wie am Tage.


Слайд 195
9. Sie kommt nicht _____ als in15 Minuten.
Текст слайда:

9. Sie kommt nicht _____ als in
15 Minuten.


Слайд 196
10. Was ist der _____ Fluss inunserem Land?
Текст слайда:

10. Was ist der _____ Fluss in
unserem Land?


Слайд 197
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 198
Тесты по теме «Местоимение»Личные местоименияПритяжательные местоименияВопросительные местоимения
Текст слайда:

Тесты по теме «Местоимение»

Личные местоимения
Притяжательные местоимения
Вопросительные местоимения



Слайд 199
Karin hat _____ vom Bahnhofabgeholt.Личные местоимения
Текст слайда:

Karin hat _____ vom Bahnhof
abgeholt.

Личные местоимения


Слайд 200
2. Das interessiert _____ sehr.
Текст слайда:

2. Das interessiert _____ sehr.


Слайд 201
3. Hier sind alle außer _____ .
Текст слайда:

3. Hier sind alle außer _____ .


Слайд 202
4. Ich habe _____ am Morgenangerufen.
Текст слайда:

4. Ich habe _____ am Morgen
angerufen.


Слайд 203
5. Zu uns kommen Gäste.Wir begrüßen _____ .
Текст слайда:

5. Zu uns kommen Gäste.
Wir begrüßen _____ .


Слайд 204
6. Mein Freund ist krank. Ichbesuche _____ heute.
Текст слайда:

6. Mein Freund ist krank. Ich
besuche _____ heute.


Слайд 205
7. Ich schreibe ihr, _____ ist jetzt inKöln.
Текст слайда:

7. Ich schreibe ihr, _____ ist jetzt in
Köln.


Слайд 206
8. Die Familie kommt aus Riga._____ ist eine alte Stadt im Baltikum.
Текст слайда:

8. Die Familie kommt aus Riga.
_____ ist eine alte Stadt im Baltikum.


Слайд 207
9. Sie schreibt _____ jede Woche.
Текст слайда:

9. Sie schreibt _____ jede Woche.


Слайд 208
10. Er versteht die Regel nicht, icherkläre _____ ihm.
Текст слайда:

10. Er versteht die Regel nicht, ich
erkläre _____ ihm.


Слайд 209
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 210
1. Die Mutter lobt _____ Tochter fürgute Einkäufe.Притяжательные местоимения
Текст слайда:

1. Die Mutter lobt _____ Tochter für
gute Einkäufe.

Притяжательные местоимения


Слайд 211
2. Die meisten Schüler sindmit _____ Noten zufrieden.
Текст слайда:

2. Die meisten Schüler sind
mit _____ Noten zufrieden.


Слайд 212
3. Willst du _____ Studium fortsetzen?
Текст слайда:

3. Willst du _____ Studium fortsetzen?


Слайд 213
4. Ich kenne diesen Autor und_____ Romane gut.
Текст слайда:

4. Ich kenne diesen Autor und
_____ Romane gut.


Слайд 214
5. Die Lehrerin hat uns _____Aufsätze gebracht.
Текст слайда:

5. Die Lehrerin hat uns _____
Aufsätze gebracht.


Слайд 215
6. Meine Mutter arbeitet mit _____Vater im Büro.
Текст слайда:

6. Meine Mutter arbeitet mit _____
Vater im Büro.


Слайд 216
7. Die Bücher _____ Freundinlese ich gern.
Текст слайда:

7. Die Bücher _____ Freundin
lese ich gern.


Слайд 217
8. Er hat eine neue Uhr. _____ Uhrgefällt mir sehr gut.
Текст слайда:

8. Er hat eine neue Uhr. _____ Uhr
gefällt mir sehr gut.


Слайд 218
9. Was sind _____ Eltern von Beruf?Du hast mir nichts von ihnen erzählt.
Текст слайда:

9. Was sind _____ Eltern von Beruf?
Du hast mir nichts von ihnen erzählt.


Слайд 219
10. Ist das _____ Tasche?
Текст слайда:

10. Ist das _____ Tasche?


Слайд 220
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 221
Der alte Professor hat die Fragedes Studenten gar nicht begriffen.Вопросительные местоимения
Текст слайда:

Der alte Professor hat die Frage
des Studenten gar nicht begriffen.

Вопросительные местоимения


Слайд 222
2. Seit dem 1. September studiereich an der Uni.
Текст слайда:

2. Seit dem 1. September studiere
ich an der Uni.


Слайд 223
3. Ich denke jetzt an meine Reisepläne.
Текст слайда:

3. Ich denke jetzt an meine Reisepläne.


Слайд 224
4. Katrin will Krankenschwesterwerden.
Текст слайда:

4. Katrin will Krankenschwester
werden.


Слайд 225
5. Das Bild wurde von mir gezeichnet.
Текст слайда:

5. Das Bild wurde von mir gezeichnet.


Слайд 226
6. Das Theaterstück dauertzwei Stunden.
Текст слайда:

6. Das Theaterstück dauert
zwei Stunden.


Слайд 227
7. Die Tochter gratulierte ihrer Mutter zum Geburtstag.
Текст слайда:

7. Die Tochter gratulierte ihrer
Mutter zum Geburtstag.


Слайд 228
8. Sie müssen die Reise bis zum 20. August bezahlen.
Текст слайда:

8. Sie müssen die Reise bis zum
20. August bezahlen.


Слайд 229
9. Ich warte auf den Bus.
Текст слайда:

9. Ich warte auf den Bus.


Слайд 230
10. Die Küche ist 3,5 m lang und 3,15 m breit.
Текст слайда:

10. Die Küche ist 3,5 m lang und
3,15 m breit.


Слайд 231
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 232
Тесты по теме «Числительное»Количественные и порядковые числительныеРешите примеры
Текст слайда:

Тесты по теме «Числительное»

Количественные и порядковые числительные
Решите примеры



Слайд 233
Das Jahr hat 12 Monate, Januarist _____ Monat.Количественные и порядковые числительные
Текст слайда:

Das Jahr hat 12 Monate, Januar
ist _____ Monat.

Количественные и порядковые числительные


Слайд 234
2. Donnerstag ist _____ Tag derWoche.
Текст слайда:

2. Donnerstag ist _____ Tag der
Woche.


Слайд 235
3. An der Haltestelle stehen dreiDamen und sprechen. _____ Dameheisst Frau Kuhn.
Текст слайда:

3. An der Haltestelle stehen drei
Damen und sprechen. _____ Dame
heisst Frau Kuhn.


Слайд 236
4. In der Klasse _____ sind 20Schüler – 9 Jungen und 11 Mädchen.
Текст слайда:

4. In der Klasse _____ sind 20
Schüler – 9 Jungen und 11 Mädchen.


Слайд 237
5. Auf dem Foto seht ihr da elf Kinder._____ Mädchen heisst Monika.
Текст слайда:

5. Auf dem Foto seht ihr da elf Kinder.
_____ Mädchen heisst Monika.


Слайд 238
6. Die Deutschen feiern Weihnachten _____ Dezember.
Текст слайда:

6. Die Deutschen feiern Weihnachten
_____ Dezember.


Слайд 239
7. In der Nacht am _____ Dezemberfeiern alle Menschen das Neujahr.
Текст слайда:

7. In der Nacht am _____ Dezember
feiern alle Menschen das Neujahr.


Слайд 240
8. November ist _____ Monat desJahres.
Текст слайда:

8. November ist _____ Monat des
Jahres.


Слайд 241
9. Am 15. Mai 1935 wurde in Moskau_____ U-Bahnlinie eröffnet.
Текст слайда:

9. Am 15. Mai 1935 wurde in Moskau
_____ U-Bahnlinie eröffnet.


Слайд 242
10. In unserem Klassenzimmer stehenAcht Schulbänke, an _____ Bank linkssitze ich.
Текст слайда:

10. In unserem Klassenzimmer stehen
Acht Schulbänke, an _____ Bank links
sitze ich.


Слайд 243
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 244
sechs + sechs = _____Решите примеры
Текст слайда:

sechs + sechs = _____

Решите примеры


Слайд 245
2. zehn – fünf = _____
Текст слайда:

2. zehn – fünf = _____


Слайд 246
3. zwei + sieben = _____
Текст слайда:

3. zwei + sieben = _____


Слайд 247
4. neun – eins = _____
Текст слайда:

4. neun – eins = _____


Слайд 248
5. zwölf – zehn + sechs = _____
Текст слайда:

5. zwölf – zehn + sechs = _____


Слайд 249
6. acht + fünf – neun = _____
Текст слайда:

6. acht + fünf – neun = _____


Слайд 250
7. elf – zwei – sieben = _____
Текст слайда:

7. elf – zwei – sieben = _____


Слайд 251
8. zwei + vier – fünf = _____
Текст слайда:

8. zwei + vier – fünf = _____


Слайд 252
9. zehn + drei – acht = _____
Текст слайда:

9. zehn + drei – acht = _____


Слайд 253
10. zwölf + sieben – zehn = _____
Текст слайда:

10. zwölf + sieben – zehn = _____


Слайд 254
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 255
Тесты по теме «Предлоги»Управление предлоговЗначение предлогов
Текст слайда:

Тесты по теме «Предлоги»

Управление предлогов
Значение предлогов



Слайд 256
Wir hängen das Bild an _____Wand.Управление предлогов
Текст слайда:

Wir hängen das Bild an _____
Wand.

Управление предлогов


Слайд 257
2. Ins Theater fahren wir mit _____Bus.
Текст слайда:

2. Ins Theater fahren wir mit _____
Bus.


Слайд 258
3. Stellen Sie den Tisch in _____Arbeitszimmer!
Текст слайда:

3. Stellen Sie den Tisch in _____
Arbeitszimmer!


Слайд 259
4. Der Fluss fliesst neben _____ Dorf.
Текст слайда:

4. Der Fluss fliesst neben _____ Dorf.


Слайд 260
5. Gehst du durch _____ Gartennach Hause?
Текст слайда:

5. Gehst du durch _____ Garten
nach Hause?


Слайд 261
6. Er kauft das Lehrbuch für _____Gruppe.
Текст слайда:

6. Er kauft das Lehrbuch für _____
Gruppe.


Слайд 262
7. Um 2 Uhr kam ich aus _____Schule.
Текст слайда:

7. Um 2 Uhr kam ich aus _____
Schule.


Слайд 263
8. Der Kugelschreiber fiel auf _____Boden.
Текст слайда:

8. Der Kugelschreiber fiel auf _____
Boden.


Слайд 264
9. Ich gratuliere meiner Mutti zu _____Geburtstag.
Текст слайда:

9. Ich gratuliere meiner Mutti zu _____
Geburtstag.


Слайд 265
10. Ich wohne jetzt bei _____Freundin.
Текст слайда:

10. Ich wohne jetzt bei _____
Freundin.


Слайд 266
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 267
Sie spielen oft _____ die Studentenunserer Universität.Значение предлогов
Текст слайда:

Sie spielen oft _____ die Studenten
unserer Universität.

Значение предлогов


Слайд 268
2. Sie wohnt schon _____ fünf Jahrenin unserer Stadt.
Текст слайда:

2. Sie wohnt schon _____ fünf Jahren
in unserer Stadt.


Слайд 269
3. _____ dem Haus liegt ein Garten.
Текст слайда:

3. _____ dem Haus liegt ein Garten.


Слайд 270
4. _____ das Haus ist ein Garten.
Текст слайда:

4. _____ das Haus ist ein Garten.


Слайд 271
5. _____ einer Woche habe ichmit ihr telefoniert.
Текст слайда:

5. _____ einer Woche habe ich
mit ihr telefoniert.


Слайд 272
6. Die Konferenz findet _____ demUnterricht statt.
Текст слайда:

6. Die Konferenz findet _____ dem
Unterricht statt.


Слайд 273
7. _____ Wasser wachsen diePflanzen nicht.
Текст слайда:

7. _____ Wasser wachsen die
Pflanzen nicht.


Слайд 274
8. Sie ist ein Mädchen _____ 17Jahren.
Текст слайда:

8. Sie ist ein Mädchen _____ 17
Jahren.


Слайд 275
9. Wir laufen den Fluss _____ .
Текст слайда:

9. Wir laufen den Fluss _____ .


Слайд 276
10. Das Kind läuft den Eltern _____ .
Текст слайда:

10. Das Kind läuft den Eltern _____ .


Слайд 277
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 278
Тесты по теме «Союзы»Подчинительные союзыПарные союзы
Текст слайда:

Тесты по теме «Союзы»

Подчинительные союзы
Парные союзы



Слайд 279
Frage deine Freundin, _____ sieoft das Theater besucht.Подчинительные союзы
Текст слайда:

Frage deine Freundin, _____ sie
oft das Theater besucht.

Подчинительные союзы


Слайд 280
2. Ich habe den Text nicht übersetzt,_____ er schwer war.
Текст слайда:

2. Ich habe den Text nicht übersetzt,
_____ er schwer war.


Слайд 281
3. _____ ich ein deutsches Buch lese,schreibe ich alle neuen Wörter heraus.
Текст слайда:

3. _____ ich ein deutsches Buch lese,
schreibe ich alle neuen Wörter heraus.


Слайд 282
4. _____ wir den Saal geschmückthatten, verliessen wir die Schule.
Текст слайда:

4. _____ wir den Saal geschmückt
hatten, verliessen wir die Schule.


Слайд 283
5. _____ ich krank war, versäumteich die Stunde.
Текст слайда:

5. _____ ich krank war, versäumte
ich die Stunde.


Слайд 284
6. Man sagt, _____ er schon vonseiner Reise zurückgekehrt ist.
Текст слайда:

6. Man sagt, _____ er schon von
seiner Reise zurückgekehrt ist.


Слайд 285
7. Wie spät war es, _____ Sie heutein die Schule kamen?
Текст слайда:

7. Wie spät war es, _____ Sie heute
in die Schule kamen?


Слайд 286
8. _____ er das Auto reparierte,saß seine Frau auf der Bank.
Текст слайда:

8. _____ er das Auto reparierte,
saß seine Frau auf der Bank.


Слайд 287
9. Es dauert aber ein Paar Wochen,_____ der neue Pass fertig ist.
Текст слайда:

9. Es dauert aber ein Paar Wochen,
_____ der neue Pass fertig ist.


Слайд 288
10. Ich teile den Eltern meine Ankunftmit, _____ sie mich vom Bahnhofabholen.
Текст слайда:

10. Ich teile den Eltern meine Ankunft
mit, _____ sie mich vom Bahnhof
abholen.


Слайд 289
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 290
Diese schöne Jacke gehört nichtmir, _____ meiner Schwester.Парные союзы
Текст слайда:

Diese schöne Jacke gehört nicht
mir, _____ meiner Schwester.

Парные союзы


Слайд 291
2. Anna freute sich sowohl über dasBilderbuch, _____ über die Video-cassette mit einer Liebesgeschichte.
Текст слайда:

2. Anna freute sich sowohl über das
Bilderbuch, _____ über die Video-
cassette mit einer Liebesgeschichte.


Слайд 292
3. Ihr könnt _____ am Samstag oder am Sonntag mich besuchen, ich freuemich darauf!
Текст слайда:

3. Ihr könnt _____ am Samstag oder
am Sonntag mich besuchen, ich freue
mich darauf!


Слайд 293
4. Klaus faulenzt heute wieder – erkommt weder zur ersten, _____ zurzweiten Stunde in die Schule.
Текст слайда:

4. Klaus faulenzt heute wieder – er
kommt weder zur ersten, _____ zur
zweiten Stunde in die Schule.


Слайд 294
5. Die Welt existiert ewig in Raumund Zeit: Sie hat _____ einen Anfang_____ ein Ende.
Текст слайда:

5. Die Welt existiert ewig in Raum
und Zeit: Sie hat _____ einen Anfang
_____ ein Ende.


Слайд 295
6. Er ist prinzipiell gegen den Alkohol.Er mag _____ Bier _____ Wein.
Текст слайда:

6. Er ist prinzipiell gegen den Alkohol.
Er mag _____ Bier _____ Wein.


Слайд 296
7. Die Luft ist so schmutzig, dass esnotwendig ist, _____ den Verkauf vonBenzin einzuschränken
Текст слайда:

7. Die Luft ist so schmutzig, dass es
notwendig ist, _____ den Verkauf von
Benzin einzuschränken _____ allen
Masken zu geben.


Слайд 297
8. Ich habe nicht dich gefragt, _____deinen Freund.
Текст слайда:

8. Ich habe nicht dich gefragt, _____
deinen Freund.


Слайд 298
9. Leider kenne ich _____ ihn _____seine Frau.
Текст слайда:

9. Leider kenne ich _____ ihn _____
seine Frau.


Слайд 299
10. ______ regnet es, _____scheintdie Sonne.
Текст слайда:

10. ______ regnet es, _____scheint
die Sonne.


Слайд 300
РЕЗУЛЬТАТ Всего заданий выполнено…….. Выполнено верно……………….. Процент выполнения…………… Оценка………………………………
Текст слайда:

РЕЗУЛЬТАТ

Всего заданий выполнено……..

Выполнено верно………………..

Процент выполнения……………

Оценка………………………………



Слайд 301
ГлоссарийАккузатив – винительный падежАктив – действительный залогАртикль – служебное слово, показывающее род, число и
Текст слайда:

Глоссарий

Аккузатив – винительный падеж
Актив – действительный залог
Артикль – служебное слово, показывающее род, число и падеж имени существительного
Генитив – родительный падеж
Датив – дательный падеж
Императив – повелительное наклонение
Индикатив – изъявительное наклонение
Инфинитив – неопределённая форма глагола


Слайд 302
Конъюнктив – сослагательное наклонениеНоминатив – именительный падежПартицип – причастиеПассив – страдательный залогПерфект – прошедшее
Текст слайда:

Конъюнктив – сослагательное наклонение
Номинатив – именительный падеж
Партицип – причастие
Пассив – страдательный залог
Перфект – прошедшее разговорное время
Плюсквамперфект – предпрошедшее (давнопрошедшее) время
Презенс – настоящее время
Претерит – прошедшее повествовательное время
Статив – пассив состояния
Футур – будущее время



Слайд 303
ЛитератураМихайлова О. Э., Шендельс Е. И. Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями для
Текст слайда:

Литература

Михайлова О. Э., Шендельс Е. И. Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями для IX-X классов средней школы. – М.: Просвещение, 1981.
Овчинникова А. В., Овчинников А. Ф. Тесты по немецкому языку для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы. – М.: Лист, 1997.
Снегирёва Н. С. Тесты по немецкому языку. – М.: Айрис-пресс, 2003.
Соколова Н. Б., Молчанова И. Д. Справочник по грамматике немецкого языка для V-XI классов школ с углубленным изучением немецкого языка. – М.: Просвещение, 1995.
Яцкевич А. А., Левицкая Е. Г. Грамматика немецкого языка (в таблицах) для учащихся средней школы. – М.: Издат-школа, 1996.