Презентации по Алгебре

ФОРМУЛЫ площадей 12345678910111213141517161819202122

Тема:Cвойства равнобедренного треугольника Разработала: Богданова Ольга Николаевна, учитель математики МКОУ «Овечкинская СОШ Завьяловского района»2015 гУрок геометрии в 7 классе Медианы, биссектрисы и высоты треугольника

Математический диктант - Квадрат суммы двух выражений- Разность квадратов двух выражений- Квадрат разности двух выражений- Куб суммы двух выражений- Куб разности двух выражений- Сумма кубов двух выражений-Разность кубов двух выражений Математический диктант(a+b)2 = a2+2ab+b2 a2–b2 = (a–b)(a+b)(a-b)2 = a2-2ab+b2 (a+b)3 = a3+3a2b+3ab2+b3

Правила ИГРЫКаждый играет за себя Ответы записываются в тетради За правильно решенное задание –1 балл Задания выбираете по очереди Выигрывает тот, кто набрал больше всего баллов. 11322171287211611654321415201925241092318Мы играя закрепляем, что умеем и что знаем…

Верно ли определение?Касательная – это прямая, имеющая с данной кривой одну общую точку. Пусть дана и две прямые и , имеющая с данной параболой одну общую точку М (1;1).

Квадратное уравнение.Неполная квадратное уравнении когда b=0, c=0Неполная квадратное уравнении когда b=0,c≠0Неполная квадратное уравнении когда c=0,b≠0,Определение квадратного уравненияПолное квадратное уравнениеПриведённое квадратное уравнениеПолное квадратное уравнение когда b=2kКвадратным уравнением называется уравнение следующего вида: ax2 +bx+c=0, где a, b, с - любые действительные числа,

Цели урока: повторение понятия четырехугольника, его видов, свойств; развитие мыслительной деятельности при практической работе, развитие творческих способностей, логического мышления учащихся; развитие математической речи, умения систематизировать и обобщать знания; воспитание самостоятельности, активности.

Цель:Систематизировать знания учащихся о решении логарифмических уравнений.Сформировать умения решать логарифмические уравнения.Показать возможности применения свойств логарифма в решении уравнений. Цель нашего урока:Решение логарифмических уравнений различными методами

Статистика — это точная наука, изучающая методы сбора, анализа и обработки данных, которые описывают массовые действия, явления и процессы Математическая статистика – это раздел математики, изучающий методы сбора, систематизации и обработки результатов наблюдений случайных массовых явлений с целью выявления существующих закономерностей.

Замечательно, что наука, которая начала с рассмотрения азартных игр, обещает стать наиболее важным объектом человеческого знания. Ведь большей частью жизненные вопросы являются на самом деле задачами из теории вероятностей.П. Лаплас Событие – это результат испытания. Что такое событие?Из урны наудачу

Устные упражнения yx -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8

Вычислим: (66 + 59 + 60 + 69 + 56) : 5 = 310 : 5 = 62. Ответ: 62.1На диаграмме представлены результаты некоторых ребят, писавших тест по английскому. По вертикальной оси указаны баллы. Назовите средний балл, полученный ребятами. На диаграмме представлены результаты некоторых ребят, писавших тест по биологии. По вертикальной оси указаны баллы. Назовите средний балл ребят,

В июле в Питере было 14 пасмурных, без осадков, дней, 10 дней шел мелкий дождь, 6 дней шел ливень, 1 день шел град, а остальные дни были ясными и солнечными. Выберите верные утверждения Дней, когда выпадали осадки, было больше, чем

Закончи предложение:Параллельными называются прямые…Если две прямые перпендикулярны третьей,то они … между собой.Прямая m называется секущей по отношению к прямым а и b, если …При пересечении двух прямых секущейобразуется …неразвернутых углов.

Какие из следующих утверждений верны?1). Медиана равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, перпендикулярна основанию.2). Диагонали любого прямоугольника делят его на 4 равных треугольника.3). Для точки, лежащей внутри круга, расстояние до центра круга меньше его радиуса.№1 Укажите номера верных утверждений1). Если

Цель урока:1 .Закрепить в ходе выполнения упражнений понятие степени. Проверка знаний учащихся по изученной теме. 2. Совершенствовать вычислительные навыки учащихся. 3. Воспитывать внимательность, трудолюбие, необходимость получения прочных знаний по математике. Запомни! Математику уже затем

Цели проекта:1. Расширить кругозор учащихся, способствовать развитию познавательного интереса.2. Показать школьникам общеинтеллектуальное значение математики.3. Способствовать познанию законов красоты и гармонии окружающего мира.Задачи:1. Ввести понятие «золотого сечения», «золотого треугольника», «золотого прямоугольника».2. Определить числовое значение золотого отношения.3. Показать деление отрезка в золотом

Источник:https://photoshop-kopona.com/uploads/posts/2018-09/1538254364_25.jpghttps://avatars.mds.yandex.net/get-pdb/1920338/0f75eda0-19e3-41a1-a386-383bc470fb7e/s1200?webp=false https://st4.depositphotos.com/1526816/27614/v/950/depositphotos_276143660-stock-illustration-a-girl-reading-a-book.jpghttp://minobrkchr.ru/bitrix/%D0%B2%D0%BF%D1%80-1.jpg https://3.bp.blogspot.com/-DMJif1NPwyE/VT5Ik1otvmI/AAAAAAAAIXY/wOnGZybB558/s1600/7.sinif_matematik_calisma+kagidi.png

Свойства квадратичной функцииРаботу выполнила:учитель математики МБОУ «Борковская СОШ» Корепина Галина Владимировна 1) Из данных уравнений выбрать те, графиком которых является парабола: 1) у =2) у = 5 3) у =4) у =5) у = (х – 3)(9 + х ) 6)