Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Иррациональные уравнения для проведения урока в 11-м классе

Содержание

Иррациональные уравнения
Вот другой взгляд- высокий: учитесь , читайте , размышляйте и извлекайте из Иррациональные уравнения Тема урока Иррациональные уравнения Цели урокаОбобщить и систематизировать знания и умения при решении иррациональных уравнений, рассмотреть Устная работа ОпределениеИррациональными называются уравнения, в которых переменная содержится под знаком корня или под Посторонние корниОсновными причинами появления посторонних корней является возведение обеих частей уравнения в В некоторых случаях можно сделать вывод о решении иррационального уравнения, не прибегая Устно:Какие из следующих уравнений являются иррациональными?  а) х + √ х ❷Является ли число корнем уравнения: б) Метод возведения обеих частей уравнения в одну и ту же степеньПреобразовать обе ПримерОтвет:-109; 80.Воспользуемся формулой куба разности двух чисел    (a -b = Если квадратных корней в иррациональном уравнении много, то приходится возводить в квадрат несколько раз: Решение: Проверка Равносильные переходы Примеры:     Ответ:5Ответ:11 Уравнения, в которых одно или несколько подкоренных выражений точные квадраты. Пример Ответ: -3,5; 6,5 Метод замены переменнойВвести новую переменнуюРешить уравнение, отбросить посторонние корниВернуться к первоначальному неизвестному Введение вспомогательной переменной в ряде случаев приводит к упрощению уравнения. Чаще всего Пример 1   РешениеОДЗ:x≠1,x≠0.Обозначим Пример 2Пусть Решая уравнениеполучим:Ответ: -4,5;3. х = 3, х = - 4,5 Самостоятельная работа а) а) б) б) в) в) г)а)2;9. б)17 в)2;3 г)0а)0;5 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕп. 33№423(б)№424(б, в)425 (в, г) Итоги урока-- РефлексияВаше настроение Спасибо за урок!
Слайды презентации

Слайд 2 Иррациональные уравнения

Иррациональные уравнения

Слайд 3 Тема урока
Иррациональные уравнения

Тема урока Иррациональные уравнения

Слайд 4 Цели урока
Обобщить и систематизировать знания и умения при

Цели урокаОбобщить и систематизировать знания и умения при решении иррациональных уравнений,

решении иррациональных уравнений, рассмотреть способы решения типовых уравнений
Развивать умение

выделять главное, существенное в изучаемом материале, обобщать факты и понятия, развивать самостоятельность, мышление, познавательный интерес.
Содействовать формированию мировоззренческих понятий.

Слайд 5 Устная работа

Устная работа

Слайд 6 Определение
Иррациональными называются уравнения, в которых переменная содержится под

ОпределениеИррациональными называются уравнения, в которых переменная содержится под знаком корня или

знаком корня или под знаком операции возведения в дробную

степень.

Слайд 7 Посторонние корни
Основными причинами появления посторонних корней является возведение

Посторонние корниОсновными причинами появления посторонних корней является возведение обеих частей уравнения

обеих частей уравнения в одну и ту же чётную

степень, расширение области определения и др.
По этим причинам необходимой частью решения иррационального уравнения является проверка, либо использование области определения заданного уравнения.

Слайд 8 В некоторых случаях можно сделать вывод о решении

В некоторых случаях можно сделать вывод о решении иррационального уравнения, не

иррационального уравнения, не прибегая к преобразованиям.
Например, уравнения




не имеют решения.

Слайд 9 Устно:
Какие из следующих уравнений являются иррациональными?
а)

Устно:Какие из следующих уравнений являются иррациональными? а) х + √ х

х + √ х = 2

б) х + √ х = 0
в) х √7 = 11+х г) у² - 3 √ 2 = 4
д) у + √ у²+9 = 2 е ) √ х – 1 = 3


Слайд 10 ❷Является ли число корнем уравнения:


б)


























❷Является ли число корнем уравнения: б)

Слайд 11 Метод возведения обеих частей уравнения в одну и

Метод возведения обеих частей уравнения в одну и ту же степеньПреобразовать

ту же степень
Преобразовать обе части уравнения к виду


2.

Возвести обе части в n-ую степень


3. Учитывая, что получаем:


4. Решить полученное уравнение и выполнить проверку (или ОДЗ)

Слайд 12 Пример

Ответ:-109; 80.
Воспользуемся формулой куба разности двух чисел

ПримерОтвет:-109; 80.Воспользуемся формулой куба разности двух чисел  (a -b =








(a -b

=


Слайд 13 Если квадратных корней в иррациональном уравнении много, то

Если квадратных корней в иррациональном уравнении много, то приходится возводить в квадрат несколько раз:

приходится возводить в квадрат несколько раз:






Слайд 14 Решение:

Решение:

Слайд 16 Проверка

Проверка

Слайд 17 Равносильные переходы






Равносильные переходы

Слайд 18

Примеры:

















Ответ:5
Ответ:11





Примеры:   Ответ:5Ответ:11

Слайд 19 Уравнения, в которых одно или несколько подкоренных выражений

Уравнения, в которых одно или несколько подкоренных выражений точные квадраты. Пример Ответ: -3,5; 6,5

точные квадраты. Пример




Ответ: -3,5; 6,5


Слайд 20 Метод замены переменной
Ввести новую переменную
Решить уравнение, отбросить посторонние

Метод замены переменнойВвести новую переменнуюРешить уравнение, отбросить посторонние корниВернуться к первоначальному неизвестному

корни
Вернуться к первоначальному неизвестному


Слайд 21 Введение вспомогательной переменной в ряде случаев приводит к

Введение вспомогательной переменной в ряде случаев приводит к упрощению уравнения. Чаще

упрощению уравнения.
Чаще всего в качестве новой переменной используют

входящий в уравнение радикал.
При этом уравнение становится рациональным относительно новой переменной.

Слайд 22 Пример 1

Решение
ОДЗ:x≠1,x≠0.
Обозначим

Пример 1  РешениеОДЗ:x≠1,x≠0.Обозначим





=t

,где t≠0.



+

=

Ответ: -1/511; 2


Слайд 23 Пример 2
Пусть

Пример 2Пусть


тогда исходное уравнение примет вид:

у1 = -7, у2 = 6


Слайд 24 Решая уравнение
получим:
Ответ: -4,5;3.
х = 3,
х

Решая уравнениеполучим:Ответ: -4,5;3. х = 3, х = - 4,5

= - 4,5


Слайд 25 Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Слайд 26
























а)
а)
б)
б)

а) а) б) б) в) в) г)а)2;9. б)17 в)2;3


в)
в)
г)
а)2;9. б)17 в)2;3 г)0
а)0;5 б)10 в)-5;-2 г)-2;2.
Вариант

1:

Вариант 2:

Ответы:

Решите уравнение

Вариант 1

Вариант 2








г)
























Слайд 27 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
п. 33
№423(б)
№424(б, в)
425 (в, г)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕп. 33№423(б)№424(б, в)425 (в, г)

Слайд 28 Итоги урока

-

-

Итоги урока--

Слайд 29 Рефлексия
Ваше настроение

РефлексияВаше настроение

  • Имя файла: prezentatsiya-irratsionalnye-uravneniya-dlya-provedeniya-uroka-v-11-m-klasse.pptx
  • Количество просмотров: 119
  • Количество скачиваний: 0