Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему ИКТ на уроках математики

Содержание

Система работы с ИКТ в настоящий момент включает:
Использование ИКТ на уроках математики. Система работы с ИКТ в настоящий момент включает: Принцип наглядностиПринцип научностиПринцип доступностиПринцип системностиПринцип последовательности Использование на уроках мультимедиа реализует такие принципы: Формы и место использования компьютеров на уроке, конечно, зависит от содержания этого Виды уроков с применением информационных технологий уроки-беседы с использованием компьютера как наглядного ИКТ на уроках математики при проведении устного счёта; при изучении нового материала;при Компьютерные диски могут содержать: программы позволяющие выполнять различные математические построения, измерения и Использование различных рабочих программ Использование ИКТ: Возможна демонстрация пошагового решения задачи. Знакомство с обыкновенными дробями 5 класс. Опыт использования ИКТ на уроках математики показал, что наиболее эффективно проходят уроки Уроки алгебры.Изучение функций и их графиков.Использование ИКТ: 0xy1Преобразование квадратичной функции функции 0xy1Преобразование квадратичной функции 0xy1 Использование ИКТ Уроки геометрии Угол РОК – линейный угол двугранного угла РDEК.DEГрадусной мерой двугранного угла называется Следствие. Плоскость, перпендикулярная к прямой, по которой пересекаются две данные Использование ИКТРешение задач по геометрии Значит, около любой треугольной пирамиды можно описать сферу.АВСMHOПосмотри, как описать сферу, вокруг треугольной пирамиды Если около основания пирамиды можно описать окружность, то около этой пирамиды можно Центр сферы, описанной около пирамиды, высота которой проектируется в центр описанной окружности Объём шарового сектораVш. сектора= 2/3ПR2hШаровой сектор – это тело, полученное вращением кругового Основанием пирамиды является Двугранные углы при Использование ИКТПостроение сечений ABCDA1D1C1B1KHN ABCDA1D1C1KFB1 KABCDNM Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет комплексно Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет частично Таким образом, можно увидеть, что использование средств ИКТ является одним из Применяя же ИКТ-технологии, учитель не только даёт знания, но еще и показывает А главное – найти себя, почувствовать свою значимость и осознать, что он ЗА и ПРОТИВ применения компьютера на уроках математикиОборудованиеОтсутствие методикНарушение здоровья учащихсяповышение мотивации Следует помнить о санитарно-гигиенических требованиях и нормах аудио- визуальной нагрузки при использовании Да, возможности использования информационных и коммуникационных технологий на уроках огромны, но, конечно
Слайды презентации

Слайд 2 Система работы с ИКТ в настоящий момент включает:

Система работы с ИКТ в настоящий момент включает:



Слайд 3
Принцип наглядности
Принцип научности
Принцип доступности
Принцип системности
Принцип последовательности

Использование на уроках

Принцип наглядностиПринцип научностиПринцип доступностиПринцип системностиПринцип последовательности Использование на уроках мультимедиа реализует такие принципы:

мультимедиа реализует такие принципы:

Слайд 4 Формы и место использования компьютеров на уроке, конечно,

Формы и место использования компьютеров на уроке, конечно, зависит от содержания

зависит от содержания этого урока, цели, которую ставит учитель.

Каковы же функции и особенности применения образовательных программ? Можно выделить следующие функции:


инструментальная;
демонстрирующая;
обучающая;
контролирующая.

Слайд 5 Виды уроков с применением информационных технологий

уроки-беседы с

Виды уроков с применением информационных технологий уроки-беседы с использованием компьютера как

использованием компьютера как наглядного средства;
уроки постановки и проведения

исследований;
уроки практической работы;
уроки-зачеты;
интегрированные уроки и т.д.

Слайд 6 ИКТ на уроках математики

при проведении устного счёта;

ИКТ на уроках математики при проведении устного счёта; при изучении нового


при изучении нового материала;
при проверке фронтальных самостоятельных работ;
при

решении задач обучающего характера;
при организации исследовательской деятельности учащихся;
при интегрировании предметов естественно-математического цикла.

Слайд 7 Компьютерные диски
могут содержать:

программы позволяющие выполнять различные

Компьютерные диски могут содержать: программы позволяющие выполнять различные математические построения, измерения

математические построения, измерения и вычисления;
разработки уроков, задачники, учебники,

справочники; видеофрагменты, показывающие различные математические построения;
могут использоваться на отдельной части урока; и как систематизация учебного материала для подготовки учащихся к экзаменам.

Слайд 8 Использование различных
рабочих программ

Использование различных рабочих программ

Слайд 9 Использование ИКТ:

Возможна демонстрация пошагового решения задачи. Знакомство

Использование ИКТ: Возможна демонстрация пошагового решения задачи. Знакомство с обыкновенными дробями 5 класс.

с обыкновенными дробями 5 класс.

Слайд 10 Опыт использования ИКТ на уроках математики показал, что

Опыт использования ИКТ на уроках математики показал, что наиболее эффективно проходят

наиболее эффективно проходят уроки алгебры при изучении функций и

графиков , уроки геометрии, стереометрии.

Слайд 11 Уроки алгебры.
Изучение функций и их графиков.
Использование ИКТ:

Уроки алгебры.Изучение функций и их графиков.Использование ИКТ:

Слайд 12

I

I

I I I I I I

O

x

y

-1

1

Преобразование тригонометрической функции

Слайд 13

I

I

I I I I I I

O

x

y

-1

1

Преобразование тригонометрической функции

Слайд 14 0
x
y
1
Преобразование квадратичной функции функции

0xy1Преобразование квадратичной функции функции

Слайд 15 0
x
y
1
Преобразование квадратичной функции

0xy1Преобразование квадратичной функции

Слайд 16 0
x
y
1

0xy1

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19 Использование ИКТ

Уроки геометрии

Использование ИКТ Уроки геометрии

Слайд 20 Угол РОК – линейный угол двугранного угла РDEК.
D
E
Градусной

Угол РОК – линейный угол двугранного угла РDEК.DEГрадусной мерой двугранного угла

мерой двугранного угла называется градусная мера его линейного угла.
Алгоритм

построения линейного угла.

Слайд 21 Следствие. Плоскость, перпендикулярная к прямой,
по

Следствие. Плоскость, перпендикулярная к прямой, по которой пересекаются две данные

которой пересекаются две данные плоскости, перпендикулярна к каждой их

этих плоскостей.

Слайд 22 Использование ИКТ
Решение задач по геометрии

Использование ИКТРешение задач по геометрии

Слайд 23 Значит, около любой треугольной пирамиды можно описать сферу.
А
В
С
M
H
O
Посмотри,

Значит, около любой треугольной пирамиды можно описать сферу.АВСMHOПосмотри, как описать сферу, вокруг треугольной пирамиды

как описать сферу, вокруг треугольной пирамиды

Слайд 24 Если около основания пирамиды можно описать окружность, то

Если около основания пирамиды можно описать окружность, то около этой пирамиды

около этой пирамиды можно описать сферу.
Следствие: Около любой правильной

пирамиды можно описать сферу.

А

В

С

D

M

O

H

Делаем вывод:

Слайд 25 Центр сферы, описанной около пирамиды, высота которой проектируется

Центр сферы, описанной около пирамиды, высота которой проектируется в центр описанной

в центр описанной окружности вокруг основания, лежит на середине

диаметра, проведённого через центр этой окружности, перпендикулярно ей.

А

В

С

D

Е

2R

H

r

2R-H

Так как Н – центр сферы, то НВ=НА, значит Н лежит на серединном перпендикуляре, проведенному к АВ.

Слайд 26 Объём шарового сектора
Vш. сектора= 2/3ПR2h
Шаровой сектор – это

Объём шарового сектораVш. сектора= 2/3ПR2hШаровой сектор – это тело, полученное вращением

тело, полученное вращением кругового сектора, с углом, меньшим 90о,


вокруг прямой, содержащей один из ограничивающих круговой сектор радиусов.

Шаровой сектор состоит из шарового сегмента

и конуса.

Слайд 27

Основанием пирамиды является прямоугольник, диагональ которого

Основанием пирамиды является прямоугольник, диагональ которого равна 8

см. Плоскости двух боковых граней перпендикулярны к плоскости основания, а две другие боковые грани образуют с основанием углы в 300 и 450. Найдите Sп.пов.

А

D

Н

№ 245.

4

В

450

8

С

300

4

4

8

Повторим

Слайд 28

Двугранные углы при основании пирамиды равны.

Двугранные углы при основании пирамиды равны. Докажите, что:

а) высота пирамиды проходит через центр окружности, вписанной в основание; б) высоты всех боковых
граней, проведенные из вершины
пирамиды, равны;
в) площадь боковой
поверхности пирамиды
равна половине произведения
периметра основания
на высоту боковой грани,
проведенную из вершины.

№ 247.

А1

Аn

D

А2

А3

А4

Слайд 29 Использование ИКТ
Построение сечений

Использование ИКТПостроение сечений

Слайд 30 A
B
C
D
A1
D1
C1
B1
K
H
N

ABCDA1D1C1B1KHN

Слайд 31 A
B
C
D
A1
D1
C1
K
F
B1

ABCDA1D1C1KFB1

Слайд 32 K
A
B
C
D
N
M

KABCDNM

Слайд 33 Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным,

Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет

так как позволяет

комплексно решать образовательные, воспитательные и развивающие

задачи;
поставить каждому обучающемуся (за счет возможностей, предоставляемых средствами ИКТ) конкретные задачи в зависимости от его способностей, мотивации, уровня подготовки;
применить различные типы электронных средств учебного назначения, активизирующие учебную деятельность;

Слайд 34 Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным,

Применение ИКТ-технологий сегодня, на мой взгляд, является перспективным, так как позволяет

так как позволяет

частично освободить преподавателя от выполнения информационной,

тренировочной и контролирующей функций;
формировать у школьников навыки самостоятельного овладения знаниями;
развивать навыки поиска, сбора и обработки информации в сети Интернет;
стимулировать положительную мотивацию учения за счет интегрирования всех форм наглядности;
осуществить учебную деятельность с немедленной обратной связью и развитой системой помощи.

Слайд 35
Таким образом, можно увидеть, что использование средств

Таким образом, можно увидеть, что использование средств ИКТ является одним

ИКТ является одним из способов оптимизации учебного процесса за

счет создания условий для организации активной самостоятельной учебной деятельности, для осуществления дифференцированного и индивидуализированного подхода при обучении школьников.

Слайд 36 Применяя же ИКТ-технологии, учитель не только даёт знания,

Применяя же ИКТ-технологии, учитель не только даёт знания, но еще и

но еще и показывает их границы, обучает школьников приёмам

обработки информации, разным видам деятельности; сталкивает ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса, что нацеливает их на поиски нестандартных решений, на самообразование; благодаря такой работе ученик сможет максимально раскрыться, показать все свои возможности и способности, проявить и развить свои таланты.

Слайд 37 А главное – найти себя, почувствовать свою значимость

А главное – найти себя, почувствовать свою значимость и осознать, что

и осознать, что он – личность, способная мыслить, творить,

создавать новое. И, следовательно, учитель выполнил своё предназначение: “нести огонь идеального!”

Слайд 38 ЗА и ПРОТИВ применения компьютера на уроках математики
Оборудование
Отсутствие

ЗА и ПРОТИВ применения компьютера на уроках математикиОборудованиеОтсутствие методикНарушение здоровья учащихсяповышение

методик
Нарушение здоровья учащихся
повышение мотивации учащихся
концентрация

внимания учащихся
индивидуализация обучения
идеальная электронная доска
информационно-образовательные ресурсы
тренажёры, средства диагностики и контроля

Слайд 39 Следует помнить о санитарно-гигиенических требованиях и нормах аудио-

Следует помнить о санитарно-гигиенических требованиях и нормах аудио- визуальной нагрузки при

визуальной нагрузки при использовании технических средств.
Работа за компьютером должна

составлять для учащихся
1-х классов – 10 минут;
2-5-х классов – 15 минут;
6-7-х классов – 20 минут;
8-9-х классов – 25 минут;
10-11-х классов – 30 минут.

  • Имя файла: prezentatsiya-ikt-na-urokah-matematiki.pptx
  • Количество просмотров: 138
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация по русскому языку на тему Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок 3 (4 класс)
Следующая - Задание №19 ЕГЭ по русскому языку: знаки препинания в предложениях с разными видами связи.

Похожие презентации

Презентация по алгебре на тему Преобразование графиков тригонометрических функций (10 класс) Презентация по алгебре на тему Преобразование графиков тригонометрических функций (10 класс) 44
Как решать тригонометрические уравнения Как решать тригонометрические уравнения 153
Презентация по математике на тему Уравнения и неравенства с модулем Презентация по математике на тему Уравнения и неравенства с модулем 135
Тригонометрические уравнения Тригонометрические уравнения 144
Презентация по теме Решение квадратных уравнений Презентация по теме Решение квадратных уравнений 133
Использование производной для исследования функции и построения графика функции (10 класс) Использование производной для исследования функции и построения графика функции (10 класс) 161
Урок по алгебре и началам математического анализа Решение тригонометрических уравнений Урок по алгебре и началам математического анализа Решение тригонометрических уравнений 159
Презентация Среднестатистический портрет ученика Чиканской школы Презентация Среднестатистический портрет ученика Чиканской школы 154
Буквенная запись свойств сложения и вычитания Буквенная запись свойств сложения и вычитания 140
Урок по математике, презентация Решение задач Урок по математике, презентация Решение задач 143
Презентация по алгебре на тему: Функция. Прямая пропорциональность Презентация по алгебре на тему: Функция. Прямая пропорциональность 145
Свойства функции Свойства функции 123
Решение уравнений и задач с помощью уравнений Решение уравнений и задач с помощью уравнений 132
Презентация по математике (9 класс) Презентация по математике (9 класс) 141
Презентация к внеурочному занятию в 1 классе Как люди научились считать Презентация к внеурочному занятию в 1 классе Как люди научились считать 138
Презентация к уроку Объемы тел вращения Презентация к уроку Объемы тел вращения 120
Математика 7 класс. Презентация урока Математика 7 класс. Презентация урока 151
Презентация урока-игры Математическая викторина Презентация урока-игры Математическая викторина 153
Построение графика квадратичной функции (8 класс) Построение графика квадратичной функции (8 класс) 123
Определение степени с натуральным показателем 7 класс Определение степени с натуральным показателем 7 класс 158
Презентация по теме Простейшие вероятностные задачи Презентация по теме Простейшие вероятностные задачи 119
ОГЭ. Решение задач по теории вероятностей ОГЭ. Решение задач по теории вероятностей 143
Презентация к уроку Точки, прямые, отрезки Презентация к уроку Точки, прямые, отрезки 38
Урок-презентация Графики тригонометрических функций. Преобразование графиков Урок-презентация Графики тригонометрических функций. Преобразование графиков 105
Показательная функция Показательная функция 109
Презентация по теме Решение тригонометрических уравнений, методом введения новой переменной Презентация по теме Решение тригонометрических уравнений, методом введения новой переменной 136
Презентация по алгебре по теме Функция (7 класс) Презентация по алгебре по теме Функция (7 класс) 141
Презентация по математике на тему Периодические функции Презентация по математике на тему Периодические функции 157
Презентация к уроку математики в 10 классе по теме Десятичные и натуральные логарифмы Презентация к уроку математики в 10 классе по теме Десятичные и натуральные логарифмы 154
Презентация по алгебре на тему График линейной функции с двумя неизвестными Презентация по алгебре на тему График линейной функции с двумя неизвестными 144