Учебные презентации

ЗадачиСделать поделку (полочку) своими руками . Вызывать радость от создания поделки своими руками . Поднимать творческое настроение,

План урока:Пирамиды – первое из чудес светаХрамы – жилища боговСкульптураОсновные понятия:Для выбора нажмите на изображение Пирамиды – первое из чудес светаОдним из древних архитектурных памятником Древнего Египта является пирамида выдающегося военачальника фараона Джоссера (28 в. до н. э.). Она находится в

Визуальное управление - организация работы процесса таким образом, что размещение инструментов, полуфабрикатов, деталей, тары, готовой продукции, информации, различных индикаторов состояния производства позволяет принимать решения по управлению процессом, затрачивая на это минимум времени. Как выглядит производство в «обычном состоянии»? Глядя на тот

«Русское чудо- Бурейская ГЭС» Занятие школьного лесничества

Актуальность моей работы Египет до сих пор привлекает людей загадками своих памятников и своими мифами. Основные задачи работы: изучить богов, их облик и функции, которые они выполняли;познакомиться с мифами Древнего Египта о загробном мире и изучить

Использование ИКТ на уроках английского языкаНа сегодняшний день в преподавании иностранного языка складываются тенденции, соответствующие нынешнему уровню технического прогресса. Эффективность применения информационных технологий на уроках английского и крымско-татарского языках уже не подлежит сомнению. Ученые отмечают, что чем больше систем восприятия задействовано

Психология как наука Символ психологии Греческая буква Ψ («Пси») - международный символ психологии. Она использовалась в старославянском алфавите, например, в написании слова «Псалтирь»

Тема урока « За добро плати добром…» ЦЕЛИ:познакомить ребят с рассказом Паустовского «Телеграмма», учить работать с текстом, выделить основную проблему текста;продолжать учить ребят видеть и

общество, сферы общества, мировое сообщество, глобализация, природа,окружающая среда, дописьменные и письменные общества, простые и сложные общества, общественно-экономическая формация, доиндустриальное, индустриальное и постиндустриальное общества, ускорение истории, социальный прогресс и регресс, реформы и революция, личность, потребности, социализация, воспитание, единство мира, экология, экологическая проблема,

Повторите упражнение, подняв ноги выше, при этом опираясь уже на локти. 1. Укрепляем внутренние мышцы бедер. Сядьте на пол, спина прямая, обопритесь на руки сзади. Вытяните ноги и обхватите ими ножки стула. Пытайтесь сжать их ногами. Зафиксируйте положение. 2.Укрепляем ягодицы. Встаньте

Оценивание этапов Опознай пословицу 1. Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. 2.  Компьютер памятью не испортишь.

Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. Обсудите с ребенком те правила и нормы,

ТА′ЛЬМА – в первой половине 19 века мужской плащ, а во второй половине века короткая дамская безрукавная накидка из недорогой материи. Тальму носили, как правило, небогатые дамы.("Толкового словаря русского языка" под редакцией Д.Н. Ушакова) «Старшая девочка, лет девяти, высокенькая и

1. Художник из Солнечного города. кюиТб12345678

ВИДЫ МАТЕРИИВЕЩЕСТВОПОЛЕМОЛЕКУЛЫЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ЧАСТИЦЫАТОМЫГРАВИТАЦИОННОЕЭЛЕКТРИЧЕСКОЕМАГНИТНОЕ ГЛАВНОЕ СВОЙСТВО МАТЕРИИ – ЭТО ЕЁ ВЕЧНОЕ НЕПРЕКРАЩАЮЩЕЕСЯ ДВИЖЕНИЕПод движением материи понимают любые изменения, происходящие с материей, называемые физическими явлениями.

!!!ВНИМАНИЕ!!! Сладости опасны для мозга!!! Чрезмерное употребление сладкого ведёт к ожирению!!!

Методы реализации системно-деятельностного подхода:- моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях; - использование активных и интерактивных методик; - участие в проектной и исследовательской деятельности;-вовлечение обучающихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность. 1. Мотивация.2. Актуализация знаний.3. Проблемное объяснение нового материала.4. Первичное закрепление.5. Самостоятельная работа

Цели и задачи:познакомиться с мировоззрением писателя-классика;попытаться постичь стилистику автора;учиться вступать в диалог со старшим современником, знаменитым на весь мир;обобщить и систематизировать знания по морфологии и синтаксису, по орфографии и по словообразованию; подготовка к выполнению заданий I и II частей; развитие ключевых